淺析高校教學(xué)工作基本原則

摘要：高校教學(xué)工作是社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)，如何更好的培育出合格大大學(xué)生，是教學(xué)工作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在高校教育中，教師扮演著重要角色，要提高對(duì)教師教學(xué)工作的要求，才能提高教學(xué)質(zhì)量。本文主要圍繞高校教學(xué)工作的基本原則展開(kāi)論述，首先提出了高校教學(xué)工作的原則，隨后提出如何更好的加強(qiáng)高校教學(xué)工作質(zhì)量，最后總結(jié)全文。

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)式教學(xué)；自學(xué)為主；以教為輔；以學(xué)生為本

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越嚴(yán)格，綜合性人才的需求量大增，高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，也應(yīng)當(dāng)提高質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守工作原則，堅(jiān)守職業(yè)操守，全身心的投入到教育事業(yè)中。

一、高校教學(xué)中遵循的基本原則

（一）效率原則

高校教育要講究效率性，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生的各方面能力。學(xué)生在大學(xué)真正的學(xué)習(xí)時(shí)間很短，在短短的幾年里，要注重教學(xué)效率，注重教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)的效率，要在學(xué)生走上社會(huì)之前，將學(xué)生的為人處世能力和各種重要的能力培養(yǎng)出來(lái)，讓學(xué)生能夠更快的適應(yīng)社會(huì)，提升自我。這就要求各大高校改革教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)手段，在文化課程的教學(xué)中能夠綜合提升學(xué)生的整體能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，增長(zhǎng)自己的綜合能力。這就是教學(xué)的效率性原則。

（二）系統(tǒng)性原則

系統(tǒng)性的原則主要指高校的教學(xué)管理。系統(tǒng)不等于整體，整體也不是部分的總和，因此部分的功能相加不能等同于整體的總和，但是部分又不能脫離整體。在高校的教學(xué)和管理中，最終的教育目標(biāo)是培養(yǎng)高層次的人才，因此，所有的教學(xué)工作的開(kāi)展都應(yīng)該以此為目標(biāo)。高校的教學(xué)涉及到很多部門，各個(gè)部門之間也要加強(qiáng)合作和交流，牢記系統(tǒng)性原則，在開(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候，要協(xié)調(diào)合作，積極的互相配合，完成工作，保證了部分的工作效果和結(jié)果，整體的系統(tǒng)的工作效果也就有了保障。

（三）彈性原則

我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式比較落后，對(duì)學(xué)生的要求就是“整齊劃一”，要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的條條框框行事，這在一定程度上禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在新形勢(shì)下，高校的教學(xué)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生的發(fā)展增加一些“彈性”，給學(xué)生的發(fā)展留出一些私人空間，讓學(xué)生自己去做主，提高學(xué)生的思維活躍度。教師在教學(xué)時(shí)要注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，多開(kāi)展實(shí)踐和動(dòng)手的活動(dòng)，提高學(xué)生的活躍度。目前，我國(guó)各大高校實(shí)行的學(xué)分制是一個(gè)很好的現(xiàn)象，學(xué)生只要修滿學(xué)分就可以拿到畢業(yè)證，而學(xué)分的獲得可以通過(guò)多種形式，鼓勵(lì)了學(xué)生發(fā)展自身興趣，刺激了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和進(jìn)取心，是彈性原則的一個(gè)很好的典范。

（四）多種途徑并舉原則

高校教學(xué)中的師資隊(duì)伍建設(shè)涉及到很多方面的內(nèi)容，因此要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提升，就要確保師資隊(duì)伍的多樣性，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化。高等學(xué)校首先應(yīng)該考慮的問(wèn)題就是教師的學(xué)術(shù)水平，學(xué)術(shù)隊(duì)伍必須深有造詣，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能更好的提高大學(xué)生的素質(zhì)和水平。其次要注重教師隊(duì)伍的提高，不斷的豐富教師的知識(shí)庫(kù)存，提高教師自身的水平，才能提高學(xué)生的水平和層次。要想提高高校的教學(xué)質(zhì)量，只采取一種方式是不可能的，因此必須要堅(jiān)持多項(xiàng)途徑并舉的原則，各個(gè)方面共同發(fā)展提高。

（五）整體優(yōu)化原則

整體優(yōu)化原則就是要全面提高教師的教學(xué)水平，全面提高教師的教學(xué)積極性。只有高水平的教師隊(duì)伍才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的優(yōu)秀人才，因此整體優(yōu)化原則應(yīng)當(dāng)是各大高校都嚴(yán)格遵守的原則，是教師隊(duì)伍達(dá)到最優(yōu)化。教師隊(duì)伍的最優(yōu)化狀態(tài)要通過(guò)整體指標(biāo)來(lái)體現(xiàn)，要看整個(gè)隊(duì)伍的教學(xué)水平和能力，不能僅僅看每個(gè)教師單獨(dú)的教學(xué)成績(jī)。這就要求教學(xué)中要統(tǒng)籌規(guī)劃，一整個(gè)教學(xué)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，達(dá)到團(tuán)體工作的最佳狀態(tài)。當(dāng)個(gè)體的目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)沖突時(shí)，要學(xué)會(huì)服從整體的要求，牢記整體優(yōu)化，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

二、如何提高高校教學(xué)水平

（一）修訂和完善人才培養(yǎng)方案

修訂和完善人才培養(yǎng)方案，是提高高校教學(xué)水平最主要的也是最重要的措施之一。學(xué)校的教學(xué)處應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展的步伐和社會(huì)的新要求來(lái)隨時(shí)調(diào)整和完善人才培養(yǎng)的方案，讓培養(yǎng)方案跟得上形式，符合時(shí)代發(fā)展的潮流。在人才的培養(yǎng)方面，針對(duì)不同的專業(yè)要有不同的培養(yǎng)方案，有針對(duì)性的制定方案。

（二）建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制

為了更好的激勵(lì)教師認(rèn)真工作，促進(jìn)教師更好的完成教學(xué)工作，要建立科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。在對(duì)教師的評(píng)定中，要遵循幾個(gè)原則，一個(gè)是要公平的對(duì)待所有的教師，評(píng)定機(jī)制和準(zhǔn)則要根據(jù)教師所教科目來(lái)制定，不能對(duì)所有的教師都采用相同的評(píng)定方法。第二個(gè)方面要對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)，工作突出的要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)于工作中的失誤和不足，也要進(jìn)行懲罰，做到獎(jiǎng)罰分明。

（三）教師要廣泛積累素材，充實(shí)課堂內(nèi)容

高校的教師擔(dān)負(fù)著任重而道遠(yuǎn)的責(zé)任，對(duì)于大學(xué)生的教育任務(wù)更加艱巨，因此教師的水平一定要高，而且要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷的充實(shí)自己的知識(shí)素養(yǎng)。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，要在課下時(shí)間廣泛收集素材，將課堂內(nèi)容盡可能的充實(shí)起來(lái)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生接收到更全面的知識(shí)。課堂的教學(xué)方式也要不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。為學(xué)生提供自由討論和交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，鍛煉學(xué)生的交流能力和口頭表達(dá)能力。

三、總結(jié)

高校的教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任，對(duì)于學(xué)生的教育關(guān)乎學(xué)生能否得到全面的教育，能夠提高自己的綜合能力，因此，高校教學(xué)工作中一定要堅(jiān)持原則，堅(jiān)守初心，擔(dān)負(fù)起培育優(yōu)秀人才的重任。在教學(xué)方面，教師要不斷提高自己的水平，創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)理念，為學(xué)生灌輸最新方面的學(xué)習(xí)思想，將學(xué)生培育成符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。相信在各大高校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力之下，當(dāng)代大學(xué)生的教育問(wèn)題一定能取得優(yōu)秀成果。

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作者簡(jiǎn)介：張正揚(yáng)（1988），男，陜西淳化人，碩士，陜西中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)科學(xué)部教師，研究方向：馬克思主義哲學(xué)。