淺析教育活動(dòng)在科學(xué)傳播中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策

王慧

摘要：黑龍江省科技館作為我國(guó)較早建成的科技館之一，在教育活動(dòng)方面一直在不斷的探索。本文以黑龍江省科技館為例，通過(guò)對(duì)其教育活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，總結(jié)教育活動(dòng)在科學(xué)傳播過(guò)程中存在的問(wèn)題及困難，并最終尋求解決的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：黑龍江省科技館；教育活動(dòng)；科學(xué)傳播

一、教育活動(dòng)在科技館科學(xué)傳播中的作用和意義

習(xí)近平總書(shū)記在“科技三會(huì)”上強(qiáng)調(diào)，要把科技創(chuàng)新和科學(xué)普及放在同等重要的位置上，科學(xué)的傳播普及成為新時(shí)期我國(guó)創(chuàng)新發(fā)展的重要因素。科技館作為普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的重要場(chǎng)所，在科學(xué)傳播過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。而教育活動(dòng)作為科技館最重要、最有效的科學(xué)傳播方式之一，受到廣泛的關(guān)注和重視。

教育活動(dòng)是指科技館利用各種科技資源，通過(guò)探究、競(jìng)技、認(rèn)知、動(dòng)手做、實(shí)驗(yàn)等多種方式面向公眾開(kāi)展的，旨在進(jìn)行科學(xué)知識(shí)和科學(xué)思想的普及傳播，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)不同年齡階段、不同知識(shí)層次的受眾，開(kāi)展不同類別和方式的教育活動(dòng)，其內(nèi)容涉及教育、文化、社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域的同時(shí)，反映社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注科技動(dòng)態(tài)、貼近生活。通過(guò)豐富多彩、獨(dú)具特色的教育活動(dòng)，增強(qiáng)科技館科學(xué)傳播過(guò)程的趣味性、藝術(shù)性，有效補(bǔ)充科普館場(chǎng)館展覽內(nèi)容的局限性，拓展科技館教育內(nèi)容的深度和廣度，增強(qiáng)科技館的社會(huì)影響力，提升科技館的社會(huì)效益。

二、黑龍江省科學(xué)技術(shù)館教育活動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

黑龍江省科技館充分發(fā)揮科普教育基地職能，結(jié)合自身實(shí)際情況，總結(jié)十幾年的科學(xué)傳播實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教育活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量不斷提高，逐漸形成分別以展品、青少年科學(xué)工作室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)表演為依托的全民科普教育活動(dòng)體系。

（一）日常開(kāi)展基于展品的科普教育活動(dòng)

黑龍江省科技館現(xiàn)有展品440余件/套，擁有著豐富的展教展覽資源。展覽教育部依托場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)，在日常開(kāi)展基于展品的各種認(rèn)知類、體驗(yàn)類、競(jìng)技類等體驗(yàn)探究活動(dòng)。在科技周、節(jié)假日期間，還會(huì)增加教育活動(dòng)場(chǎng)次，使教育活動(dòng)成為公眾參觀科技館的配套活動(dòng)之一，充分發(fā)揮教育活動(dòng)的科學(xué)傳播作用。

（二）以青少年科學(xué)工作室為依托，深度挖掘教育活動(dòng)資源

由于場(chǎng)館資源的有限性，且有些科普展品不適合開(kāi)展教育活動(dòng)，對(duì)此，黑龍江省科技館充分發(fā)揮青少年科學(xué)工作室相對(duì)靈活、獨(dú)立的優(yōu)勢(shì)，借助青少年工作室大力開(kāi)展實(shí)驗(yàn)類、探究類、親子參與類教育活動(dòng)，開(kāi)展“大眼睛科學(xué)營(yíng)”系列活動(dòng)、樂(lè)高（智高）機(jī)器人培訓(xùn)班、魔抓程序訓(xùn)練班、邏輯思維訓(xùn)練營(yíng)等大型主題系列活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了一系列的教育活動(dòng)教材、教案、資源包等，均取得了良好的教學(xué)效果。

（三）以科學(xué)實(shí)驗(yàn)表演為依托，不斷豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式

為進(jìn)一步豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，黑龍江省科技館設(shè)立了科學(xué)實(shí)驗(yàn)表演臺(tái)、小劇場(chǎng)等展教設(shè)施，專門(mén)用于開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)表演類的教育活動(dòng)，此類教育活動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)表演等都具有較高的要求，需配備專職人員。由于表演趣味性較強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)效果震撼，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，科學(xué)傳播效果顯著。

此外，黑龍江省科技館定期開(kāi)展主題系列科普活動(dòng)，舉辦主題豐富、形式多樣的慶“六一”全省少兒百米長(zhǎng)卷繪畫(huà)、生活報(bào)小記者特色體驗(yàn)、冬（夏）令營(yíng)等全省乃至全國(guó)范圍內(nèi)的大型特色活動(dòng)，組織科普資源進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)大集活動(dòng)，樹(shù)立了特色教育活動(dòng)品牌。

三、黑龍江省科技館教育活動(dòng)存在的問(wèn)題

（一）內(nèi)容與形式單一

黑龍江省科技館在教育活動(dòng)的探索方面取得了一定的成效，但由于教育活動(dòng)人員同時(shí)肩負(fù)活動(dòng)策劃開(kāi)發(fā)、活動(dòng)開(kāi)展、展區(qū)日常工作等，因此在教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式的探索和創(chuàng)新仍顯不足，與當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)結(jié)合的不夠緊密等，仍然存在教育活動(dòng)內(nèi)容與形式單一的問(wèn)題。

（二）教育活動(dòng)與學(xué)校教育的結(jié)合不夠緊密

目前，黑龍江省科技館僅與個(gè)別學(xué)校簽訂了館校合作協(xié)議，教育活動(dòng)沒(méi)有形成主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)社區(qū)的機(jī)制，教育活動(dòng)的內(nèi)容與學(xué)校教育的結(jié)合不足，“第二課堂”的作用沒(méi)有得到完全發(fā)揮，教育活動(dòng)的科學(xué)傳播作用受到制約。

（三）教育活動(dòng)借助信息化手段不足

黑龍江省科技館的教育活動(dòng)開(kāi)展方式，目前仍然是傳統(tǒng)的公眾走進(jìn)場(chǎng)館，教育人員現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展教育活動(dòng)，信息化手段利用不足，缺少線上線下的雙向互動(dòng)，對(duì)受眾的潛在需求、活動(dòng)后的效果評(píng)估缺少跟蹤，影響教育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

四、發(fā)揮教育活動(dòng)科學(xué)傳播作用的對(duì)策建議

（一）為教育活動(dòng)提供充足的人力、物力支持

形式多樣、內(nèi)容豐富的高質(zhì)量教育活動(dòng)，需要各種內(nèi)部、外部條件的共同支持。一方面要加大經(jīng)費(fèi)投入，為教育活動(dòng)設(shè)立專項(xiàng)資金，用于教育活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)費(fèi)用支出；另一方面要加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，定期開(kāi)展各類培訓(xùn)，成立教育活動(dòng)人才隊(duì)伍，優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教育工作者創(chuàng)新，完善獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制度，為教育活動(dòng)的開(kāi)展提供人才保障。

（二）將科技館教育納入國(guó)民教育體系

將科技館教育納入國(guó)民教育體系，既可以充分發(fā)揮科技館教育的作用，也可以進(jìn)一步完善我國(guó)國(guó)民體系，是實(shí)現(xiàn)科技館教育活動(dòng)與學(xué)校教育有效結(jié)合的重要途徑。要積極獲得政府的支持，在政府的支持和主導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)教育、宣傳、文化等相關(guān)部門(mén)的合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科技館教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮科技館的科學(xué)傳播和教育功能。

（三）加強(qiáng)教育活動(dòng)與信息化手段的融合

隨著人們科學(xué)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，對(duì)教育活動(dòng)的內(nèi)容、模式、效果都提出了新的要求，教育活動(dòng)的開(kāi)展要與時(shí)俱進(jìn)，借助信息化、自媒體等多種手段，在科普宣傳、內(nèi)容預(yù)熱、效果跟蹤反饋等方面有新的突破，與科技館實(shí)際相聯(lián)系，更符合廣大公眾的需求，進(jìn)而達(dá)到科學(xué)傳播的最終目的。