以黨建為抓手 著力促進(jìn)學(xué)校新發(fā)展

周德良+廖金榮

學(xué)校黨建工作必須有利于促進(jìn)學(xué)校各方面工作的開展。為此，學(xué)校的黨建工作中要找準(zhǔn)點，定好位，把黨建工作和學(xué)校工作有機融合、高效統(tǒng)一，切實做到以黨建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，在學(xué)校發(fā)展中落實黨建工作。

一、創(chuàng)新“五個三”工作法，找準(zhǔn)切入點，促進(jìn)黨建工作與教育教學(xué)工作的高度融合

一是堅持“三亮”，增強黨員的服務(wù)意識。設(shè)立黨員示范崗位牌，黨員公示欄，學(xué)校在職黨員都亮出黨員身份、服務(wù)承諾和業(yè)績，自覺接受群眾監(jiān)督，增強黨員的身份意識和服務(wù)意識。

二是堅持“三學(xué)”，夯實黨員服務(wù)根基。堅持每周五定時組織中心組學(xué)習(xí)，堅持每半個月組織一次支部學(xué)習(xí)或年級組學(xué)習(xí)，堅持每個月召開大會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中堅持政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合、微學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，做到形式多樣，內(nèi)容充實。還組建了黨員微信群，每天向黨員群發(fā)相關(guān)文章，供廣大黨員閱讀學(xué)習(xí)。

三是堅持“三比”，提高黨員服務(wù)能力。積極組織、鼓勵黨員教師參加業(yè)績“三比”活動，即青年教師匯報課、骨干教師示范課、黨員教師比武課，要求黨員教師爭做習(xí)總書記提出的“四有”教師。

四是堅持“三進(jìn)”，搭建黨員服務(wù)平臺。組織黨員進(jìn)課堂、進(jìn)班級、進(jìn)家庭，服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)生家庭。開展結(jié)對幫扶活動，幫助學(xué)生健康成長。每個黨員定向幫扶一至兩個困難學(xué)生。每學(xué)年可以組織黨員干部、教師進(jìn)行家訪，從而密切家校聯(lián)系。同時，組建黨員和團(tuán)員志愿者隊伍，開展“老阿姨社區(qū)志愿行”等活動，積極參與城市創(chuàng)建相關(guān)的疏導(dǎo)交通、文明倡導(dǎo)、環(huán)保綠絲帶等活動。

五是堅持“三評”，激活黨員服務(wù)驅(qū)動機制。為激發(fā)活力，學(xué)校為每個黨員設(shè)立了黨員管理手冊，建立臺賬，將每個黨員參加組織活動、學(xué)習(xí)、工作情況逐一登記，將平時考核和年終考核相結(jié)合，并通過黨員自評、學(xué)生和教師代表評、支部自評和黨委評三個環(huán)節(jié)對黨員進(jìn)行嚴(yán)格考評，以提高考評效果，激活評價驅(qū)動機制。

二、突出“三條主線”，找準(zhǔn)結(jié)合點，促進(jìn)黨建工作與學(xué)校德育工作的深度融合

一是突出對黨員的黨性教育。為增強黨員的身份意識和組織意識，在堅持“三亮”的基礎(chǔ)上，嚴(yán)肅政治生活，嚴(yán)格要求黨員按時參加黨的活動，按時繳納黨費，自覺接受黨組織的考核考評。同時通過“三定”（定時、定點、定量）規(guī)范黨員學(xué)習(xí)，通過“三愛”（愛生、愛崗、愛黨）教育增強黨性意識。開展黨章學(xué)習(xí)月活動和黨史知識競賽，組織黨員參觀紅色教育基地，開展重溫入黨誓詞等活動，加強黨員的黨性教育。

二是突出社會主義核心價值觀教育。在廣大師生中積極倡導(dǎo)踐行社會主義核心價值觀，通過微博、微信、網(wǎng)站等平臺廣泛宣傳。鼓勵青少年充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過拍照片、寫感言等形式開展“我為核心價值觀代言”活動。建立“龔全珍式教育工作室”和“龔全珍式愛心小屋”等多個服務(wù)平臺，通過義賣、義捐、校友會贊助等方式資助貧困學(xué)生。通過開展“微心愿”活動，幫助學(xué)生實現(xiàn)“微心愿”。

三是突出廉潔從教教育。一方面定制度，健全約束機制。進(jìn)一步完善了各項管理制度，加強了對經(jīng)費、重大工程項目、食堂、小賣部等師生關(guān)注的熱點問題的管理，嚴(yán)格程序，堵塞漏洞。另一方面重治理，加強監(jiān)督防范。在學(xué)校醒目處懸掛了舉報箱，在網(wǎng)站上公布了監(jiān)督舉報電話，自覺接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督。學(xué)校班子成員簽訂了廉政建設(shè)責(zé)任狀，教師簽訂了承諾書。

三、堅持“三訪三問”，找準(zhǔn)聯(lián)系點，促進(jìn)黨建工作與家校工作的高效融合

一是開展學(xué)生家訪活動。學(xué)校黨委及各個支部每年都開展集中家訪活動，規(guī)定每個行政干部、班主任、任課教師走訪學(xué)生家庭不少于多少戶，爭取實現(xiàn)家訪全覆蓋。對外地學(xué)生確實不能登門家訪的，用電話、互聯(lián)網(wǎng)或家校通短信平臺等形式家訪，訪問了解學(xué)生生活學(xué)習(xí)和家庭情況。家訪教師對每個家訪對象做好記錄，認(rèn)真撰寫家訪手記，做好訪后分析，為工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供第一手材料。

二是開展訪教師談心談話活動。積極落實“龔全珍式教育工作室”的號召，校長、書記積極充當(dāng)“老阿姨”的角色，主動找教職工談心交心，從工作、生活等多方面幫助教職員工排憂解難。

三是開展訪黨員送溫暖活動。每年“七一”、春節(jié)前夕，學(xué)校黨委班子成員都會定期對優(yōu)秀黨員代表、離退休黨員代表、困難黨員代表進(jìn)行走訪慰問，給他們送去黨組織的關(guān)懷和溫暖，進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員對黨和教育事業(yè)的熱愛之情。（作者單位：江西省萍鄉(xiāng)市第三中學(xué)）