高校共享型專業教學資源庫的建設

廉冰嫻++閆波++楊高宏++申軍偉

摘 要隨著我國高等教育逐漸推行“大眾化”理念，共享型專業教學資源庫建設已經成為推廣教育成果、展示教育成就的重要平臺，同時也為“終生學習”奠定了良好的基礎。本文結合新時期高校教學工作的目標、現狀和特征展開分析，基于共享型專業教學資源庫系統的功能，展開相關建設策略的探討。

【關鍵詞】高校教育 共享型資源庫 系統建設 建設策略

本文中筆者立足于高校專業教學資源，來分析共享型專業教學資源庫系統建設，以期助力高校教學質量和效率的提升。

1 共享型專業教學資源庫的建設目標

社會發展競爭的新形勢為高校的教學提出新的要求，借助于科技互聯網技術的發展，共享型專業教學資源庫應運而生。共享型專業教學資源庫的建設通過將各個高校專業的教育資源進行搜集、存儲和放置于共享平臺上進行共享，不僅可以讓教師自主借鑒優質的教學經驗和模式、豐富教師教學理論、改善教師的教學質量，還可以激發學生自主性學習、自我探究的能力。

2 高校共享型專業教學資源庫的功能剖析

2.1 有助于建立全面協作學習模式

共享型專業教學資源庫匯集了大量的優質教學資源，學生和教師都可以從平臺之中獲取自己所需要的內容，比如PPT點電子教案、課堂視頻等，通過這些優質而豐富的教學資源，不僅教師可以獲得教學質量和效率的提升，學生更是可以借助于共享型專業教學資源庫來協助自己完成自主性學習和自主性知識探究，因此這樣的共享型專業教學資源庫在很大程度上提升了學生的學習效率也同時激發了學生學習的積極性。

2.2 有助于建設網絡技術共享平臺

現階段下的共享型專業教學資源庫的模式是“國家+學校”二級體系或者“國家+地區+學校”三級體系，這種體系模式并不是最為理想的共享型專業教學資源庫模式，隨著網絡技術的應用，這種二級體系或三級體系將會實現全面的縱橫向貫通，也就是說我國各地區的各級教育資源的全硬件將實現全面的共享階段，學生或教師可以更快速地查詢、搜索全國范圍內的優質教育學習資源。

3 共享型專業教學資源庫系統建設的策略

事先需要對高校共享型專業教學資源庫系統建設的可行性進行分析：

3.1 技術可行性

從功能角度分析，采取JAVA EE技術、CSS+DIV、MYsql數據庫等技術就可以滿足，而當前這些技術已經相對成熟，并且具有大量開源代碼和功能框架。

3.2 經濟可行性

教育網資源（包括軟件和硬件）、政策及財政扶持資金可以有效地降低開發成本，尤其是在高校內部，擁有很大的技術人才優勢，這樣一來也就節約了人工成本。

3.3 運行可行性

簡單地說，運行可行性的判斷基于兩個方面，其一是能否具有較高的使用價值，限定于共享資源的“教育屬性”，包括廣大師生、教職人員、行政人員等，均可以快捷的獲取素材、文獻等。其二是管理的有效性，一般高校都具有計算機專業學院或信息管理中心，可以實現系統的日常維護和維修。

3.1 系統模塊建設

3.1.1 功能模塊

相對而言，教師作為知識傳授主體對共享型數據庫系統的應用更為頻繁，要求也更多，因此在系統模塊建設過程中應該加強相關服務的考慮，例如，除了對專業課程資源的滿足之外，還應該加強教案資源、PPT資源、教研文獻資源等供應，基于權限分配的方式，各功能模塊之間的開放度也存在區別，以后臺功能為例，管理員擁有最高權限，教師和學生的公共權限包括資源查詢、下載或在線瀏覽，論壇交流、課程通知、成績瀏覽等；教師擁有一定程度的修改權限（資源上傳、刪除），而向學生提供評價權限（對課程、老師、資源的評價）；結合教師角度的系統開發示意圖如圖1所示。

3.1.2 后臺模塊

系統后臺建設是共享型資源庫穩定運行、安全維護的保障，在相關模塊上包括了信息顯示、資源管理、論壇（BBS）、即時通訊、主題搜索等，其中資源管理是核心模塊，也是占用數據庫資源較大的模塊，視頻、圖片、文字等格式較多，占用空間較大，在管理過程中需要加強分類處理。

3.1.3 服務模塊

基于數據庫的智能化、自動化特點，可以有效地實現木馬/病毒監控、自動備份、無線終端提醒等，確保一旦出現異常可以得到有效迅速的處理。其中，共享型數據庫的“共享”屬性較強，可以側重JQuery庫來實現Ajax功能，

3.2 運行平臺建設

運行平臺整體上可分為前臺、后臺兩部分，根據高校共享型專業教育資源庫的性能需求，選擇B/S架構更有利于訪問、瀏覽和資源分享，相關的運行環境如表1所示。

表1

服務器系統 linux

數據庫 MY sql

開發語言 JAVA EE 6.0

開發工具 Eclipse for JAVA EE

客戶端環境 IE6.0以上瀏覽器

一方面，在前臺建設過程中，應該重視頁面反應速度提升，尤其在界面設計上不可過度繁瑣，避免形成商業化資源的體驗性差弊端。數據庫平臺的Web層相對重要，可以采用struts2進行構建。另一方面，該數據庫系統屬于典型的面向對象需求設計，后臺可以利用MVC模式進行開發，除了頁面、資源管理功能之外，在后臺要突出頁面采集管理的優勢，這樣可以更好地突出資源傳播的優勢。

4 結束語

綜上所述，共享型專業教學資源庫為高校的教師教學和學生的自主性學習提供了極大的便利。通過共享型專業教學資源庫可以最大化地挖掘高校優質的專業教學資源，讓各個高校的教學資源可以實現充分的利用。上述文章中，筆者通過對于共享型專業教學資源庫相關知識的分析，歸納整理出關于促進共享型專業教學資源庫建設之策略，希望喚起業界同行對于共享型專業教學資源庫的重視，為提升高校教學質量和學生的學習能力建言獻策。

參考文獻

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作者簡介

廉冰嫻（1980-），女，山西省高平市人。碩士研究生。現為山西機電職業技術學院機械工程系副主任/講師。主要研究方向為機械制造。

作者單位

山西機電職業技術學院 山西省長治市 046000