普通高校開放實驗室管理淺析

鄭升華

摘 要 信息化的今天，各個高校都重視創新人才的培養，實驗室開放正是創新人才培養的地方。實驗室的開放，摒棄了以前那種嚴格、密封的實驗室環境，讓實驗室資源實現共享，能充分利用實驗室各種物質和技術優勢，實現了實驗室的各種場地、材料、資料、儀器設備、技術人員部分或全部提供給學生和教師使用，能更有效的吸引學生利用假期或課余時間完成各種課程訓練和發明制作等活動，讓學生的創新實踐能力得到進一步提高。

關鍵詞 開放實驗室 實驗室建設 實驗室制度

中圖分類號：G642.423 文獻標識碼：A

1實驗室開放的意義

實驗室開放可以讓實驗室的資源得到充分、科學、合理的利用，能讓上完課后有繼續做實驗的想法的學生有繼續做實驗的機會，實驗室資源也不會因放置而浪費。

1.1提高實驗室利用率，充分發揮實驗室大量資源的作用

隨著高校擴招，高校的學生人數越來越多，但是高校配套的教育資源增加的卻不夠，因此，大部分學生只是上實驗課的時候進過實驗室，其他時間根本沒機會進入實驗室學習鍛煉，這對培養人才非常不利。實驗室開放后，老師和學生根據自己的空余時間和實驗室的開放時間，到實驗室進行實驗，實驗室的利用率得到提高，實驗室大量資源得以充分利用。

1.2提高學生動手能力，增強強學生專業知識

一些理工科專業，如計算機、機械設計、化工專業的學生，專業課程較多，實驗學時有限，如果只是在上實驗課的時候做過實驗，學生動手能力差，缺乏實踐經驗，畢業后直接影響到就業。實驗室開放后，正好彌補這些缺陷，學生可以在課余、節假日來到實驗室，完成平時因時間原因沒有完成的實驗，還能對平時所學進行驗證，或者自己進行科學設計，學生手動能力和創新能力得到提高，學生的專業知識得到增強。

2普通高校實驗室開放現狀

2.1高校實驗室設備更新還貸速度跟不上計算機技術發展速度

現代計算機技術無論是硬件水平還是軟件水平的發展速度非常快，但是高校實驗室的更新速度卻無法更上計算機技術更新的速度，所以會出現軟件、硬件配置相對不高的情況，在資金有限的情況下，短時間內也不會投入大量的資金購買新設備。這就造成開放實驗室的設備不是最新的，性能也不是最強的，可能會導致學生實驗的時候達不到應有的結果，長期下來，學生到開放實驗室做實驗的興趣降低，達不到提高學生素質和創新能力的效果。排除高校本身的教育資金和財力問題，即使高校在資金比較充裕，也不可能為了跟上計算機技術的更新速度，兩三年就將實驗室的設備更新一次。

2.2儀器設備的利用率低。

高校實驗室儀器設備利用率低一直是大部分高校存在的問題。目前大多數高校實驗室不是由學校統一進行管理，設備都是按照學院（系）來管理的，這樣就不能有效的整合教育資源，不能最大限度地利用教育資源。這種自我服務型的實驗室一般是缺什么就購買什么，爭取做到“小而全”狀態，在購買和更新設備時，往往只考慮了某個課題的需要或少數人的便利。在客觀原因上，主管部門在審核時不可能對所有的設備購置后的使用情況進行準確的判斷和分析。這樣導致設備重復購置，當某個課題或少數人不再使用設備后，設備就處于閑置狀態，造成設備利用率低下。

2.3實驗項目設計不合理導致學生缺乏實驗興趣

目前高校實驗課大部分還是依附于理論課本，驗證性實驗比例太多，設計性實驗比例太少。驗證性實驗一般將課本上的實驗過程重復一遍，然后得出和課本一樣的結論，學生做的只是按部就班的模仿工作，這種機械的模仿無法提高學生的實驗興趣，無法提高學生的動手創新能力。學生對實驗課沒有興趣，自然沒有興趣到開放實驗室做實驗。

2.4其他問題

目前實驗室開放面對的對象大部分是跟著有課題的導師做實驗的學生，學生自主的到實驗室展開立項研究的十分少見；設備儀器的維護經費、低值易耗品購置費等費用低；教師指導開放實驗得不到重視，影響了教師對開放實驗的積極性。

3實驗室開放的管理和運行建議

各個高校辦學特色不一樣，學科優勢不一樣，實驗類別也不一樣，但是還是能在高校差異性中找到共同點。健全的實驗室開放制度就是這種差異性中的共同點。實驗室開放制度是否健全直接影響到實驗室開放的效果。

3.1實驗室開放的管理制度

完善的管理制度能讓學生方便快捷的申請到開放實驗室，能極大地減輕實驗室管理人員的負擔，能更好的服務于廣大師生。

實驗室由各教學院（系）管理是高校普遍的做法，上面提到過這種方式的缺點。要彌補這種缺點，就需要設置一個全校性質的實驗室管理中心，管理中心建立網絡管理平臺，這個實驗室管理中心設置在教務部門。凡是非課程安排內的實驗項目，包括各種競賽、各種企業合作、各種課外實訓以及教師的科研課題、學生自主設計的課題等，這些都可以由實驗室管理中心負責安排。各種競賽和校企合作由涉及到的學院向實驗室管理中心提出申請使用實驗室；課外實訓和教師的科研課題由實訓負責教師和課題負責人向實驗室管理中心提出申請使用實驗室；學生自主設計的課題，由學生本人直接向實驗室管理中心申請使用實驗室，實驗結果由學生所在學院認可后納入學生選修學分。

3.2實驗室開放的運行制度

完善的實驗室開放運行制度，能提高教師和學生的積極性，能提高實驗室財產和師生的安全性，能更加安全的保護實驗數據。

3.2.1經費制度

高校的各種項目基本都有經費來源，只要利用好這些經費，教師和學生就不用因為經費問題而讓好的項目石沉大海，教師和學生的積極性也得到了提高。例如，各種競賽項目，應該從該項目經費中支出；教師課題項目則由該課題項目經費支出，如果有學生參與其中，學生應該得到適當的獎勵；學生自主設計的課題項目，經過指導教師審核后，可以從學院教學經費里支出，指導教師應該計算教學工作量并支付適當的報酬。教師和學生的實驗經費問題一旦解決，教師和學生的也會更加專注與實驗本身的研究。

3.2.2實驗室安全制度

實驗室安全主要涉及到化學物質、生物安全、信息安全、電氣安全等。開放實驗室的安全制度非常重要，開放實驗室的安全制度必須落實到每一天、每一個人，任何時候都要有防范于未然的意識。除了固定上墻的安全制度以外，開放實驗室的申請人需要強制了解實驗室安全注意事項，實驗室的管理人員每天都對實驗室進行安全檢查，實驗室管理人員也需要經過安全培訓才能上崗，實驗管理中心定期組織人員對開放實驗室進行安全檢查，并對檢查結果認真反饋，一旦出現安全漏洞，要及時修補完善。

3.2.3實驗指導制度

針對學生自主設計的實驗項目，其指導教師有著重要的指導責任。指導教師需聽取學生實驗項目的設計思路，分析其實驗項目的可行性，幫助學生完善實驗步驟，實驗過程要做到安全規范，盡力幫助學生得出實驗結果。一旦學生設計的實驗超過指導教師的所掌握的領域范疇，指導教師可以聯合其他專業領域的教師，共同討論實驗的可行性，對可能產生的結果進行分析，切不可馬虎操作，得出意外的結果，對學生的研究和安全負責。

3.2.4建立健全實驗檔案制度

實驗檔案包含電子文檔和紙質文檔。實驗檔案是實驗過程的經驗總結，是經過大量實驗得出寶貴記錄，是大學最為寶貴的財富，是改進和提升教學質量的重要資料，是對實驗環境升級更新的重要依據。高校教育資金有限，有的課題研究需要精密儀器作為支撐，如何用有限的資金購置最需要的儀器設備，這需要實驗室檔案提供參考；儀器設備使用情況及維修情況都是以后購置新設備重要依據。實驗室檔案的保存工作需要健全的實驗室檔案制度進行管理。

4結語

綜上，開放實驗室是培養創新人才和提升教師、學生科研能力的重要環節，實驗室開放的管理和運行必須有一套完整的制度來規范，只有規范的管理運行制度，才能激發老師和學生的興趣，才能加強實驗室環境安全和規范實驗室檔案管理。但是開放實驗室的建設是一項復雜的過程，實驗室建設者需要從實際管理運行過程中慢慢摸索，一步一步的完善開放實驗室。

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