讓科技創新之花開滿校園

秦大忠

近年來，湖南省臨澧縣第一中學的學生在各級各類科技創新競賽中屢獲佳績，這一切都是學校大力發展科技創新的成果。

科普宣傳激發科技創新熱情

科學知識的普及宣傳不僅有利于科技推廣，提高科學素養，弘揚求真務實的科學精神，而且有助于在“潤物細無聲”中培植創新土壤，尤其是在青少年學生心中埋下科學的種子。

學校積極營造“愛科學、講科學、學科學、用科學”的文化氛圍，結合校史，利用宣傳欄和課余時間，組織開展了豐富多彩的科普主題活動。如向學生介紹科技人物及其先進事跡，利用周會課介紹近年諾貝爾獎獲獎者的事跡等。這些活動不僅使學生對科學有了感性認識，更充分激發了全校學生的科技創新的激情。

科技展覽增強科技創新興趣

為了進一步引導學生樹立科學思想，增強科學實踐能力和創新精神，臨澧縣一中啟動“體驗科學”主題教育活動，參觀“中國流動科技館”巡展，通過多媒體演示、科普教育影片滾動播映、科普講座、科普知識問答和互動游戲等方式，與“高大上”的科學研究進行“零距離”接觸，親身體驗科學的魅力。

科技展覽把神秘的科技世界真實而形象地展現在同學們面前，同學們動手演示，用自己的雙眼去觀察有趣的科學現象，用心感受科學的樂趣。

科技講壇拓展科技前沿知識

為了幫助學生更好地了解科技發展的前沿動態，探討科技發展趨勢，拓寬學生的知識面，學校還開展了科技講壇活動，聘請科學家為師生作科普講座。中國科學院沈保根院士，為學校師生介紹了磁性物理學和磁性材料的科普知識；清華大學林原華教授全面解讀了材料科學的深刻內涵，詮釋了人類學習利用材料、創造材料、創新材料的歷史就是人類的文明史。

專家學者們以自身的科研經歷，結合科學技術在生活中的應用，引導學生自覺培養科技創新意識。同時，學校充分調動一部分學有所長的學生家長到學校為學生進行科技講座，講解如何將科學技術轉化為生產力。科技講壇活動的開展，充實或補充了學校科技創新教育在某些項目上的不足，提高了學生科技活動質量，并拓寬學生的知識面，加深了學生對知識的理解，同時也擴大了學校科技創新文化的社會影響力。

信通技術課程培養科技創新能力

學校對信息技術與通用技術課程進行整合，使學校的教育資源得到充分利用，并促使教師改進教學方法和教學策略，極大地提高了教師的教學能力。與此同時，學生的創新精神和實踐能力也得到了培養，提高了學生成績的同時也推進了素質教育。

近年來，學校的科技創新教育取得了優異的成績，在20余項省級科技創新比賽中獲獎。2016年，由匡昭澤、徐青云、孔雪飛老師輔導的徐文菁同學的作品獲得了湖南省科技創新大賽一等獎。

科技制作展示科技創新成果

豐富多彩的科技活動是青少年提升科學素養、提高動手能力的有效途徑。學校將每年10月定為“科技創新月”，廣泛開展具有科學性、趣味性、實踐性、創造性的科技教育活動，如聽科技講座、讀科普圖書、寫科技小論文、制作創新作品等。并精心組織常德市青少年科技創新大賽和中小學生科技實踐操作比賽，開設手工實踐制作和模型制作課程。為培養學生愛科學、學科學、用科學的熱忱，激發學生對科技的興趣和理想追求，學校還建設了科技展覽室，讓更多的人認識和了解學生的科技創新成果。

校長寄語

學校采取“學生自主、教師指導、學校支持”的多層聯動工作方法，著力構建科技創新校園文化，積極探索科技創新教育課程體系，努力培養學生的創新精神和實踐能力，在城鎮中學開辟出了一條以科技創新教育為特色的辦學之路。我相信，在全校師生的共同努力下，科技之花一定能開滿校園！

——陳偉