淺談“營改增”過渡階段稅務會計教學銜接問題

蔡麗冰

[摘要]“營改增”稅務制度是我國現階段稅務制度推行實施的一項重要制度，會計專業作為培養會計人才的重要途徑，應該跟上國家稅務制度改革的腳步，而稅務會計教學內容隨著稅務制度的改革也應該進行新的調整，會計專業的教師也應該不斷學習豐富自己的專業知識跟上時代的步伐。文章主要講述了“營改增”過渡階段稅務會計教學的一些問題。

[關鍵詞]“營改增”；稅務會計教學；銜接問題

“營改增”稅制改革是我國現階段為了調整經濟結構主要推行的稅制制度。“營改增”主要是將以往的企業繳納的營業稅改成繳增值稅，其目的就是為了避免企業的重復繳稅，通過改革大大減輕了企業負擔，促進了企業的進一步發展。2012年1月1日我國在上海設立了“營改增”試點，以后在北京等其他省份逐步進行推進，隨著試點范圍和行業的不斷擴大以及財稅制度政策的出臺，“營改增”稅務制度在2016年5月1日已經開始在全國范圍內逐步開始實施。隨著新制度的實施，對稅務會計教學也產生了一定的影響，會計專業的教材不能僅僅是以前的教學內容，應該及時進行調整，相應地增加“營改增”的教學內容，使會計專業的學生能夠跟上社會的發展，提高學生的專業水平和職業道德。

1“營改增”對稅務會計教學帶來的一些問題

11教材內容沒有進行及時調整

稅務會計專業知識內容是比較復雜的，“營改增”稅務制度的實施影響到了稅務會計多門課程教材內容的變化，以前的教材明顯不能適應時代的進步，由于對“營改增”稅務制度的實施沒有充分地認識和了解，導致許多會計專業的教材還是實施“營改增”以前的老版本，學生學習的也是以前的會計稅務知識。……