如果你覺得學校只是教會我們知識和技能的地方,那你該看看美國紐約大學的學者這次發表的實驗結論。
科研人員在進行實驗前,假設學校教學會對學生的價值觀產生影響。實驗所涉及的價值觀包括四個方面:自我提升、自我超越、擁抱改變和自我約束。 “我認為成功對我很重要” 代表自我提升的價值觀,“總是能從別人身上學到好的一面”代表自我超越的價值觀,擁抱改變的價值觀類似“創新很重要”, 自我約束的意思就是“沒有別人監督的情況下,仍能守規”。實驗開始時,研究人員對老師和學生的價值觀都進行測試并記錄,兩年之后,實驗結束。結果發現,學生經過在校學習,在守規方面的價值觀趨于相同。
科研人員解釋說,學校在要求學生遵守規則時,以及老師在教學生吸收知識和解決問題的方法時,對學生的價值觀產生了非常大的影響。科研人員想通過這個研究提醒學校和老師,在設計教學內容時,要更加注意學生價值觀的養成。