透析童年

安葉青

讀書即未成名，究竟人高品雅；修德不期獲報，自然夢穩(wěn)心安。

《透析童年—讓愛走向成熟》一書中，有一節(jié)內(nèi)容講述了一個叫歸的孩子的故事。歸出生于貧困家庭，父母不想要她，出生不久便將她送人。3歲時，養(yǎng)父母又生了一個孩子，沒時間照顧她，便把她送給爺爺奶奶撫養(yǎng)。6歲時，歸才回到養(yǎng)父母身邊。養(yǎng)父母把更多的愛給了弟弟，根本顧不上她。12歲時，她內(nèi)心的愛、信任和希望破滅，絕望，憤怒，仇恨情緒滋生；18歲時，她戀愛而后失戀；25歲時，她陷入戀愛迷茫；30歲時，她離婚了……

這一節(jié)內(nèi)容是最觸動我的，如果父母和孩子的生命總在兩個不同頻道，那通過心靈之愛與孩子產(chǎn)生的生命聯(lián)結(jié)就永遠(yuǎn)無法完成。面對孩子，父母們惶恐的是，自己早已忘卻了所有孩童時候的內(nèi)在需求，對自己的生命狀態(tài)也一無所知。《透析童年》作者認(rèn)為，每個成人的內(nèi)心深處都有一個“受傷的小孩”，年齡在增長，心靈深處卻滯留在“小孩”的狀態(tài)。這個心靈深處的小孩，一直在支配著人們的思維、情緒和行動。即使在成人之后，思維也會被相似的事件與場景瞬間拉回到童年，無可抑制地展示出不成熟的狀態(tài)。

對成年人而言，需要撕開自己的防御與保護，直面內(nèi)在的創(chuàng)傷，正如清洗一件華貴的禮服一樣，這個過程并不輕松。因為心靈的洗刷不僅僅依靠技術(shù)，而是當(dāng)你真正愿意為自己做一些事情的時候，就自然而然地涌流出那些獨特的體驗與感悟，這會使你在成長的道路上真正自由飛奔。無須害怕，而應(yīng)該充滿期待，因為一旦走過這些，生命就會在那個本質(zhì)中相遇，這就是生命的覺醒！一旦父母完成內(nèi)在生命的覺醒，孩子真正的需求、成長所需要的幫助，父母將了然于心，父母和孩子可共同享受成長和教育帶來的美好。

所以，最好的教育便是父母的成長。那么，我們到底該如何更好地進行自我成長呢？

1自我成長，要先處理未完成的遺留事件。

從心理和社會層面來說，孩子的心理品質(zhì)不夠好或者說應(yīng)對方式有缺陷等，在一定程度上都是童年時不健康或創(chuàng)傷性的陪伴所導(dǎo)致。因此，我們要想幫助孩子成長，擁有良好的親子關(guān)系，首先應(yīng)該了解孩子的成長規(guī)律，而要想了解孩子，必須先了解我們自己。

在咨詢過程中我們常常發(fā)現(xiàn)，很多父母都會不自覺把自己未完成的期待投注到孩子身上，希望借助孩子的力量來幫助自己完成自己未曾實現(xiàn)的夢想。比如有這樣一個案例：A媽媽，從小成績優(yōu)異，但初中時因為被老師誤解而和老師起了沖突，在老師面前發(fā)誓，以后再也不會踏入學(xué)校半步，從此輟學(xué)。等到結(jié)婚生子以后，A媽媽變得特別注重孩子的學(xué)習(xí)，孩子成績稍微一退步，她就懲罰孩子，讓孩子寫保證書，保證下次一定考第一名。結(jié)果，母子關(guān)系非常糟糕，孩子每次完不成作業(yè)或者考試成績不好時，A媽媽就會對孩子拳打腳踢，導(dǎo)致孩子對媽媽恨之入骨。這個案例引發(fā)我們的思考，孩子到底是在做他自己，還是淪為了我們彌補缺憾的工具？紀(jì)伯倫曾經(jīng)說過：“你們的兒女其實不是你們的兒女，他們是對生命自由的渴望而誕生的孩子。他借助你們來到這個世界，但卻非因你們而來。”

2去做一個“足夠好的媽媽”。

作為一個好母親，我們首先要擁有共情能力，能夠懂得孩子的感受，并且對孩子的需要進行恰到好處的回應(yīng)，家長要懂得傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解他們真正的需要，學(xué)會包容和理解，多與孩子溝通和互動，雙方都能明白彼此的想法，這樣才能建立親密的親子關(guān)系。這里的“足夠好的媽媽”主要強調(diào)的是剛剛好，即給孩子他所需要的愛。

相對來說，“不好的媽媽”在我國文化下較少，更常見的是“無微不至的媽媽”。當(dāng)代社會，我們的家長，尤其是母親們，比以往任何時候都愛我們的孩子，都把孩子的教育擺在最重要的位置，但是我們也看到一個值得深思的現(xiàn)象，就是我們的孩子并不為家長這樣一種愛買單，換言之，孩子對我們的愛并不領(lǐng)情。比如，很多母親抱怨說，“我為了兒子能夠更好地學(xué)習(xí)，給他安排好了一切，我不上班，在學(xué)校附近租了房子，為的就是給他做飯。我每天陪著他寫作業(yè)，恨不得把所有事情都替他做完，吃個橘子我都要給他剝皮，然后一口一口喂著吃，我為他犧牲了那么多，到頭來他卻離家出走，告訴我這樣的生活不是他想要的，我不知道自己還能再為他做什么？”

正如弗洛姆所說，愛不等于保護。父母對孩子的愛，一種是把孩子捧在手心里的保護，一種是培養(yǎng)孩子自己去愛的能力。對于剛出生的嬰兒來說，保護是必須的，對于逐漸長大的孩子，放手是必須的。作為父母，不要把自己想象得太過強大，否則當(dāng)愛成為枷鎖，束縛的不僅僅是孩子，還有父母自己。因為當(dāng)父母對孩子說“我做的一切都是為了你”的時候，會無形中束縛對方。當(dāng)你犧牲自己、不計后果，甚至失去自我去愛孩子的時候，你說你不求回報，你被你的堅持和毅力折服，你期待能夠打動孩子，但孩子并不領(lǐng)情，到頭來，你只是感動了自己。

3試著去注重孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

我們家長或許應(yīng)該多花一些時間和精力去培養(yǎng)孩子的心理品質(zhì)，而不僅僅是成績。如果心智足夠成熟，他的學(xué)習(xí)成績也就水到渠成了。孩子學(xué)習(xí)成績的好壞是與我們對待孩子學(xué)習(xí)成績的態(tài)度相關(guān)的，孩子的學(xué)習(xí)成績在一定程度上是家長鼓勵出來的。

為了讓我們的孩子可以成為一個完整的人，為了孩子將來能夠以完整的人格狀態(tài)幸福生活，父母要做的，就是重新了解自己，尋找我們生命中那些曾經(jīng)丟棄的寶貴資源，讓我們的生命重新開始成長，并以此來了解、伴隨和支持孩子的成長。與此同時，也讓自己逐漸走向成熟的生命狀態(tài)。

孩子的童年是一面鏡子，它讓我們重新觸摸了自己童年真實的內(nèi)心，這顆心是那么清澈而又脆弱，那么倔強而又需要呵護。就在這種原生家庭的無意識的愛的缺失下，孩子的安全感和歸屬感逐漸消失，導(dǎo)致長大成人后面對偌大的世界，居然找不到心可以安放的家園。面對真愛，內(nèi)心極度渴望被人愛的女孩兒又不敢去愛，怕受傷害和冷漠的矛盾心理，導(dǎo)致其惶惶不可終日。恐懼和渴望不斷撞擊著她，她在拼命地掙扎……我一邊讀一邊感受著她敏感而脆弱的心靈，心有種隱隱作痛的感覺。我突然感覺她是那么的無辜，她理應(yīng)有被愛和愛別人的權(quán)利，可是她卻缺乏這種能力，因為從小她內(nèi)心的愛沒有被滋養(yǎng)，于是，她厭倦了這種沒有色彩的生活，她決定尋求改變！所以，人格的健全才是衡量一個人是否成熟的標(biāo)志，而非年齡；而父母與孩子心靈的連接和回應(yīng)才是童年的必修課。

“大多數(shù)父母都愿意盡自己所能，甚至超出自己的能力，為孩子提供一個盡可能好的物質(zhì)環(huán)境，一個溫馨而幸福的家。可是我們是否想過，孩子還需要一個心靈的家園，還需要在和父母的親密相處中建立起一個無形卻踏實的溫馨的心靈家園！有時候，孩子雖然沒有準(zhǔn)確的語言表達(dá)，但他們的感受力是極其靈敏的。孩子并不靠語言來認(rèn)識和了解你，甚至不用聽你說什么，他們用心就能感受到你心靈的最深處，孩子就是這樣生活在感受里，敏銳地感受著我們。同時也渴望我們能感受到他們，回應(yīng)他們，孩子與父母之間尤其需要這樣的心靈層面的交流，在這個過程中，孩子不斷和父母心心相連，在連接中找到歸屬。孩子的父母，你們是否曾放慢自己的節(jié)奏，是否曾靜下心來用心去感受孩子？

無知的愛，便是傷害，沒有用智慧駕馭的愛也是傷害。父母不成長對孩子來說，是一種罪過，因為孩子的孩子又會一直重復(fù)傷害下去！所以，天下沒有不優(yōu)秀的孩子，只有不持續(xù)成長的父母，自我成長是為人父母一生的功課！”