中職網絡專業課程實驗瓶頸問題探討

杭云龍

摘要：如今中職學校中的網絡專業課程在開展各類實驗教學中，會出現各種實驗瓶頸的問題，造成這些問題的原因各不相同，但從根本上來講與硬件設施不足有著密切的關系。該文通過研究中職學校網絡專業課程在實驗教學中存在的瓶頸問題，針對其原因，總結出較為詳細的應對措施。

關鍵詞：網絡專業課程；實驗教學；虛擬軟件；仿真環境

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2017）10-0085-02

我國的人才培養模式以就業為導向，職業學校圍繞為企業培養高素質的技術人才，針對培養實用性操作型人才對教育計劃進行深入的改革，對人才培養計劃做出新的調整與安排。中職院校要想將目標實現，就必須保證企業實際工作要求與課堂實踐教學相吻合，以該要求為基點，將課程教學內容由科學型逐漸轉變為能力型。根據以上框架對專業課程進行重新調整，將操作類課程的數量不斷提升，并適當刪除一些不切實際的理論型課程，將目前較為流行的一體化課程引人到教學中，不僅可以很好地將理論課程與實踐課程相結合，而且有利于提高學生的實踐能力與職業認同感，此外中職學校還可以對已有的課程類型、內容、教學方式進行了重新的調整，將原本注重知識傳授的教學目標轉變為提高學生技能的教學目標，不斷引導學生適應于融入實際的社會當中。

1.中職網絡專業的培養目標與課程設置

以目前企業崗位對人才的需求為依據設定中職網絡人才培養目標才能實現中職學生的發展。……