文題練筆（二）

張鈺

1.請(qǐng)以“定格在記憶中的畫面”為題目，寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替；③不得抄襲；④不少于600字。

寫作點(diǎn)撥

這是一道全命題作文，作文前一定要認(rèn)真讀題、審題，明確題目的范圍及重點(diǎn)，抓準(zhǔn)題意。在審讀“定格在記憶中的畫面”這個(gè)題目時(shí)，首先要明確關(guān)鍵詞“畫面”的含義。這里的“畫面”應(yīng)指美好的景致，或是動(dòng)人的場(chǎng)景，或是給人啟迪、引人向善向上的精神等。修飾語“記憶中”則告訴我們?cè)跁r(shí)態(tài)上應(yīng)該是過去時(shí)，所以那些隨時(shí)可以看到的，目前還沒出現(xiàn)的人、事、物是不大適合入文的，應(yīng)重點(diǎn)梳理以前記憶中的人與事，從中精選出符合本次寫作要求的好材料。

具體立意構(gòu)思時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)起自己生活中的積累，回憶曾經(jīng)令自己感動(dòng)、給自己?jiǎn)⑹镜娜嘶蚴隆⒕盎蚯椋x取其中內(nèi)涵豐富、值得體味與思索的材料，以小見大，極富情感地寫作。可作如下構(gòu)思：

（1）在十多年的成長生活中，你經(jīng)歷了許許多多的事情，有的帶給你感動(dòng)，有的啟迪你的思維，有的令你后悔不已……它們留在記憶的腦海里或深或淺，或完整或殘缺。現(xiàn)以真善美的標(biāo)準(zhǔn)審視記憶中的人與事，把它們最美、最富于“畫面”感的方面敘寫出來。如由不懂父母對(duì)自己的愛到漸漸理解了父母，有了感恩父母的情懷等。

（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多有悖常理的事情，但靜下心來仔細(xì)想想，它們又有其合理性。我們要做的就是努力使自己透過表象看到實(shí)質(zhì)，真正把握其內(nèi)涵要旨。具體行文時(shí)，不妨先列事物或事件的表象，接著深入挖掘其中原因，尋求解決辦法，力求寫出有深度的文章。

（3）人們?nèi)粘Ｈ菀缀鲆暤男∈挛铩⑿∈录⑿?chǎng)景，往往蘊(yùn)藏著生活的哲理、人生的力量。可在這類事物或場(chǎng)景上小口切入，尋求突破。于細(xì)微處見真情，一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。如從蝴蝶振翅飛翔中感悟熱愛生命的巨大力量等。

2.回顧成長歷程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷過許多事情。其中有進(jìn)步的喜悅、成功的自豪，也可能有暫時(shí)落后的沮喪、挫折帶來的煩惱，還有同學(xué)之間相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……青春正當(dāng)下，把希望銘記心頭，去創(chuàng)造青春的輝煌。

請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，以“青春正當(dāng)下”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

寫作點(diǎn)撥

（1）選取寫作素材。用真實(shí)的生活經(jīng)歷和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)表現(xiàn)青春成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。可以從日常生活中直接取材，例如在校生活、家庭生活或是與朋友交往，選取那些最能展現(xiàn)成長的典型事例，展現(xiàn)青春風(fēng)采。

（2）選擇寫作角度。選擇合適的角度來描寫自己的成長事件，要從小處著筆，例如讀書，寫讀書的滋味，酸甜苦辣咸一一道來；寫讀書的收獲，書中自有為人之道、作文之法等，把自己的成長歷程表達(dá)得淋漓盡致，以此展示青春的美好。

（3）運(yùn)用寫作技巧。青春故事中，可以對(duì)人物的語言、動(dòng)作展開細(xì)膩描寫，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用心理描寫來展示人物的成長感悟，這樣能使文章主旨更加鮮明深刻。此外，比喻、夸張等修辭手法還可以增加文章的文采。