淺析高校教學工作基本原則

摘要：高校教學工作是社會各界關注的重點，如何更好的培育出合格大大學生，是教學工作的重點也是難點。在高校教育中，教師扮演著重要角色，要提高對教師教學工作的要求，才能提高教學質量。本文主要圍繞高校教學工作的基本原則展開論述，首先提出了高校教學工作的原則，隨后提出如何更好的加強高校教學工作質量，最后總結全文。

關鍵詞：引導式教學；自學為主；以教為輔；以學生為本

隨著時代的不斷發展進步，社會對人才的要求越來越嚴格，綜合性人才的需求量大增，高校對學生的培養，也應當提高質量，不斷改進教學方法，創新教學思路，提高教學水平。在教學中，應當嚴格遵守工作原則，堅守職業操守，全身心的投入到教育事業中。

一、高校教學中遵循的基本原則

（一）效率原則

高校教育要講究效率性，在有限的時間內，提高學生的各方面能力。學生在大學真正的學習時間很短，在短短的幾年里，要注重教學效率，注重教學效果實現的效率，要在學生走上社會之前，將學生的為人處世能力和各種重要的能力培養出來，讓學生能夠更快的適應社會，提升自我。這就要求各大高校改革教學方式，創新教學手段，在文化課程的教學中能夠綜合提升學生的整體能力，讓學生在學習基礎知識的同時，增長自己的綜合能力。這就是教學的效率性原則。

（二）系統性原則

系統性的原則主要指高校的教學管理。系統不等于整體，整體也不是部分的總和，因此部分的功能相加不能等同于整體的總和，但是部分又不能脫離整體。在高校的教學和管理中，最終的教育目標是培養高層次的人才，因此，所有的教學工作的開展都應該以此為目標。高校的教學涉及到很多部門，各個部門之間也要加強合作和交流，牢記系統性原則，在開展教學工作的時候，要協調合作，積極的互相配合，完成工作，保證了部分的工作效果和結果，整體的系統的工作效果也就有了保障。

（三）彈性原則

我國傳統的教學觀念和方式比較落后，對學生的要求就是“整齊劃一”，要嚴格按照學校規定的條條框框行事，這在一定程度上禁錮了學生的創造力和想象力。在新形勢下，高校的教學應當適當的給學生的發展增加一些“彈性”，給學生的發展留出一些私人空間，讓學生自己去做主，提高學生的思維活躍度。教師在教學時要注重創新思維的培養，多開展實踐和動手的活動，提高學生的活躍度。目前，我國各大高校實行的學分制是一個很好的現象，學生只要修滿學分就可以拿到畢業證，而學分的獲得可以通過多種形式，鼓勵了學生發展自身興趣，刺激了學生學習的積極性和進取心，是彈性原則的一個很好的典范。

（四）多種途徑并舉原則

高校教學中的師資隊伍建設涉及到很多方面的內容，因此要想實現教學水平的提升，就要確保師資隊伍的多樣性，實現教師隊伍優質化。高等學校首先應該考慮的問題就是教師的學術水平，學術隊伍必須深有造詣，有豐富的教學經驗，才能更好的提高大學生的素質和水平。其次要注重教師隊伍的提高，不斷的豐富教師的知識庫存，提高教師自身的水平，才能提高學生的水平和層次。要想提高高校的教學質量，只采取一種方式是不可能的，因此必須要堅持多項途徑并舉的原則，各個方面共同發展提高。

（五）整體優化原則

整體優化原則就是要全面提高教師的教學水平，全面提高教師的教學積極性。只有高水平的教師隊伍才能培養出高質量的優秀人才，因此整體優化原則應當是各大高校都嚴格遵守的原則，是教師隊伍達到最優化。教師隊伍的最優化狀態要通過整體指標來體現，要看整個隊伍的教學水平和能力，不能僅僅看每個教師單獨的教學成績。這就要求教學中要統籌規劃，一整個教學隊伍團結協作，相互配合，達到團體工作的最佳狀態。當個體的目標與團隊目標沖突時，要學會服從整體的要求，牢記整體優化，學會團隊合作。

二、如何提高高校教學水平

（一）修訂和完善人才培養方案

修訂和完善人才培養方案，是提高高校教學水平最主要的也是最重要的措施之一。學校的教學處應當根據時代發展的步伐和社會的新要求來隨時調整和完善人才培養的方案，讓培養方案跟得上形式，符合時代發展的潮流。在人才的培養方面，針對不同的專業要有不同的培養方案，有針對性的制定方案。

（二）建立科學的教師評價機制

為了更好的激勵教師認真工作，促進教師更好的完成教學工作，要建立科學合理的教師評價機制。在對教師的評定中，要遵循幾個原則，一個是要公平的對待所有的教師，評定機制和準則要根據教師所教科目來制定，不能對所有的教師都采用相同的評定方法。第二個方面要對教師進行激勵，工作突出的要適當的進行鼓勵。對于工作中的失誤和不足，也要進行懲罰，做到獎罰分明。

（三）教師要廣泛積累素材，充實課堂內容

高校的教師擔負著任重而道遠的責任，對于大學生的教育任務更加艱巨，因此教師的水平一定要高，而且要隨著時代的發展不斷的充實自己的知識素養。關于教學內容，要在課下時間廣泛收集素材，將課堂內容盡可能的充實起來，拓展學生的知識面，讓學生接收到更全面的知識。課堂的教學方式也要不斷創新，鼓勵學生積極參與課堂，調動學生的學習積極性和主動學習的精神。為學生提供自由討論和交流的機會，鼓勵學生發表自己的見解，鍛煉學生的交流能力和口頭表達能力。

三、總結

高校的教學工作擔負著巨大的責任，對于學生的教育關乎學生能否得到全面的教育，能夠提高自己的綜合能力，因此，高校教學工作中一定要堅持原則，堅守初心，擔負起培育優秀人才的重任。在教學方面，教師要不斷提高自己的水平，創新教學方式和教學理念，為學生灌輸最新方面的學習思想，將學生培育成符合社會和時代發展需要的優秀人才。相信在各大高校領導和教師的共同努力之下，當代大學生的教育問題一定能取得優秀成果。

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作者簡介：張正揚（1988），男，陜西淳化人，碩士，陜西中醫藥大學社會科學部教師，研究方向：馬克思主義哲學。