對比鮮明 特點突出

劉克錫

【考場真題】

題目：_______變了

要求：1.先把題目補充完整，橫線上可填人、物、景等；2.寫出變的過程及原因，呈現前后對比。

【考題解讀】

這是一道半命題作文。文章的選材范圍非常廣，既可以是人、事，也可以是景、物。題目的中心詞是“變”，習作中就應該展現出人或物前前后后的狀態（特別是后期的情況），在前后對比中表現其“變化”。

那么，我們怎樣在對比描寫中表現人或物的特點呢？

【指點迷津】

對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方放在一起，用比較的方法加以描述或說明，把好與壞、善與惡、美與丑這樣的對立揭示出來，給人鮮明突出的印象。運用對比描寫突出特點，你可以從以下方面入手：

一、行為對比。行為受思想支配，對人物的行為進行對比描寫，可以反映出人物的個性特征、思想狀態。例如《鄉下的春花》寫暑假回鄉下結識的新朋友，就將“我”和春花的行動進行對比：對待一碗餿了的飯，“我”端起就要倒掉，而春花卻奪過飯碗向雞棚走去；對待胖墩借扁擔，“我”有點舍不得，怕挑斷了，春花卻毫不猶豫地借給他。通過動作對比，充分反映春花勤儉節約、樂于助人的品質。

二、語言對比。古人說，“言為心聲”。一個人的話語反映了他的心理。對人物的語言進行對比描寫，人物的性格、思想就會更加鮮明。比如《無賴》中有這樣一段對話：

“這蘋果多少錢一斤？”一個甕聲甕氣的男音。

“兩塊?！崩夏棠绦τ鼗卮?。

“甜嗎？”

“不甜不要錢！”

“好?！蹦凶右艘恢痪幙棿f，“那就來十斤不甜的吧！”

“??？你——”老奶奶雙眼瞪得老大，繼而變成一種憤怒！

例段描寫了老奶奶由“笑盈盈”到“憤怒”的語言變化，對比鮮明，同時襯托了男子的無賴。

三、神態對比。神態是一個人的性格、情緒等在外表上的表現。性格樂觀的人，臉上總有笑容；性格軟弱的人，臉上常有陰云……不同的神態放在一起，人物的個性差異便會顯現出來。即使同一個人，在不同的時間、遇到不同的事情，神態也有不同。如《父愛》中寫：年幼的“我”和姐姐整天闖禍，使得原本急躁的父親“更加暴躁”，“噴火的目光恨不得把我們盯熔化”；而現在，當“我”捧回長跑冠軍、三好學生獎狀時，父親“露出滿意的笑容”，還“沾沾自喜”地當著親戚夸獎。人物神態前后對比鮮明，“父愛”形象瞬時高大起來。

四、狀態對比。不同的事物，有著不同的形狀、顏色、氣味等狀態；同一事物，在不同的時段、不同的環境，也有著不同的狀態。對比著描寫事物的不同狀態，能準確地反映事物的變化及特點。如《小船前進了》，開始寫小船浮在水面一動不動，再寫將一小片肥皂粘在船尾，然后寫小船筆直地朝前方緩緩駛去。通過小船從不動到動的對比描寫，反映出肥皂起到了推動作用。

五、細節對比。細節最能傳神。在細節上進行對比描寫，往往能一滴水見海洋。例如《我是“裙子控”》采用正反對比的手法，細致地描寫“不穿裙子”和“穿上裙子”時的不同心理——不穿裙子時覺得自己是一只“灰溜溜的小老鼠”，“最怕英語老師”；穿上裙子后，就有“世界第一美女閃亮登場”的感覺，“才敢去英語老師辦公室交作業”。這樣，通過心理細節的對比描寫，突出了對裙子的酷愛。