讀書方能改善人的精神品質(zhì)

卞文志

2016年6月13日，著名作家王蒙在南京開題為《永遠(yuǎn)的閱讀，永遠(yuǎn)的經(jīng)典》講座時(shí)，他對(duì)前來聽講的眾人說：“閱讀無可替代，經(jīng)典無可替代”“人讀書有好處，這似乎是一個(gè)沒有什么爭(zhēng)議的問題。原因就在于人類的文化、智慧集中保存在書里面。真正能夠提高素質(zhì)、推動(dòng)思維、改善人的精神品質(zhì)的方法，只有讀書。讀書不但能幫助我們了解信息，擴(kuò)展知識(shí)，培養(yǎng)精神集中、動(dòng)腦筋的習(xí)慣，還教給我們?nèi)绾畏治鰡栴}，如何概括不同的知識(shí)、不同的規(guī)律的共同道理。”

我們要讀書，但是應(yīng)讀什么樣的書呢？王蒙說，就是讀經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，經(jīng)過傳播的考驗(yàn)，能夠肯定它的意義和價(jià)值的書。讀經(jīng)典，其實(shí)就是追求經(jīng)典，就是為了提高品質(zhì)、思想能力，提高精神境界和素質(zhì)。因?yàn)殚喿x經(jīng)典，可以讓我們了解中國(guó)的孔子、孟子、莊子、屈原、蘇軾、曹雪芹……國(guó)外的蘇格拉底、亞里士多德、黑格爾、康德、笛卡爾、托爾斯泰、巴爾扎克……他們?cè)?jīng)在精神上達(dá)到什么樣的高度？他們對(duì)生活的體驗(yàn)達(dá)到什么樣的深度？了解他們的道德心理，對(duì)民眾的關(guān)切和愛，他們對(duì)國(guó)家對(duì)同胞對(duì)親人的憂患，如果不閱讀這些經(jīng)典，你就不了解這種高度。

當(dāng)然，經(jīng)典是不好讀的，因?yàn)楣獠徽J(rèn)識(shí)的字就有很多。記得范增先生曾說過，《莊子》里面的字，他統(tǒng)計(jì)了一下有200多個(gè)不認(rèn)識(shí)。而王蒙也說過，“我估計(jì)至少380多字不認(rèn)識(shí)。盡管我寫了5本關(guān)于莊子的書，寫的時(shí)候字都要查字典查詞的來源，過了3年以后，一半又忘記了。”為此，王蒙建議，要找有難題的經(jīng)典來讀，因?yàn)橹挥凶x這樣的書，人的品質(zhì)和素養(yǎng)才會(huì)提高，使一個(gè)人的精神品質(zhì)得到徹底改善。他說他小學(xué)的時(shí)候讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典四書五經(jīng)，雖然難，但他都能背誦，當(dāng)他學(xué)其他語言的時(shí)候，如果有一半字詞熟悉，就把大厚本拿回家開始看，只要前文、后文都看清楚了，中間一個(gè)詞，猜一下，起碼85%是準(zhǔn)確的，不懂可以查字典。這樣的堅(jiān)持，使他讀了很多有難題的經(jīng)典，從中體悟到很多的讀書快樂與人生感悟。

中國(guó)古代文人常以讀好書、讀經(jīng)典視為最美好高尚的精神享受，如宋真宗在《勵(lì)學(xué)篇》就說：“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”還有尤袤的“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也。” 這些鼓勵(lì)讀經(jīng)典、讀好書的文字，實(shí)則是勸戒讀書人：不用羨慕那些外在的豪奢，只管將心靈浸潤(rùn)在凝聚了人類智慧之光與精神養(yǎng)料的書中，就完全可以得到如同擁有寶馬香車、富地豪宅一樣，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越后者的滿足、充實(shí)和快樂。而這樣的滿足、充實(shí)和快樂，其實(shí)就是人的思想得以升華，品質(zhì)得以完善，境界得以提升的表現(xiàn)。

王蒙曾經(jīng)建議，讀書人要讀一些能夠擴(kuò)充見解的經(jīng)典書籍，尤其是喜歡文學(xué)的人，不要作繭自縛，只有人生才能產(chǎn)生文學(xué)，只有社會(huì)才能產(chǎn)生文學(xué)，人的吃喝拉撒睡，柴米油鹽醋，社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都和文學(xué)有關(guān)系。要想寫出好作品，就要擴(kuò)大視野。王蒙先生的建議，給我的感悟是，人在讀書時(shí)，可以分四個(gè)層次去讀：

第一層次是在經(jīng)典中學(xué)習(xí)知識(shí)。這種讀書的益處是讓人能夠從經(jīng)典中汲取人類科學(xué)文化最引人注目、最閃光的部分，讓自己不至于因孤陋寡聞、見識(shí)短淺而被時(shí)代、被同類拋棄。對(duì)應(yīng)這一層次的學(xué)習(xí)目的，人們的讀書如果都達(dá)到深入鉆研的程度，其思想境界將會(huì)得到較高的升華，一個(gè)人的修養(yǎng)和作風(fēng)會(huì)因經(jīng)典的滋潤(rùn)而生輝。

第二層次是在讀經(jīng)典中為生存而積累。讀書人皆知，喜歡讀書是為發(fā)展而給自己腳下墊上更堅(jiān)固、更厚重的基石。因?yàn)樽x書學(xué)習(xí)，既是適應(yīng)崗位需要，提高職業(yè)能力，也是增加職場(chǎng)收入的有效方式和必要途徑。古人那些“懸梁刺股”“囊螢映雪”“鑿壁偷光”苦讀書的故事，大多是學(xué)子們懷揣了出人頭地、建功立業(yè)的理想，在拚命地為自己的腳下墊磚頭，為自己的前程鋪錦繡。古人的觀念，其實(shí)就是為了提升個(gè)人的品質(zhì)，讓自己有充實(shí)的內(nèi)涵和睿智的大腦。

第三層次是在讀經(jīng)典中凈化心靈。我們讀經(jīng)典，是從那些為人們所推崇和熱愛、具有獨(dú)特韻味與審美旨趣的書籍中得到心靈的安寧、精神的凈化與品性的提升。而有了這些，心靈才會(huì)有所寄托，眼睛才會(huì)閃爍神采，言行才會(huì)釋放智慧，做事才會(huì)更有分寸。

第四層次也是最高的一層，就是運(yùn)用知識(shí)改善生存環(huán)境，讓世界更加美好。讀書讀到這個(gè)層次的人，都是對(duì)自然、對(duì)人類、對(duì)世間上一切美好的東西，有著樸實(shí)而真切愛意的人，是執(zhí)著于自己的理想，進(jìn)行一系列愛的嘗試與奉獻(xiàn)的人，既有“雖九死其猶未悔”的堅(jiān)毅，又有以小杠桿撬動(dòng)大世界的能力。所以說，讀書要有自己的理解、見解、見識(shí)，要有選擇和分辨的能力，使閱讀成為智慧增長(zhǎng)的過程，而不是一個(gè)填鴨的過程，不是收集垃圾的過程。

王蒙先生曾經(jīng)說過；“讀書的目的不僅僅是為了消費(fèi)，更是為了生產(chǎn)、積累、攀登。”此語告訴我們，讀書的益處有很多很多，尤其是讀經(jīng)典，可以說是越讀視野越廣闊，越讀思想越深刻，越讀愛意越博大，越讀信念越堅(jiān)定。人讀書如果讀到這個(gè)層次，不僅僅是素養(yǎng)和品質(zhì)的提升，同時(shí)在實(shí)際生活中，還能享受到讀書帶給自己的無上滿足與無窮快樂。