6字號

文/江蘇省泰興市黃橋鎮中心小學五（5） 何希涵

6字號

文/江蘇省泰興市黃橋鎮中心小學五（5） 何希涵

教室內悄無聲息，仿佛一根針掉在地上都能聽見。大家都聚精會神地盯著黑板旁的屏幕，生怕錯過驚悚的瞬間。為什么？且觀下文。

那日午后，天高，云淡，日暖，蜂鳴。一切是那么靜謐、美好。

見老師還沒到教室，同學們便悠然自得地聊著家常，從天南到海北，從“薩德”到“邊境墻”，從“王者之戰”到“開心消消樂”，從“四葉草”到“TFBOYS”。

這時，一陣熟悉而有節奏的腳步聲越來越近，同學們只用了0.1秒便恢復了安靜，大家一臉平靜，擺出“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的架勢，真是“自古影帝出少年呀”！

班主任閭老師走入教室，看到大家都是沉醉書中的樣子，嘴角露出一絲笑意。“見諸位同學如此投入，我心甚喜。為了展示大家讀書的成果，現在舉行讀書交流會。”糟糕，搬起石頭砸了自己的腳！大家卻又心存僥幸，或許規則和以前一樣是小組推薦，組員都會異口同聲地推選組長擔此重任。

“一千個讀者眼中就有一千個哈姆雷特，我要聽到更多同學的心聲，此次交流以抽簽的方式進行。每小組6人，抽取到的號碼即為各組的交流者。”悲哉！這所謂的“創新”真是氣煞我們！全班64個同學，誰都有均等的“中獎”概率，每次它一出手，無不令人驚心動魄！

抽簽開始了。大屏幕上的數字飛快地滾動著，我在心中默念：“不是4，不是4，千萬別是4……”突然，數字停止滾動，抬眼一瞧，心中頓時陰云散盡，只剩一片明媚的陽光與勝利逃脫的慶幸。“6”赫然在目。非6號的同學歡呼雀躍起來，而6字號的同學則像霜打的茄子。也許是我們過于囂張，怪招頻出的閭老師再出狠招：“不好意思，剛才是一次模擬，下面正式開始！”唉，老師這樣玩，高估了我們的心理承受力啊！

同學們的目光再次聚焦在不斷變換的屏幕上，哈哈， 6號竟又重出江湖！諸位6字號的同學，倘若你們不去買彩票，真是浪費好運呀！

伴隨著抽簽結束，小宇同學忐忑地上臺。瞧他那緊張的樣子，一定是沒好好讀書。果然，一上臺，面對一眾班友，他便犯了“密集恐懼癥”，支支吾吾的說不出話來。在老師本想賞其一“殺威棒”之際，見他淚盈于睫的模樣，才留下一句“以后要認真讀”而赦免其罪。我們以后也要苦練基本功，危難時刻顯身手啊！

6號同學除了一兩個勉強過關外，其他不是照本宣科，就是感受過于膚淺，閭老師氣得怒發沖冠，本就稀疏的頭發好似著了火一般。全班同學都不禁弓下背、彎下腰，眼睛逗留在書本之上，頗有股“咬定書本不放松”的勁頭。

“丁零零……”救命的下課鈴聲響起。唉，看來以后不能靠渾水摸魚了，我們得認真讀書，不能一味期待下課鈴聲啊！

指導老師：閭小榮