避開高考志愿填報的十大誤區（二）

蘇藍

誤區六：“211工程”大學都比其他大學好

“非‘211不讀”“優先選擇‘211工程大學”等觀點在本人接觸的分數超過一本批次線上的考生中并不占少數。當本人問其為何非“211”不選時，他們都表示聽說“211工程”都是重點大學和名牌大學，比一般的大學實力更強。但當本人進一步詢問他們“211工程”的準確含義時，大多又說不明白。

這是典型的“知其然，不知其所以然”的情況。在分析“211工程”大學的實力前，首先來看看什么是“211工程”。“211工程”是為了迎接世界新技術革命的挑戰，集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業，到2000年左右在教育質量、科學研究、管理水平和辦學效益等方面有較大的提高，在教育改革方面有明顯的進展，力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業接近或達到國際一流大學水平的建設工程。

“211工程”大學的選擇是建立在綜合院校辦學實力和地域的基礎上來進行的。因此，盡管大部分名牌大學都是“211工程”大學，但國家考慮到院校歸屬、區域分布、行業重疊甚至占地面積、辦學規模等因素，也有個別在某些學科方面實力較雄厚的大學未能進入。同樣，為了對某些處于地域不占優勢、高等教育資源相對較少的地域大學的支持，也有一些綜合實力稍弱的高校進入該名單中。

誤區七：錄取分低的專業就是學校的差專業

每年高考錄取結束后，高校會將分省（直轄市、自治區）分專業的錄取分數公之于眾，以備下屆考生填報志愿參考。不同的專業對應不同的錄取分數，有些考生就將專業錄取分數的高低與專業的優劣聯系起來。這種將錄取分數的高低與專業的優劣對等起來的想法是不正確的。專業的錄取分數高，一方面與該專業受關注程度高有關，也就是我們常說的“熱門”專業：另一方面也與開設院校的專業實力強有關。所以，不能簡單地將專業錄取分數的高低與專業的優劣聯系起來。比如，當下財經類專業在各所院校的錄取分都較高，但某些院校的財經類專業的實力卻一般。同理，錄取分數低也并不一定就是學校的差專業，比如有些院校某專業是偏基礎和理論的專業，較適合希望繼續深造的考生，如果是考生對應用型專業更感興趣的話，很可能就不會填報，但這并不影響該專業的實力。

由于目前大部分省（直轄市、自治區）采取考后知分填報志愿的模式，因此現在考生和家長在選擇專業時，有一些較為功利的心態，其中就包括高分一定要選學校往年錄取分數高的專業，前些年錄取分數較低的專業自然就被歸為“差”專業的行列中。其實，選擇專業更應該參考自身是否適合某專業，對某專業是否感興趣，是否有學習某專業的能力等因素。如果進入某高校所謂的好專業，但考生一點興趣都沒有，或者學不好，那就得不償失了。

誤區八：某個專業的就業率高，所有大學該專業的就業率也一定高

經過與考生和家長的交流，本人發現其在判斷某專業的就業率時較青睞調查機構的數據，因為這些數據是按專業進行統計的，較容易判斷某一專業的就業情況。但這也容易讓考生和家長產生一種誤解，那就是只要是就業率高的專業，不管是在什么院校都一樣。

然而，同一個專業開設的院校眾多，不同專業的培養方向和培養模式的不同，其畢業生所具備的能力就會存在差距，用人單位也會逐漸發現哪些院校培養的人才更有競爭力，在隨后的招聘中就會更傾向于某些院校該專業的畢業生，這就會導致不同高校同一專業的就業存在差距。此外，不同層次的院校在人才培養方面有不同的傾向，或重基礎，或重實踐，這也使學生的能力存在差異，用人單位也會根據自身的需求去選擇，這樣也會導致就業率的不同。還有一些院校，具有明顯的行業特色，那么其對口專業的就業率一般會高于綜合型大學的同一專業的就業率。所以，建議考生在利用就業率選擇專業時，不僅看數字，還要看就業方向、就業質量和就業前景等方面。

誤區九：北調劑的專業一定是差專業

選擇服從專業調劑，相當于多了一次被院校錄取的機會，但具體被調劑到哪個專業，一般院校并不會事先征求考生的意見。所以，許多考生會擔憂：被調劑到自己不滿意的專業怎么辦？也有的考生會認為未錄滿的專業肯定是院校的“差”專業，如果自己被調劑到“差”專業，豈不是很吃虧？

其實，在每年與院校招辦老師交流時，他們表示未錄滿的專業并不一定是專業實力稍差的專業，因為對不同的考生而言，對專業的認同度是不一樣的，有可能甲考生認為的“差”專業，正是乙考生眼中的“好”專業。此外，對考生而言，專業并沒有好與差的區別，只有適合與否的關系。院校實力雄厚的某個專業，如果考生對該專業不感興趣，也沒有從事該專業對應行業的意愿，甚至在學習該專業課程時會感到困難，那么對考生而言這個專業就并不適合。

對于調劑，招辦老師也表示并不是隨機的安排，而是會盡可能參考考生的專業志愿傾向，比如一名考生對新聞學感興趣，但未被錄取，院校可能會將其調劑到漢語言文學專業（未錄滿的前提下）中，因為這兩個專業同屬于文學門類，在基礎課程方面有一定的相似性。此外，新聞學專業所需要的較強的文字功底，漢語言文學專業也開設有相應的課程。

是否選擇專業調劑要因人而異。建議考生在選擇院校時，要對擬報考院校的所有招生專業都有一定的了解。

誤區十：“熱門”專業的就業率一定高

隨著社會的發展，某些階段可能對某類人才的需求量較大，開設該專業的院校較多，畢業后學生的就業率較高，從而使學生報考的熱情較高，繼而產生了一批“熱門”專業。因為就業空額多，很多考生及其家長就將“熱門”專業與就業率高等同起來。但是，根據某知名調查機構近幾年公布的大學生就業報告，那些失業量較大、就業率持續走低且薪資較低的“紅牌”專業中，有一些就是部分考生及其家長認為的“熱門”專業。

首先，沒有絕對的“熱門”專業，“熱門”和“冷門”是一組相對的概念。“熱門”專業剛開始可能因為需求量大，畢業后就業率較高，隨著社會的發展，該專業人才的需求量接近飽和，但報考人數仍然持續走高，畢業時此類人才的數量超過實際的需求量，進而成為就業的冷門；“冷門”專業由于報考人少，該專業人才仍有空額，可能畢業后就業還相當不錯。

其次，“熱門”專業一般報考熱度高，但就業率是畢業時才能統計出來的。有一些就業率偏高的專業在某些考生和家長的心里不是熱門，如采礦工程和地質工程等專業。這類專業由于畢業后工作地點較偏遠，工作環境艱苦而較少有考生報考，有的院校的此類專業還需要通過降分錄取才能招滿。