定語從句：想說愛你不容易

⊙ 徐香

江蘇省鎮江市丹徒高級中學高級教師

定語從句：想說愛你不容易

⊙ 徐香

江蘇省鎮江市丹徒高級中學高級教師

定語從句（attributive clause）是高中英語的重要語法點之一，也是高考中的常見考點。不過，由于高中階段還出現了名詞性從句、強調句等結構相近的句型，同學們很容易混淆這三種常用句型，不能準確識別定語從句，容易造成失分。要想從根本上解決這一問題，大家應該從定語從句的基本概念入手，學會解析句子結構，提高綜合分析能力，這樣才能準確識別定語從句。

從基礎概念入手

定語從句是指在復合句中修飾名詞或代詞（即先行詞）的從句。定語從句的引導詞有關系代詞（who、whom、whose、which、that和as）和關系副詞（when、where和why）。從這個概念中，我們可以得出三個要點：

√ 先行詞是主句中的某一名詞或代詞；

√ 定語從句中的關系詞不僅連接主句與從句，而且在從句中充當句子成分；

√ 判斷關系詞的方法是先找出先行詞，然后判斷先行詞在從句中的句子成分。

理解了定語從句的概念，我們來看看下面這幾個句子。你能判斷出哪一句才是定語從句嗎？

(1) I’m sure that the exchange students will enjoy their stay in China.

(2) Do you know who the teacher is talking to?

(3) Mr. Smith is such a great player that millions of people love him.

(4) The book that I’d like to read during the holidays is Travel in China.

答案：（4）。例（1）和例（2）中缺少先行詞，而在例（3）中，that所引導的是一個完整的句子，that在從句中不充當句子成分，而是用作“such...that”這個結構的結果狀語從句引導詞。再看看例（4）的句子結構——主句是The book is Travel in China，先行詞為The book，定語從句為I’d like to read during the holidays，關系詞that 代替The book，在定語從句中充當read 的賓語。

抓住先行詞

只要學會根據基本概念分析句子結構的方法，即使遇到較復雜的句子（例如題目句子中加入插入語或修飾語，使得題干變長，干擾性變大），同學們也能從容應對。再來看看下面的例句：

例1：It wasan exciting momentfor these football fans this year ______ their team won the World Cup.

A. that B. while C. which D. when

解析：根據句意，我們找到主句It was an exciting moment、定語從句their team won the World Cup，以及先行詞an exciting moment；通過分析先行詞在定語從句中充當時間狀語的作用，可知when這個關系詞為正確答案。

例2：This isMr. Smith, ______ I think has something interesting to tell you.

A. who B. whom C. that D. which

解析：由于多了I think這個插入語，對同學們準確判斷先行詞Mr. Smith在定語從句中的句子成分產生了一定影響，大家很容易會將先行詞看作是think的賓語而選擇B，其實不然。在遇到這類句子時，我們要把插入部分拿掉，化繁為簡，從而判斷出先行詞在從句中充當的是主語，選出正確的關系詞who。

句子結構的重要性

有些時候，雖然我們會在不同的句子中看到完全一致的先行詞，但是由于先行詞在定語從句中所充當的句子成分并不一致，所以它們對應選擇的關系詞也不一樣。因此，在學習定語從句時，學會分析句子結構非常重要，以下面幾個句子為例：

■ I’ll never forgetthe dayswhen we worked together. （先行詞the days在定語從句中充當時間狀語）

■ I’ll never forgetthe daysthat/which we spent together. （先行詞the days在定語從句中充當spent的賓語）

■The manwho/that came to our school is Mr. Wang. （先行詞the man在定語從句中充當主語）

■The manwhose son came to our school is Mr. Wang. （先行詞the man在定語從句中充當定語）

■The manthat/whom/who you are looking for is in the classroom. （先行詞the man在定語從句中充當賓語）

■ Who isthe manthat works with us together? （先行詞the man在定語從句中充當主語，由于主句為who引導的特殊疑問句，關系詞只能用that）

學會綜合分析

近幾年來，高考針對定語從句和其他從句——如強調句、名詞性從句和狀語從句等的綜合考查越來越多，這就要求同學們既要掌握各種句型的基礎知識，又要具備較強的綜合分析能力。最后，讓我們一起來看看以下的例題：

例3：—Where did you get to know her?

—It was on the farm ______ we worked.

A. that B. there C. which D. where

解析：在這道題目中出現了一個類似強調句型（It is/was+被強調部分+that/ who/whom…）的結構，學生容易受到思維定勢的影響而錯選A 。但是如果我們仔細分析上下文，就可以知道這個答話是在回答關于where的問題，從而判斷此題其實是考查定語從句與強調句型的混用，完整形式應為It was on the farm where/on which we worked that I got to know her。題目省略了that I got to know her這部分內容，考查的是定語從句，先行詞farm在定語從句中充當地點狀語，故選答案D。

例4：The place ______ the bridge is supposed to be built should be ______ the cross-river traffc is the heaviest.

A. which; where B. at which; which

C. at which; where D. which; in which

解析：本題考查的是定語從句與名詞性從句的混用形式。通過分析句子結構，我們找到主句The place should be where the cross-river traffc is the heaviest，因而第一個填空是考查定語從句，先行詞the place在定語從句中既不是主語（主語the bridge），又不是謂語動詞的賓語（is supposed to be built是被動語態），由此判斷出the place充當地點狀語，要用where或者at which；繼續分析第二個填空，在be 動詞后面為表語從句，應用where，因此選擇C。

徐香

江蘇省鎮江市丹徒高級中學高級教師，鎮江市第六批中青年骨干教師，丹徒區教學能手；有豐富的畢業班教學經驗，多次開設市、區級公開課及講座；在《中學生英語》《新高考》《鎮江教育》等雜志先后發表多篇論文。