為學習教育插上“隱形翅膀”

正如翅膀能帶來飛翔的力量一般，機制建設是遠程教育工作助力“兩學一做”學習教育的有力保證。宣城市在開展遠程教育規范化建設工作過程中，著重從基本保障制度、學用管理制度和督查考核制度三個方面構建長效機制，為推動“兩學一做”學習教育常態化制度化發揮重要作用。

建立基本保障制度，助力“學”在實處。如何體現制度之“實”？一是建立遠程教育“6+1”制度，即終端站點管理制度、管理員職責、設備管理制度、播放收看學習制度、信息反饋制度、檔案管理制度和遠教文化廣場制度，并將制度張貼于活動場所的醒目位置，以便提醒管理人員和參學黨員群眾自覺執行；二是建立以黨費投入為主、多渠道補充為輔的遠程教育經費保障機制，積極爭取財政資金和文化共享工程資金支持；三是建立“1+4”會議制度，即堅持全市黨員電教遠教工作季度例會制度和有針對性地召開重點工作專項推進會、薄弱工作調研座談會、典型經驗現場觀摩會及落后工作整頓促進會，切實加強工作的推動力和執行力。

建立學用管理制度，助力“學”到深處。如何體現制度之“深”？第一，在實現遠教站點對鄉鎮（街道）、村（社區）四類黨組織全覆蓋的基礎上，持續推進“3+3”工程，即實施遠程教育“三個延伸”工程，將遠教站點向園區、非公企業和社會組織延伸拓展；實施遠程教育“三個輻射”工程，將遠程教育由樓上輻射到樓下、由室內輻射到室外、由中心輻射到周邊。第二，開……