材料作文導(dǎo)寫示例

周遠(yuǎn)喜

【模擬考場(chǎng)】

閱讀下面的材料，按要求作文。

科研人員以一項(xiàng)有趣的“傷痕實(shí)驗(yàn)”來研究人們的自我認(rèn)知與感受到的外界對(duì)待自己的態(tài)度之間的關(guān)系。由專業(yè)化妝師在每位志愿者的臉上做出一道觸目驚心的傷痕，志愿者從一面小鏡中看到化妝的效果后，鏡子就被拿走了。化妝師又以需要在傷痕表面再涂一層粉末的名義，偷偷抹掉了化妝的痕跡。此時(shí)，他們的臉與往常并無二致。對(duì)此毫不知情的志愿者，被派往各醫(yī)院的候診室，他們的任務(wù)就是觀察人們對(duì)其面部傷痕的反應(yīng)。結(jié)果志愿者都敘述了相同的感受——人們總是盯著他們的臉看，顯得粗魯無禮，極不友好。

請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

【思路導(dǎo)引】

幾名志愿者“被派往各醫(yī)院的候診室”“觀察人們對(duì)其面部傷痕的反應(yīng)”，實(shí)驗(yàn)者普遍感覺到“人們總是盯著他們的臉看，粗魯無禮，極不友好”，是因?yàn)橹驹刚叩呐袛啾弧翱吹交瘖y后”“觸目驚心的傷痕”所干擾，而不知道化妝師已將傷痕“偷偷抹掉”，所以是志愿者的負(fù)面認(rèn)知影響其對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和判斷。由此可見，一個(gè)人的自我認(rèn)知可以決定他感受到的外界對(duì)自己的態(tài)度。

立意角度一：要用明媚的目光去欣賞世界。“我見青山多嫵媚，料青山，見我應(yīng)如是。”“改變自我認(rèn)知，就能改變他人對(duì)自己的態(tài)度”。一個(gè)人的內(nèi)心怎樣看待自己和他人，就能感受到外界怎樣的眼光。一個(gè)人若是長(zhǎng)期抱怨自己的處境冷漠、不公、缺少陽光，那只能說明，是自我的認(rèn)知出了偏差。這時(shí)候，需要改變的正是自己的內(nèi)心：要用明媚的目光去欣賞世界，而內(nèi)心世界一旦改善，感受到的外界對(duì)自己的態(tài)度也會(huì)隨之明媚。

立意角度二：“要想贏得他人認(rèn)可，首先要自我認(rèn)可。”電影《阿甘正傳》里的阿甘善良天真、頭腦遲鈍，但運(yùn)動(dòng)能力驚人。經(jīng)常有人嘲笑阿甘頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)，但是在母親的教育下，阿甘總能以良好的自我認(rèn)知去面對(duì)一切，去感受外界的“贊美”，總能動(dòng)力十足地把一切事情都做到最好，最終，他成為了人們心中永遠(yuǎn)快樂的阿甘。

【佳作示例一】

又見荷花開

◎燕子婧

偌大的池塘，荷花悄無聲息地綻放，紅花綠葉，隨著清風(fēng)搖曳，送來淡淡的荷香，清新而雅致。

此景依舊，而我的心境卻非如昨。

去年見這一池荷花時(shí)，我懷揣著對(duì)八年級(jí)的美好憧憬，而如今又見荷花時(shí)，我卻懷著對(duì)八年級(jí)的失意與對(duì)九年級(jí)的彷徨。

“八年級(jí)一定得好好努力呀！”猶記得去年在這池荷花邊，我曾對(duì)自己許下的諾言。一年過后，充滿斗志與激情的我已不復(fù)存在，相反，眉宇之間多了一份對(duì)未來的憂愁與迷茫。艷陽下，荷葉上的露珠晶瑩剔透，粉嫩的花朵在綠葉的襯托下美得像一位位仙子。

微風(fēng)乍起，一池的荷花隨風(fēng)搖曳，你擠著我，我挨著你，荷花們將滿池的香氣送入人們的鼻腔。“唉，多想能像一池荷花一樣，自由地散發(fā)出香氣，能得到大家的賞識(shí)。”我默默地想。

回首八年級(jí)的學(xué)習(xí)過程，留有太多的遺憾，充滿自信的心已變得疲憊不堪。無法想象，當(dāng)一年后的我告別初中生活時(shí)會(huì)是歡呼抑或是流淚。九年級(jí)接踵而來的壓力可想而知，我卻連面對(duì)的勇氣都沒有。

我輕撫著已斑駁的池塘圍欄，仿佛窺見歲月對(duì)它的侵蝕，多少風(fēng)風(fēng)雨雨曾呼嘯而過，它卻依舊屹立于此；而我的毅力，卻比不上這冰冷的石頭。忽然，柳枝隨著微風(fēng)拂過我的手臂，我端詳著這個(gè)柔軟嫩綠的生命，它在成長(zhǎng)的過程中又經(jīng)歷過多少挫折或傷痛呢？春天拼命吐出嫩芽，盛夏頑強(qiáng)生長(zhǎng)，深秋逐漸走向生命的終點(diǎn)，寒冬中枯黃的葉子已隨風(fēng)而去。

但我知道，這柔美的生命在一輪輪的凋謝中卻從未停止過生長(zhǎng)，而我在一次次挫折中為什么不能一如既往、勇往直前呢？“不，我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來，不能讓困難再次打倒我。”我在心里給自己鼓勁。

那一池的荷花在陽光的照耀下美麗極了。這時(shí)，我想起了周敦頤的名言：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”是啊，這荷花從水底的淤泥里發(fā)芽，卻能向世界展現(xiàn)出自己獨(dú)特清麗的氣質(zhì)。而我，在如此良好的環(huán)境下長(zhǎng)大，又怎能不努力成長(zhǎng)呢？

又見荷花開，清風(fēng)送來一縷縷荷香。我雖沒有初見它們時(shí)那般輕松自在，卻也在迷茫中尋得了一份坦然，心中也多了一份堅(jiān)定。

【佳作示例二】

打開心窗

◎陳宇航

春光傾瀉，陽臺(tái)上的花在和煦的陽光下綻出了幾朵笑靨，又羞羞地照進(jìn)屋子，在媽媽的發(fā)絲上旋起彩色的光暈，媽媽微微翕動(dòng)的眼睫毛連成一條彎彎的弧線。

走進(jìn)屋子，媽媽正靠在沙發(fā)上酣酣地入睡，那絲絲顯眼的發(fā)縷反射出銀色的光。我躡手躡腳地返回房間，前腳剛剛邁進(jìn)門檻，耳畔響起：“先休息一會(huì)兒，待會(huì)再去做作業(yè)。”我驚奇地望向媽媽，她依然雙眼緊閉，作酣睡態(tài)。我直起身子，小聲回了句：“那我就先回房了。”我垂下頭，默默地移動(dòng)腳步。

午后的陽光猶如跳躍的小精靈，在作業(yè)本上戲耍。耳畔還留著筆尖掠過書本沙沙的摩擦音。我觸到了那張令我心煩的試卷，手足無措，不知到底該如何面對(duì)媽媽。

不經(jīng)意向門口望了望，媽媽端著一盤水果立在門口。不一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)房間，將水果放在桌上，悄悄地掃一眼我的作業(yè)，淡淡地說：“快吃吧，吃完了好做作業(yè)。”她走了一段路又折回，“記得一會(huì)兒把盤子帶到廚房來。”說完，她靜靜地關(guān)上門，腳步聲漸行漸遠(yuǎn)。

我愣愣地望著水果盤，呆呆地望著那扇早已沒了媽媽身影的門。回過頭，定定地望著桌上的一縷陽光，心像是被纏上絲絲細(xì)線，痛得沉悶：“媽媽，我只是一次沒有考好，我心里也難過。即使你心煩，也不能用冷漠打擊我吧……”心中默默地吐著苦水。那一刻，眼眶中早有了打轉(zhuǎn)的淚珠。

窗內(nèi)的人身處苦海，哪有窗外繁花似錦的美麗呢？

殘陽如血。心中一顫，我放下筆，走下樓，獨(dú)自坐在沙發(fā)上。“嗯，是的。”媽媽的聲音從樓梯間傳來，透著幾分煩惱和無奈。我揪緊了心。“她呀，心態(tài)不好，每次沒考好就是板著一張苦瓜臉。我也沒轍，也只能板著苦瓜臉，看能不能讓她開竅——她的心情總能影響著別人。”腳步聲愈來愈近，聲音愈來愈清晰。“唉，這孩子……”

我呆呆地坐在沙發(fā)上，媽媽的一席話在我耳畔回響。看媽媽走下樓，我迎上去，立在媽媽的跟前卻無措。“媽媽……我，下次一定會(huì)考好，我……”“沒事兒，盡力就好。”媽媽撫摸著我的頭，我的心被狠狠地扯了一下。“走，幫媽媽做飯去。”媽媽牽起我的手，走向廚房。廚房里，我與媽媽放下心里的擔(dān)子，像一對(duì)朋友，把以前的不快和煩憂全拋之腦后。

窗外的陽光正好，鋪成一幅殘陽春景；窗內(nèi)，滿載著愛的味道——媽媽時(shí)時(shí)在用心傾聽女兒的心跳。

因?yàn)榇蜷_心窗，這屋內(nèi)的風(fēng)景才是最美啊！