錯位，讓人物、故事更出彩

柳文耀

又要開課了，今天先給大家出個題目：愛打扮的媽媽。什么？老掉牙了？至于嗎？寫愛打扮的媽媽的愛打扮的故事，就老掉牙？

所以，讓愛打扮的媽媽，在為自己打扮的故事里表現自己，自然是今天這篇作文的要求。

其實，小學生作文，大致可以分成寫人、寫事這兩大類。寫人吧，必須要在故事里寫人物；敘事吧，必須要讓人物來表現故事。

愛打扮，是媽媽們的天性。愛美之心，人皆有之。寫出來的愛打扮的媽媽，會不會都大同小異，差不多模樣。如果真是這樣，這作文還真“老掉了牙”。

為什么不在故事上下功夫呢？故事有所不同，媽媽形象的差異也出來了。

那么，怎么才能編出與眾不同的故事，寫出與眾不同的媽媽？柳老師告訴你們一個好辦法，那就是來個“錯位”。

媽媽一般什么時候需要打扮？早上起床后，梳洗打扮，才能光彩照人。所以，編故事選在媽媽應該打扮的時候，肯定徒勞無益。選擇在她不該打扮的時候，卻拼命梳妝打扮，這才與眾不同，這就是“錯位”。

想一下，你認為什么時候，媽媽最不應該打扮？去看電影或者去開家長會，眼看就要遲到了，媽媽還在磨磨蹭蹭。對，選這種時間編點故事，就對了。

在不恰當的時間段，做不應該做的事，故事就會與眾不同。

比如：“‘媽媽，快點！開家長會，千萬別遲到！我看看鐘，急得直嚷嚷。”一開頭，就借助語言，直接進入故事。簡潔明快，不僅告訴讀者發(fā)生的事，而且直接引出愛打扮的媽媽。

好，說說怎么開頭吧！古人說，文章開頭要像鳳凰，又小又美麗。憑柳老師的經驗，最好的開頭，應當直接進入故事，直接讓人物動起來。

媽媽怎么出場？還是讓她說話唄！

“催什么催，總不能丟人現眼，像個黃臉婆，再說，還不是為你？"

人物的語言很重要，既能強化人物性格，又有助于敘事，并讓文章有節(jié)奏感。

媽媽還真會說，為開家長會打扮，是為你好。可你怎么想？哼，是出席家長會，不是時裝秀。遲到了才丟人現眼！

注意，心理活動描寫，會讓文章細膩生動，熠熠生輝。

家里還有什么人？爸爸。他會有什么反應？會不會朝你眨眨眼？

適當多加一個人物，也是讓文章寫長、寫生動的妙法。當然，這個人物不能在出現一次后，就不見影蹤。

接下來呢？走出化妝室，媽媽該換衣服了吧？她換了一件又一件，對著鏡子，左看右看。

這種地方，可以來點細節(jié)描寫，既繪聲繪色，又能讓媽媽的個性更加張揚。

當然，最后你當機立斷，中止了她的沒完沒了。接下來又干嗎？換鞋？這也是必不可少的。還得講搭配。媽媽鞋子多不多？她怎么挑，你怎么來個了結，然后是不是把她給推出門？這是只有在錯位的時間點里，才會有的故事吧？

媽媽被“攆”出了門，她該去開會了吧？不過，為了突出媽媽愛打扮，還能不能再加—個情節(jié)？對，她還需要配個包包，那是愛美女士必需品。她是不是敲門了？讓爸爸傳個最貴的包給你，你再從門縫里塞出去，然后“砰”地關上門。

看，這就是選擇一個錯位的時間點，引出的與眾不同的故事。從我喊話，到媽媽應答，更衣、換鞋，最后被我推出家門，情節(jié)在不斷變化，人物語言、動作、神態(tài)各有不同。當然，因為是錯位，故事特揪心，連讀者也會著急。

愛打扮的媽媽終于出發(fā)了吧？故事好像差不多了？可是，想想看，她一走，你是不是又心神不寧起來？擔心什么？擔心媽媽遲到唄！至于家長會本身，你不在場，只能一筆帶過。所以，接下來，可以寫家長會結束后回來的媽媽。

媽媽回來，你最想知道的是什么？你問她，她有沒有回答？她心不在焉，會不會是為什么事在臭美？是不是在回顧推開教室門那一刻，所有家長齊刷刷把眼光對準她。而且，她回家后的第一件事，就想和你們一起分享？瞧，這才是最愛打扮的媽媽！

媽媽還仿佛在夢幻中，讓誰來點破？對，爸爸。他在文章中只是點綴，戲不多，可是，讓他在這里來個畫龍點睛，人物乃至文章就更出彩了。

“其實，他們是用眼光在責問，哎，連家長會都遲到！”

好好思量一下：聽了這話，你和媽媽，各自會有怎樣的反應？把神態(tài)、動作寫下來！惟妙惟肖，絕對精彩。

故事編完了，柳老師還意猶未盡，再想來個“錯位”：把今天的作文題改成“家長會之夜”。怎么？有點不可思議？明明是寫入的題目，怎么一下子改成了記事？對了，這也是一種“錯位”！妙不可言的錯位。

愛打扮的媽媽

上海外國語大學松江外國語學校四（5）班周玥言

放學回家，我一進家門，就對媽媽說：“今天晚上6點半開家長會，—定不能遲到！”

“放心吧，寶貝，老師在微信群里早通知了。我得好好打扮一下。”

我想：唉，媽媽怎么就想著打扮？千萬別磨磨蹭蹭遲到了。

媽媽洗完澡，鉆進她的房間，也不知她在干什么。二十分鐘過去了，還不見她出來，我等不及了，輕輕推開門，她竟然還穿著浴衣，不緊不慢地照著鏡子吹頭發(fā)。

我著急地對媽媽說：“要開家長會，你怎么還慢吞吞的？”

“急什么。還早著呢。”我看了看手表，媽呀！都5點半了，還不急！ “行了，行了，就這樣吧。”

可媽媽卻慢條斯理地說：“衣服總要穿好看的吧！”說完從衣柜里挑出了七八件衣服，一件件往身上比試，對著鏡子左照照右照照。我忍不住又開始催：“好，就這件紅的，喜慶點兒。”

“紅的好是好，可惜不好搭配。”

唉，還要什么搭配，什么時候才能出門呀。我心急如焚，耳邊回響起老師千叮嚀萬囑咐“不要遲到”的話。我又看了一下手表。天啊，都6點了！

終于，媽媽穿好衣服，走到鞋柜前。她翻箱倒柜地拿出一堆鞋子，試完這雙試那雙，看到這情景，我忍無可忍，用腳一甩，把鞋子弄到了一邊，斬釘截鐵地說：“今天就穿這雙紅色的。最搭配。"

等她穿好鞋，我積極慢慢推著媽媽就往門口走。

“別急，別急，我的包還沒拿呢……”聽了這話。我飛快地跑進媽媽的房間拎起她的包，迅速心遞到她手里。

終于把媽媽送出了家門。我才長舒了口氣。可一轉眼，又揪心了：媽媽，千萬別遲到了！

當媽媽剛回到家，我迫不及待地問她有沒有遲到。媽媽并不回答我的問題，只是得意洋洋地說：“今天幸虧打扮得好，我一進教室，所有人的眼睛。都齊刷刷地看著我。”

我還不懂媽媽的意思，爸爸卻忍不住笑了，說：“有沒有聽到有人在說：家長會居然也有人遲到！”

我尖叫了起來，沖向媽媽：“你真遲到了？！”

媽媽臉一紅，連鞋子也忘了換，就沖進了臥室……