陜西省中小學校本研修工作優秀團隊經驗交流會在臨渭區召開

本刊訊 2017年1月5～6日，陜西省中小學校本研修工作優秀團隊經驗交流會在渭南市臨渭區召開。省教育廳副廳長高晶華出席會議并講話。

會上，各市縣推薦的校本研修優秀團隊負責人分組交流了工作經驗，共同參與評價賦分，評選出臨渭區教研室等99個校本研修優秀團隊。

全體與會人員分組考察了臨渭區教研室、教育培訓中心以及瑞泉中學等單位的校本研修活動開展情況，對于臨渭區構建“三位一體”“三三聯動”機制，搭建立體式平臺，持續推進校本研修，并創新性地開展青年教師“341浸入式”培訓，成立優秀校（園）長、主任工作室，加強教師隊伍建設，促進基礎教育均衡發展的成功做法給予廣泛好評。

6日下午，會議表彰了優秀團隊負責人，并安排了團隊經驗集中交流和校本研修總結部署工作。渭南市臨渭區教育局局長閔渭安、安康市漢濱區教研室主任朱壽安、延安市宜川中學語文學科組組長李春寧、陜西省特級教師王林波教學團隊負責人王林波分別介紹了區域或團隊工作經驗。

陜西省中小學教師校本研修項目執行辦公室主任、省教科所副所長楊雪峰從健全制度、搭建平臺、創新形式、校際合作等四個方面總結全省校本研修工作，指出了“發展平衡”“長效機制”“針對性和有效性”等方面突出問題，對下一階段工作提出了完善長效機制，注重個性差異，加強網絡研修，以及改進示范引領四個方面工作要求。

陜西省教育廳副廳長高晶華在會上作了重要講話。他指出，臨渭區將校本研修作為教師隊伍建設的一項重要戰略決策，建立了長效機制，促進常態化運行，實現了教師全員成長，推動了區域教育均衡發展，取得了豐碩的成果，打造了區域教育的品牌，為全省創造了寶貴的經驗。臨渭區作為省校本研修實驗區，五年內兩次承擔全省現場會，很好地發揮了示范引領作用。各縣市一定要抓住“長效、常態、全員、均衡”四個鮮明特點，學習推廣臨渭經驗，持續推進校本研修工作。

對于下一階段工作，高晶華提出四項要求：一要進一步加強行政推進，建立和完善校本研修長效機制；二要進一步加強平臺建設，促進校本研修常態化運行；三要充分尊重學校和教師差異，努力促進教師全員參與、全員發展；四要加強校際合作，努力促進教育均衡發展。