小人書·贈言

不久前，我到德化縣城小住。傍晚學生增打電話給我，說晚上有學生要與老師小聚，叫我撥冗前往。

在一家小酒店里，陸陸續續未了近10個人，都是我30年前教過的學生，如今都已是40出頭的中年人了。有的我還能認出來，有的就算說出名字，往頭腦里盡力搜索也搜索不出來。真是彈指一揮間，滄海變桑田。

開始舉杯敬酒，我忙為自己是民辦教師沒教好學生而頻頻道歉，“不，不，不，你是一個合格的教師!”學生增談起一件事：“75年12月，老師你招工去天湖山煤礦，離別時送給我們每人一本小人書，你還記得嗎？”

“記得。”我想了起來。

“上面都寫有贈言，每個同學的贈言都不一樣……”

我承認這件事。那是一個人妖顛倒的年代，我們姐弟妹連同母親5人到德化縣插隊落戶，因所謂社會關系復雜，整整6年姐弟妹4人沒有人被招工。那一年我已努力到盡頭——被評為省和地區上山下鄉積極分子，剛好天湖山煤礦來招工，我被推選上了。一邊是我朝夕與共4年的學生，一邊是正式工人，是留還是走呢?在矛盾中，姐說：你一定要走，你走意味著我們也能走，否則……無奈之下，我揮淚選擇了后者。為了給孩子一個安慰，臨走時我匆匆到供銷社買了40多本小人書，并寫了贈言……

“老師，你送給我的小人書搬家時丟了，但你的贈言我都記得：‘豐碩的果實是用智慧和辛勤的汗水換來的。’”增有些激動地說，“這句話我永遠記得，它已成為我的座右銘。”身旁的學生告訴我，如今增兄弟三人辦起一家大瓷廠，單雇用工人就兩千多人，去年交給國家稅收就達700多萬元，在德國還有兩家分公司……

“多虧老師指點。”增畢恭畢敬地向我敬了一杯酒。

“老師，你給我的贈言是：‘中國的珍珠在國際上享有盛名，而合浦的貝殼卻在海底辛勤地哺育著珍珠。’我記得很牢很牢，不過，在小學時還不曉得這句話的意思，到初中時才懂得……”霄滔滔不絕地說著。同學欽為我補充：霄原來讀師范當小學教師，愛好文學，寫了不少小說、散文、報告文學，自讀中文和法律，有兩張大專文憑，現在是中學教師。

“老師，你送給我的贈言是‘百尺竿頭，更進一步。’這句諺語太好了，我把它抄在墻上，時時提醒自己……”學生順告訴我，他現在是縣政府一位副科級干部，工作好，人緣也好。

“你們看我帶來的東西。”學生慶從手提包拿出一個用大信封包的東西，抖摟出來一本小人書。我忙接過來一看：《銀針閃閃》，翻開扉頁，上面寫著：××同學存念：好好讀書，長大成為一位為人民治病的好醫生。

“太土了!太土了!”我不禁哈哈大笑起來，“現在叫我寫，我不會這樣寫了。”

“就這條贈言，我銘記在心上，后來去讀衛校……”慶告訴我，他現在在鄉下當醫生。

“老師，你還記得班上個子最高的×梓嗎?你給他的贈言是：‘農村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的。’——他現在是村支委，最近去浙江考察學習……”

“老師，你的贈言簡直就是讖語，當時說什么，如今現實就是做什么的，太神了!”學生慶說。

一本小人書、一句贈言竟有這么大的魅力!我愣住了：與其說它是老師對同學們殷切的期望，不如說是自私的我想用它掩蓋學生對老師擅自離別的怨恨。也許世間的許多事情就是這樣湊巧——匆匆離別，隨手涂鴉，學生當真，夢想成現實啊!真是“有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭”!不過，畢竟是朝夕相處4年整，作為教師的我對班上每一個學生一言一行是深諳的，對他們未來發展的走向也是猜測得到的。看來，在我們這個尊師重教的國度里，學生對老師歷來是敬若神明的：一件小禮物，視為珍寶；一句贈言，為之奮斗不已……

望著一雙雙對老師尊敬而誠摯的眼睛，面對著一張張熱情而感恩的笑臉，我已無力舉杯，只能在心坎深處呼喚：如果江河能夠倒流，時間能夠倒轉，我還要回到那個班級，重新送給學生一件小禮物，精心選擇一句更美好的贈言……