高考40年：科目改革探索的歷程及反思

劉希偉

中國的高考在恢復以來的40年里經歷了多次改革，主要包括形式、內容和科目三個方面。在形式方面，高考由單一向多元發展，增加了學業水平測試、綜合素質評價、自主招生考試等不同性質與種類的評價形式。其中，自主招生考試雖然占比不高，但在選拔拔尖創新人才方面具有優勢。在內容方面，高考由“知識立意”向“綜合素質立意”轉變。新一輪的高考內容改革還將中國優秀傳統文化納入其中，以實現“立德樹人”的目標。在科目方面，高考進行了“文六理七”“三南方案”“3+X”等嘗試。新高考改革科目設置為“3+3”模式，從教育測量學的角度來看，仍然存在核心科目設置不科學、選考科目擇定不合理、等權求和方法不適宜等問題。