張嬿老師教寫話

1. 讀讀課題，你想知道些什么，請提出你的問題

2. 學生交流問題，老師板書問題

（1）這樣看書是怎么樣看書？

（2）為什么不要這樣看書？

（3）應該怎么樣看書？

3. 老師修改問題，幫助看圖編故事

今天，我們要學一個新本領，我們一起看著圖編個故事，就能把你們提出的三個問題都解決了。但是如果按照上面三個問題來編故事，估計編出的故事不夠有趣，不夠好玩。老師把這三個問題改一改，同樣也是三個問題，我們就能編出一個有趣的小故事了。

老師板書：

（1）小鳥看見小猴怎樣看書？

（2）他對小猴說什么？

（3）小猴怎么說的？

老師問：小鳥看見小猴怎樣看書？

學生答：小鳥看見小猴___________看書。

老師問：他對小猴說什么？

他對小猴說：“_____________________ 。”

老師問：小猴怎么說的？

___________________________________

5. 學生看著板書上老師修改后的三個問題，自己連起來說一說這個小故事。

6. 學生嘗試看圖問“三個問題”，幫助自己編故事小朋友，你能學著老師的樣子也問三個問題，幫助你看圖編個小故事嗎？

7. 學生嘗試學著老師的樣子問問題

（1）小熊看見小猴怎樣看書？

（2）他對小猴說什么？

（3）小猴怎么說的？

8. 根據問題，同桌問問答答編故事

9. 學生自問自答編故事

10. 小試牛刀

請你把剛才編的故事連起來說一說，或者寫一寫好嗎？請選擇適合你的作業單。

作業單一：

請選擇一幅圖，與你的爸爸媽媽玩玩問問答答的游戲，口頭編一個小故事。

作業單二：

請選擇一幅圖把自己創編的故事先說一說，再寫一寫。不會寫的字請教父母或用拼音代替。

作業單三：

選擇2至3幅圖，把自己創編的故事先說一說，再寫一寫。不會寫的字請教父母或用拼音代替。