分析科普文的文體基本特征及主要表現(xiàn)手法

閆永平

【解題鑰匙】

一、考點梳理

科普類文體是實用類文本閱讀考查中的一種類型。關于該種文體的考查，其中涉及到分析文體基本特征及主要表現(xiàn)手法等方面。

1.科普文的特征

（1）科學性

科學性是所有科技作品的生命，而科普作品則擔負著向大眾普及科學知識、啟蒙思想的職責，更應保證科學性。無論是闡明科學原理，還是介紹或推廣某一先進的科學技術，都旨在揭示事物發(fā)展規(guī)律，探求客觀真理，使之成為人們認識世界、改造世界的指南。文章提供的材料都應是準確無誤的事實材料，而且這些事實是經(jīng)得起實踐檢驗的。

（2）思想性

科普文是科學技術與社會生活之間的一座橋梁。它在向讀者傳授知識的同時，也使讀者受到科學思想、科學精神、科學態(tài)度和科學作風的熏陶，也在宣傳著科學的世界觀和方法論，以提高人們的科學素質和思想素質。

（3）通俗性

通俗性指用明白曉暢的方式，深入淺出、通俗易懂地解釋、介紹和表現(xiàn)科學內容，使之生動具體。整個科普文創(chuàng)作的過程，實際上也就是專業(yè)知識通俗化的過程。

（4）邏輯性

科普文以邏輯思維為基礎，通過概念、判斷、推理，在不斷地說明、敘述、論證中揭示事物的現(xiàn)象和本質，從而得出新的概念和結論。行文縝密，結構嚴謹，富有理趣。因此，邏輯思維是科普文最基本的思維方式。

（5）生動性

科普文的語言具有一定的生動性和豐富性。有時會使用比喻、擬人等修辭手法進行形象的說明，甚至兼以議論、抒情等。

2.文體分類

科普文可分為兩類：科學說明文和科學小品。科學說明文以說明的表達方式來對某一客觀事物或事理的性質、特點、屬性等進行說明，具體來說，有下定義、舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、打比方等手法。科學小品也稱知識小品或文藝性說明文，通常以小品的寫法，運用一些文學手法，生動、形象地來說明科學內容，具有科學性、知識性、趣味性、娛樂性等特點。

3.寫作方法

科普文的寫作方法主要以說明為主。

說明要準確地反映客觀事物的內外情況及其規(guī)律，通常經(jīng)過嚴密的定義、合理的結構、清晰的分層、準確的解說，讓讀者“一讀了然”。當然，在說明的過程中，也兼用敘述、描寫、議論等表達方式，對客觀事物的形狀、構造、性質、特點、成因、關系、功用等予以詳細說明。其語言簡潔、準確、明白，讓人易懂易解。

二、答題方法

針對科普文的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法，一般采用多項選擇題或簡述題的形式考查。（1）解答“分析文本的文體基本特征”類題目的關鍵在于考生平時要注意積累相關的文體知識。（2）“分析文本的表現(xiàn)手法”類題目一般要求分析文章中某句話、某段話、某幾段話主要運用了什么表現(xiàn)手法，理解這句話、這段話、這幾段話的含意及作用。可分三步進行解答：一是詳細解說運用了什么表現(xiàn)手法；二是結合文章內容理解句子或文段的意義；三是分析這樣寫的作用。

【針對訓練】

閱讀下面的文字，按要求回答下列各題。

我是黑硅

□董 提

在二十世紀八十年代，一些人用反應離子刻蝕硅襯底的方法最早制作了我，所謂反應離子刻蝕就是利用由等離子體強化后的反應離子氣體轟擊刻蝕硅表面，正是這種高能氣體離子在硅表面不斷的刻蝕，最終在硅表面形成了納米細針陣列的表面結構。這種細針高度可達到10微米以上并且直徑小于1微米，人們相信這種材料與硅相比有著獨特的性能，于是給我取名“黑硅”。我的產(chǎn)生正是古語所云“鐵杵磨成針”的寫照，你看億萬高能離子的轟擊，千錘百煉方能成就我的微納米尖錐表面。隨后多年，納米研究風起云涌，弄潮的人兒也創(chuàng)造了多種方法來制造我。

但是，人們發(fā)現(xiàn)我其實還不夠黑，因為人眼是可見光波段的，人眼看著黑并不一定完全黑，對一些紅外成像設備來說，我依然不是黑硅，他們能夠透過我看到我背面的東西。為什么我還能被紅外成像設備看透呢，因為我的身體是硅，硅的帶隙是1.12eV，純潔的她對波長大于1.1微米以上的光是無法阻擋的，依然能夠透過。我的硅姐妹天生如此，我如何變得能夠吸收紅外的光呢？1998年前后，哈佛大學的Mazur教授課題組利用飛秒激光輻照六氟化硫氣氛中的硅，在掃描的同時把硫元素也融入進去了，這樣形成了一層超飽和摻雜硫的硅材料。這種硅材料引入的雜質形成了新的能帶結構，就向屋子和樓頂間加了樓梯，原來跳不上去的長波長光子現(xiàn)在也能找到樓梯上去，于是大于1.1微米的光也被吸收進來，這樣即使是紅外相機也看不到我背后的圖案了。中國的科學家給我取了一個好聽的名字叫作廣譜吸收的黑硅。我的新特性能夠吸收全光譜的太陽能，太陽光到達地球的光譜，是一個比較長的譜，典型的譜線可以從0.2微米到3微米，而純晶硅只能吸收波長小于1.1微米的部分光，還有一大部分的太陽光不在這個范圍內，既然不能被吸收，這些光自然也無法轉換成電，太陽能的大部分就浪費掉了。

現(xiàn)代太陽能電池從1954年開始，到今天已經(jīng)有60周年了，那時候的材料就是我的硅姐妹。今天她已做成了世界上最廣泛使用的電池類型，工廠里面不停地生產(chǎn)，為人類提供了大量的電力，造福了全人類。而我還在黑暗中摸索，雖然很多人因為我的黑對我情有獨鐘，不斷地探索我的特性。但是，世間萬物需要平衡中實現(xiàn)最優(yōu)化，雖然表面微納米結構和硫摻雜給了我全黑的秉性，我能夠把所有的太陽光留住，但是現(xiàn)在卻很難把光導出形成可利用的電力，因為激光造成的微納米非晶態(tài)缺陷，也給我引入了更多的電子復合損耗，就像路上車太多、障礙太多堵住了一樣，很難通暢。目前，利用我吸收的大于1.1微米波段的紅外太陽光形成的電量幾乎探測不到，而對小于1.1微米的光生載流子也產(chǎn)生不了效果。為了很好地實現(xiàn)順暢的通路，人們設想了一些路徑，其中有條路叫作中間帶，通過保持住常規(guī)的上下能級位置，并實現(xiàn)在中間插入一個新的能帶，就像新建懸空的高架橋一樣，這樣我也許就能很好地被利用來產(chǎn)生電力了。可是現(xiàn)在大家還沒有造好這座橋。

太陽能電池慢慢成為能源大戶，硅妹子是經(jīng)過了一個甲子的修煉才有今天的成就，全黑的我也快20年了，大家加把勁，快點架好橋，讓我把吸收到的光導出形成更多的電吧。讓黑暗賦予我光明，我就是黑硅，我正時刻準備著迎接太陽的萬丈光芒。

（選自“中國科學院半導體研究所網(wǎng)”2014年10月24日）

1.下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是（ ）

A.文章第一自然段主要介紹黑硅的來歷，幫助讀者深入了解黑硅。

B.文章第三自然段引用了哈佛大學Mazur教授課題組對黑硅的研究，主要是說明黑硅還能被紅外成像設備看透及其原因。

C.硅的帶隙是1.12eV，其對波長大于1.1微米以上的光是可以阻擋的，無法透過黑硅本身。

D.利用黑硅可以吸收的大于1.1微米波段的紅外太陽光形成的電量幾乎探測不到，而對小于1.1微米的光生載流子也產(chǎn)生不了效果。

E.文章通過列數(shù)字、作比喻、打比方、擬人，兼用敘述、議論、描寫等方式對黑硅進行了全面說明，讓讀者全面了解了黑硅的成因，用途等。

2.文章多處應用了修辭手法，請找出一種分析其作用。

答：

3.作為一篇科普文章，本文有鮮明的寫作特色，請簡要探析。

答：