乘著詩的翅膀飛翔

曉玢+羽陌+楚簡

看看陽光

項思萌是浙江寧波市北侖區實驗小學四年級的學生，她記得自己的第一堂兒童詩課。

“郁老師的開場白很特別。他說，詩歌會讓人在平淡的生活中發現不同尋常的光。不等話說完，他突然拉開教室的窗簾，那天的窗外，陽光好像有一層薄霧，有點像戚風蛋糕上鋪了一層棉花糖?！?/p>

那節課后，項思萌寫了一首《貪玩的陽光》。

早上，貪玩的陽光從東方跳出來，

和小鳥一起說話。

說累了，

他又在草坪上睡覺。

一覺醒來，

他又在屋檐上溜冰。

不知不覺，

他從東溜到了西。

突然，

陽光不見了。

他要快快回家，

免得月亮媽媽找來，

打他的屁股。

在北侖區實驗小學，三年級以上的小學生，都可以在校本選修課中選校長郁旭峰的“兒童詩”。

郁老師的第一堂課，往往是答“記者”問。

“你寫過多少首詩？”

“300～400首吧?！?/p>

“最喜歡哪首？”

“《雨點兒寫字》。你們有沒有聽過雨滴落在屋檐的聲音？在我的筆下，雨點不僅是雨點，還是一個好學卻又天資不高的孩子，仿佛有自己的影子?！?/p>

“老師，您小時候是不是一個調皮的孩子呀？”

“確實，回想自己小時候，真有點不好意思。我做過砸破大缸、跳窗逃學等一大堆調皮的事情?？僧斘艺嬲矚g上讀書，喜歡上書中的精彩故事時，就開始成為老師和同學眼中的好學生了?？梢姡瑫镉心Х??！?/p>

沒寫詩之前，郁老師是體育教師。開始上“兒童詩”后，郁老師的課，仍以天空為屋頂。

五年級的王夢童，剛剛上過的一堂課，是以尋找春天為主題的，小姑娘很興奮，“我找到的春天，是剛剛鉆出土地的新芽?！?/p>

金色的秋天到了，教學到《楓葉》這一課，郁老師就帶著孩子們觀察楓葉的形狀。他指著葉片的脈絡，快樂地和孩子們一起念：“楓葉跳出了拉丁舞，拍紅了手掌?！迸笱蟮年柟庀拢虒W到《路》一課時，郁老師和孩子們一起去觀察了普通公路、高速公路、鐵路、鄉間泥濘機耕路……他讓大家先說說自己的感想，再創作成詩。孩子們寫出了許多關于“路”的優秀詩作。李雪霞寫道：“路是大地媽媽織成的網/網住了金燦燦的稻谷/網住了紅彤彤的柿子/也網住了人們的歡笑?！蓖醴紝懙溃骸靶釉诼访嫔献咧?‘嚓嚓地響/這是它和路在交談/鞋子說：我要把你踏平/路回答/我要把你磨破……”

等學期末，換成郁老師提問，孩子們回答。

“你們是怎么理解兒童詩的？說說看?！?/p>

同學們的回答七嘴八舌：“要富有想象力?！薄安荒芗惫！薄安荒苡屑刀市摹！薄俺錆M童趣?！薄皼]有呆板。”……

項思萌說：“寫詩，教會我用另一種目光看待生活，比如一陣風吹過，有時很輕柔，像是媽媽的吻；有時是咆哮，像怒吼的獅子。”

看看陽光

項思萌是浙江寧波市北侖區實驗小學四年級的學生，她記得自己的第一堂兒童詩課。

“郁老師的開場白很特別。他說，詩歌會讓人在平淡的生活中發現不同尋常的光。不等話說完，他突然拉開教室的窗簾，那天的窗外，陽光好像有一層薄霧，有點像戚風蛋糕上鋪了一層棉花糖。”

那節課后，項思萌寫了一首《貪玩的陽光》。

早上，貪玩的陽光從東方跳出來，

和小鳥一起說話。

說累了，

他又在草坪上睡覺。

一覺醒來，

他又在屋檐上溜冰。

不知不覺，

他從東溜到了西。

突然，

陽光不見了。

他要快快回家，

免得月亮媽媽找來，

打他的屁股。

在北侖區實驗小學，三年級以上的小學生，都可以在校本選修課中選校長郁旭峰的“兒童詩”。

郁老師的第一堂課，往往是答“記者”問。

“你寫過多少首詩？”

“300～400首吧?！?/p>

“最喜歡哪首？”

“《雨點兒寫字》。你們有沒有聽過雨滴落在屋檐的聲音？在我的筆下，雨點不僅是雨點，還是一個好學卻又天資不高的孩子，仿佛有自己的影子?！?/p>

“老師，您小時候是不是一個調皮的孩子呀？”

“確實，回想自己小時候，真有點不好意思。我做過砸破大缸、跳窗逃學等一大堆調皮的事情?？僧斘艺嬲矚g上讀書，喜歡上書中的精彩故事時，就開始成為老師和同學眼中的好學生了?？梢?，書里有魔法?！?/p>

沒寫詩之前，郁老師是體育教師。開始上“兒童詩”后，郁老師的課，仍以天空為屋頂。

五年級的王夢童，剛剛上過的一堂課，是以尋找春天為主題的，小姑娘很興奮，“我找到的春天，是剛剛鉆出土地的新芽。”

金色的秋天到了，教學到《楓葉》這一課，郁老師就帶著孩子們觀察楓葉的形狀。他指著葉片的脈絡，快樂地和孩子們一起念：“楓葉跳出了拉丁舞，拍紅了手掌?！迸笱蟮年柟庀?，教學到《路》一課時，郁老師和孩子們一起去觀察了普通公路、高速公路、鐵路、鄉間泥濘機耕路……他讓大家先說說自己的感想，再創作成詩。孩子們寫出了許多關于“路”的優秀詩作。李雪霞寫道：“路是大地媽媽織成的網/網住了金燦燦的稻谷/網住了紅彤彤的柿子/也網住了人們的歡笑?！蓖醴紝懙溃骸靶釉诼访嫔献咧?‘嚓嚓地響/這是它和路在交談/鞋子說：我要把你踏平/路回答/我要把你磨破……”

等學期末，換成郁老師提問，孩子們回答。

“你們是怎么理解兒童詩的？說說看。”

同學們的回答七嘴八舌：“要富有想象力?！薄安荒芗惫?。”“不能有嫉妒心?！薄俺錆M童趣?！薄皼]有呆板?！薄?

項思萌說：“寫詩，教會我用另一種目光看待生活，比如一陣風吹過，有時很輕柔，像是媽媽的吻；有時是咆哮，像怒吼的獅子。”

吟唱、誦讀、舉辦詩詞大賽……浙江衢州市柯城區尼山小學珊塘校區是一所只有79名學生的農村小學，無論是課堂內外，還是田間地頭，從二年級開始，同學們就和家人一起以古詩詞為伴。 因為詩詞，他們彼此更加親近；因為親情，他們更愛詩詞。

春姑娘悄悄地回到了大地，鄭園潔、江乞兒、謝羽希這幾個六年級的小伙伴蹦蹦跳跳地走在從校園回家的小路上。小溪歡快地唱著歌，五顏六色的小野花和嫩綠的小草一起向孩子們打著招呼。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。” 鄭梓琳打了個頭，大家你一句我一句，一首接一首地吟唱著關于春天的古詩詞，稚嫩的聲音讓小鳥也嘰嘰喳喳地加入了進來。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”轉眼就走到了江乞兒的家門口，小姑娘話音剛落，“夜來風雨聲，花落知多少。”正巧走出家門的媽媽立刻把后兩句詩接了上來，跟在后面的小妹妹做了個花瓣紛紛揚揚飄落下來的動作。原來，江乞兒這個小古詩詞迷，一回到家里就是吟詩誦詞，媽媽、還在念一年級的妹妹和上幼兒園的小弟弟都按捺不住，也跟著念起了古詩詞。江乞兒和媽媽曾多次登上學校詩詞朗誦舞臺表演，甚至還在當地府山街道組織的詩詞朗誦比賽中獲得過二等獎，是對厲害的“母子檔”?！捌鋵嵨覌寢屢鞒旁娨埠軈柡δ?！”謝羽希有點不服氣。

每個學期，老師都要給同學們布置“大手拉小手”，和家人一起學古詩詞的任務?！斑@任務根本就不用布置，爸爸媽媽、爺爺奶奶們看見我們在學古詩詞，早就悄悄學上啦！而且學得比我們還好還快呢！” 六年級男生江俊杰說，“我們這學期學習元曲，媽媽可喜歡了！她在石梁鎮東方超市上班，一邊整理貨物一邊就背起了元曲，其他阿姨也跟著背誦，還加上了自編的表演動作?？磥砦疫@個小‘老師不能掉以輕心了。”

“可不就是唄，班里高華雄的外公雖然不會講普通話，可他卻學會用當地方言背誦宋詞、元曲。鄭園潔的爸爸為了不落在女兒后頭，趁著孩子睡著的時候捧著古詩詞讀本不放下，就為了多記幾首詩詞和自己女兒比個高下。大家一起誦詩詞、談詩詞、賽詩詞，孩子們的家庭增添了多少歡聲笑語?。　币慌缘臈罨鄯逍ｉL笑著補充道。

“古詩詞讓我爺爺戰勝了病魔！”三年級同學江毅晨永遠不會忘記，去年爺爺身體不好住院了，本來到爸爸那里背誦宋詞的江毅晨特意帶上《經典誦讀本》到醫院背給爺爺聽。爺爺的文化程度不高，孫子背到一半就說聽不懂，懂事的江毅晨就一句一句不厭其煩地解釋給爺爺聽。爺爺聽得哈哈大笑，病情也好轉得很快。

誦詩待花開

“從工號退到名字/從衰老退到年少……故鄉依然很遠/是一只走失的草鞋/再從年少繼續后退、退，繼續退/退，繼續退、退到母親的身體里……”窗外，木蘭花正舒展著潔白的花苞，陽光從窗格斜打進書吧，杭州市大關小學申花校區505班同學陳旻晟和爸爸，正朗誦著工人詩人唐以洪的作品——《退著回到故鄉》。溫暖的聲音給微寒的初春平添了些許暖意。

2016年歲末，朋友圈里一條觀影活動的訊息，讓505班班主任沈波老師關注到一部紀錄片——《我的詩篇》。這部電影講述了6名漂泊于故鄉與城市之間，飽經人間冷暖的打工者故事。沈老師被深深打動了，就在杭州市和家鄉浙江平湖市各發起一場眾籌觀影活動。懷著對那些平凡詩人和動人詩歌的敬意，沈老師讓全班同學和家長一起舉辦了一場以詩歌朗誦為主題的班會。

同學們選詩，選背景音樂；找場地，設計活動方案；邀請嘉賓，制作展板；確定同學中的催場調控、PPT播放、攝影人員。

22位同學輪流上臺朗誦了《我的詩篇》中6名詩人的詩歌，4位家長和2位教師也站在了孩子的身邊，朗誦著那些雖未廣為流傳卻打動心靈的詩篇。小小的書吧內，童稚、清亮、低沉、沙啞等不同音色交織，感染著現場聆聽的每一個人。

“看完《我的詩篇》，媽媽問我是否看得懂。其實，我還有好多不懂，但制衣工詩人鄔霞的話讓我記憶深刻。她說，‘我一定會昂起我的腦袋，向著陽光生長，‘生活有多艱難，就有多珍貴。我想，她一定是個熱愛生活、積極樂觀的人?！被貞浧鹩捌滓缓加X得，雖然自己是樂天派，可是碰到困難時容易退縮，再看看鄔霞和幾位詩人的堅強，他覺得慚愧。這次詩會上，白一杭、陳俊晧朗誦起叉車工詩人烏鳥鳥的《大雪壓境狂想曲》：“天上的造雪工廠/機械的流水線天使/晝夜站在噪音和白熾燈光中/麻木地制造著美麗的雪花……天地間，唯民工白茫茫的腦袋/斜露于風雪外?！痹娗?，似乎就這樣隨著清亮的嗓音慢慢走進了他們的心中。

徐暢延說：“我們很幸運，沈老師和我們舉辦了這場詩會，讓我們能更加用心地去感受詩歌，感受詩歌主人的情感。我們應該更加珍惜眼前的生活，盡自己所能去幫助需要幫助的人?！?/p>

“讓我欣慰的是，兒子讀懂了他所誦的詩篇，學會了體諒與感恩?！毙鞎逞計寢尩谝淮握驹趦鹤由砼裕收b了他們第一次合作的第一首詩，她對孩子說，“兒子，你知道嗎，媽媽一點不辛苦。媽媽非常喜歡和你一起讀詩，和你一起感受生活，感受美好。以后我們一起讀更多的詩……”

就像505班的同學所描述的那樣：“我們一直被巨大的幸福包圍著，因為《我的詩篇》，我們每個人心里都是春暖花開！”