積分晉級評價制度

陳曉婷

【摘 要】積分晉級評價制度，是結合小學生的心理年齡特點和小學英語學科的特點，以及新課程標準評價的要求而建立的一套具有科學性、導向性、激勵性、可行性的評價制度。它既關注學生的整個學習過程，又關注學生英語學習能力的提高。

【關鍵詞】小學英語；評價；積分

小學英語新課程標準中指出：“英語課程的評價制度要體現評價主體的多元化和評價形式的多樣化。評價應關注學生綜合語言運用能力的發展過程以及學習的效果，采用形成性評價與終結性評價相結合的方式，既關注結果，又關注過程，使對學習過程和對學習結果的評價達到和諧統一。”這標準的要求使得英語學習的評價制度很難健全有效。教師往往注重于書面測試分數名次來評價學生，卻忽視了學生的進步與能力的培養，這使得教師在課堂上與課后都很難對學生做出合理、積極、準確的評價，狹隘的、片面的使學生對英語學習失去了興趣和動力，甚至產生厭煩、緊張、恐懼、焦慮等不良的心理現象。因而，建立一種有趣高效積分晉級評價制度對于一個學生所產生的影響成為必然。這是我結合小學生的心理年齡特點和小學英語學科的特點，而建立的一套具有科學性、導向性、激勵性、可行性的評價制度。它以積分晉級為目標，旨在學生全面的發展。其具體操作規則如下：

在英語學習的過程中表現積極：Read the words and the texts loudly；Answer the questions actively；Finish the homework on time；Listen carefully in class；Good handwriting；Excellent examination results；Help students learn English……等教師認為進步有必要表揚，都可加分。可根據表現的程度酌情加3-10分。每個學生有100分的基礎分，當積分晉升上一個級別之時可得到適當物質或精神獎勵。教師可根據本班的學習特點，或近期的目標調整得分值。經過幾年的教學實踐經驗，我總結出一些教學方法以及教學評價制度，以下是我班的積分規則與晉級級別制度：四年一班積分規則（每項加3分）：①Listen carefully in class；②Read the text loudly；③Answer questions enthusiastically-；④Finish the homework on time；⑤Good handwriting；⑥Observe the discipline；⑦Outstanding performance in group activities；⑧Make progress in the exam；⑨Outstanding performance in the game；⑩Performance progress in the game.

說明：①教師可根據需要調整分數范圍。②每次晉級級別都應該給予物質或精神獎勵。③ 分數范圍設置難度必須適中。積分晉晉級別評價制度不僅可以用來激勵學生促進學生的發展，而且可以用來監督學生，改正錯誤，克服缺點，培養良好的學習習慣。因此教師還根據學生的表現，設置扣分規則。如下：四年一班扣分規則（每項扣3分）：①Dont listen carefully in class；②Dont read the words and the texts；③Dont take notes；④Didnt finish the homework on time；⑤Sloppy writing；⑥Poor performance in group activities.

經過幾年的英語教學，我也總結一些經驗。我發現積分晉級制度不管是在平時新課學習中，還是在期中或是期末復習中都能取到非常好的學習效果。在新學期初，我就會給每個組長發一張登記表，讓組長根據每個組員的表現登記成績。如：Listen carefully in class； Copy the words on time； Read the words； More than 90 of the dictation words； Read the text； Performance progress in the group； Help students learn English.如果能做到上面的組長就會登記相應的分數，一個禮拜一張登記表，等到半學期再來統計誰是班里的英語學習高手！自從實施這項任務后，我發現很多同學都很積極，主動，大膽地去找組長讀。我還發現這張表格在期末復習中取到非常重要的作用，它省去了老師很多工作，我只要把每天需要復習的模塊布置下去，學生就會按時地去找組長完成任務，自覺主動地把單詞、重點句子、課文掌握得非常牢固。很多同學為了晉級，一直都很努力，一直朝著自己更高目標努力著，班里的同學都在原有的基礎上進步了，對英語也更加有興趣了！

積分晉級評價在這個過程中，學生體驗了成就感，樹立了自信心，樂于聽，樂于說，樂于讀，樂于寫，努力進步，無形中英語水平和英語學習能力提高了，并養成了良好的學習習慣，引導學生克服自己缺點，向更為優秀的方面努力，使學生在學習過程中分享成果、體驗成功與快樂；使學生在不斷地進取中相信自己，改變自己，提高自己，超越自己。