英國中考考什么

安光系

在英國，中考需在2年內多次考核

這段時間，即將15歲的女兒面臨在英國中考（英國的GCSE考試，中文譯為普通中等教育證書，是英國學生完成第一階段中等教育所參加的主要會考），決定她下一階段命運的考試就要開始了。

與國內稍有不同的是，英國的中考，不會因為某幾天的考試成績而“一次定終身”。她的中考，分在今年和明年多次完成。每一門考試，都會分成很多個單元，一次只考一部分內容。比如，她這兩天考的是科學（包括物理、化學和生物）和數學。而科學和數學，也是分成很多次考：科學這學期考三次，明年還會考三次；數學這學期考兩次，接下來一年還會再考兩次。

接下來這一年，將是考試的一年。考完這些試后，到了明年夏天，她將進入英國的高中（Six Form），挑選三至四門自己想學的科目，為進入大學做準備。

為應對未來的各種考試，女兒的學校下發了考試大綱。在考試大綱里，我們也看到了對于女兒這樣年紀的學生，英國的教育部門希望他們達到什么樣的要求。這其中的內容包括：他們該如何理解世界？世界在他們眼里，該是什么樣子？

考綱里有一門宗教文化課，其中有許多問題需要學生來解答。正如我們以前寫文章所解釋的那樣，這門課并不是讓學生去信宗教，而是去掌握各種文化知識，多一種理解世界的方式，以便未來更好地與不同的人相處。其實這門課，有點兒像我們國內的文化課。這門課包括以下三個問題。

應該如何對待動物？

關于這部分內容，考綱首先需要學生知道動物和人的區別在哪里，它們的存在有什么樣的價值？動物有哪些地位？它們應該有哪些權利？

其次，學生們需要知道當下社會，對動物的使用和濫用的相關知識及其討論。具體需要學生自己來表達觀點：把動物關在動物園里合適嗎？我們是如何對待野生動物的？把動物當作人類的伙伴、讓動物來運輸貨物或為人勞動合適嗎？工業化種植、養殖并屠宰動物、吃肉、吃素及素食主義者會產生哪些問題？把動物當作一種戶外運動的方式，如打獵和斗牛等合適嗎？用動物來獲利，如利用動物的皮毛和販賣象牙，你如何理解？用動物做試驗，修改基因和克隆動物，道德嗎？

孩子需要用宗教態度來面對以上各種各樣的問題，他們還需要解釋保護動物權利以及保護瀕臨滅絕的動物物種的意義。

如何理解戰爭與和平？

考試大綱中，還涉及女兒這個年紀的孩子，對戰爭與和平的理解。

考綱需要孩子解釋戰爭產生的原因，也要他們舉一個最近發生的戰爭沖突的例子。同時，還需要解釋和平、公正、生命的尊嚴與戰爭之間的關系。

關于戰爭災難的問題有：戰爭會帶來哪些災難？像難民及傷殘人員這樣的戰爭受害者，該怎么樣去幫助他們？該如何描述幫助這些人員的紅十字會或紅新月會這樣的機構？它們具體的工作職責是什么？起什么作用？

此外還有這樣的問題：聯合國、北約及一些維和部隊，它們的職責是什么？恐怖主義會帶來什么樣的問題？

最后，孩子們還需要討論有關反對大規模殺傷武器和核武器的爭論，核擴散意味著什么？

如何理解公正與偏見？

這門人人必修的文化課，還要孩子們來探討另一個選題：公正與偏見。

偏見的成因、來源是什么？包括被忽略、陳規陋習、代人受過、父母對孩子的影響、媒體對人們的影響等在內的不公待遇，以及不同的個人經歷和不公正的社會環境，都有可能造成社會不公，從而形成這個社會的受害者群體。孩子們需要知道這些最基本的知識。

此外，他們還需要知道社會不公具體有哪些方面。比如，種族、膚色、性別、年紀、殘疾、階級劃分、生活方式和長相，都有可能帶來社會不公。不僅要求他們知道，還需要描述并解釋它們。

最后，孩子們還要知道包容、公平、和諧、個人價值的觀念，更需要了解社會不公和歧視所帶來的社會問題和影響。他們還要知道并描述甘地、馬丁·路德·金等人，是如何與不公抗爭的。

這門課，教會了孩子們去思考、去分析，進而得出自己的結論。更重要的是，答案不是唯一的，你永遠背不出一個高分的答案。

怎樣看待貧與富的差距問題

這份大綱并沒有回避毒品和煙酒問題。學校也并沒有簡單地把它們描繪成洪水猛獸，而是讓學生們冷靜地去思考這些社會現象產生的背景以及可能產生的原因。同時，他們還需要學生知道并評估：哪些措施的改變，會引發什么樣的社會效果？英國中學生，需要理解藥方、合法藥品和非法毒品的區別，也需要知道身體和靈魂的不同。為什么人們有可能抽煙、喝酒和吸食毒品？如果對毒品增加稅收會產生什么樣的效果？人們吸食毒品后，會對自己和他人的生活產生什么樣的影響？同時，學校也在促使學生思考，哪些措施可以減少人們對毒品的吸食。對于這樣的社會現象，不同的人群會持有怎樣的觀點？

另一個重要的教育內容是貧富差距。這是生活在一個正常社會中無法回避的問題，15歲的孩子們應該知道這些。這門課需要學生理解個人財產上的窮與富，同時也要學生理解每個人的貧窮和富有。此外還有，人們是怎樣看待窮和富這個問題的？他們花錢的原則是什么？

分析社會貧窮產生的原因以及哪些方法可以解決社會貧窮，也是女兒考試的內容。如何評價最低保障工資和過渡工資？理解國家、社區和家庭這幾個不同層面，誰該對社會造成的貧困負責？他們怎樣做才能改變社會貧困？如何理解彩票是一種慈善資金和個人財富來源的基礎？

除此之外，這個年紀的學生還需要理解法律與秩序，也應知道正確與錯誤、良心、社會義務和責任。當然，他們也會討論犯罪類型和原因，更會討論對壞人進行懲罰的目的和社會效果。他們更需要知道青少年犯管教所，監獄服刑、假釋和死刑的不同及其使用目的。更有意思的是，孩子們也要討論有什么樣的可能來替代監獄服刑以及如何進行監獄改革。

太多太多的知識點，讓我感嘆萬千。也正是這一個個不同的考試提綱，讓我們知道了在英國的中學生眼里，世界是個什么樣子。