去體驗(yàn)，別猶豫

■ 季時(shí)櫟（原創(chuàng)）

去體驗(yàn)，別猶豫

■ 季時(shí)櫟（原創(chuàng)）

快下課的時(shí)候，美術(shù)老師說：“下個(gè)月有場書畫比賽，寫字、畫畫好的同學(xué)課后可以到我這里報(bào)名。”

我想了想，自己的字寫得還可以，尤其是每天臨摹鋼筆字帖，這讓我有了不少自信。于是下課鈴一響，我就毫不猶豫地走到講臺旁邊排隊(duì)。

終于輪到我，我正準(zhǔn)備簽名，一個(gè)同學(xué)對我說：“你有專門學(xué)過書法嗎？”我搖搖頭，自己只是臨摹了一本字帖而已，應(yīng)該不算專門學(xué)過。“可是這個(gè)比賽應(yīng)該是學(xué)過書法的人才可以參加的。”我拿筆的手頓在了半空，有點(diǎn)手足無措地看向周圍。排在我前面已經(jīng)報(bào)完名的黎音還沒離開，她的字之前被書法課老師稱贊過，于是我轉(zhuǎn)頭問她學(xué)過沒有。黎音點(diǎn)頭說：“以前學(xué)過一些。”

我茫然了，原本想要報(bào)名的信心和勇氣在心底一寸寸消退。這時(shí)候，回答完同學(xué)問題的老師走過來，讓我先報(bào)名，到時(shí)再改也行。我猶豫著寫上了自己的名字，之后一直在思考這件事。

最初的想法是真實(shí)的，我的的確確很想?yún)⒓樱墒俏业淖指嬲到y(tǒng)學(xué)過書法的同學(xué)相差甚遠(yuǎn)，算不上書法很好。到底該怎么辦呢？我很矛盾。

放學(xué)后，我忐忑不安地走進(jìn)了辦公室，想征求老師的意見。說明了來意，班主任說：“沒事，想去就去，沒有必須學(xué)過書法這個(gè)硬性規(guī)定。”

同樣還沒離開的級長聽到了我跟班主任的對話，非常耐心地跟我說：“每個(gè)對書法有興趣的同學(xué)都可以參加，重要的是參與的過程，不一定非要拿獎。沒有專門學(xué)過書法也可以報(bào)名，你可以在跟其他參賽選手的交流中學(xué)到很多東西，也能夠得到專業(yè)老師的點(diǎn)評，從而知道自己的不足，讓自己有更大的進(jìn)步。”

書畫比賽過了很久以后，我還記得級長循循善誘的話，它對我的成長影響深遠(yuǎn)。我開始明白，有些枷鎖并不是客觀就有的，而是人為戴上去的，自己給了自己不必要的壓力和負(fù)擔(dān)。沒有專門學(xué)過書法又怎樣呢？參加比賽的同學(xué)們肯定不會個(gè)個(gè)都上過書法培訓(xùn)班，總有些人，憑著自己的興趣和堅(jiān)持寫出一手好字，報(bào)名參加并充分享受了比賽的過程。

后來，我也遇到了很多類似的比賽和選擇，每次想要退縮時(shí)，我都在心底對自己說：“勇敢一點(diǎn)，別讓這次放棄成為成長旅程中的一個(gè)遺憾！”

（圖/綾月）