聆聽京師講談，感悟為師之道

李華

（甘肅省白銀市平川區第二中學）

曾經有機會在北師大研修，聆聽京城教育專家的講座，參觀北京的特色學校。其中影響較深的屬卓校長和北京市潤豐學校。一個七十歲的老人，當過四十八年的校長，從任職于一所破舊的胡同小學到逐步建立綠色校園、科技校園、藝術校園、和諧校園。充分體現“一切為了孩子，一切為了明天”這個人類自身永不停息的科學發展觀，全面踐行黨的教育方針和社會主義核心價值觀。

一、用心領會現代教育教學思想

始終堅持教育為富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制的社會主義現代化建設服務，把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德、智、體、美全面發展的愛國、敬業、誠信、友善的社會主義建設者和接班人，努力辦人民滿意的教育。三百六十行，行行需要全方位、多角度、多層次、多規格的人才。關愛、尊重、激勵、包容每一個學生，精心雕塑每一個學生的心靈，從而為社會培養各級各類的人才，也為創新人才的產生奠定基礎。教育必然使每一個學生逐步成為適合自然環境和對社會負責的有機體，具備文明禮貌、誠實守信、關心他人、助人為樂、吃苦耐勞、遵守規則等品質；具備獲取信息的能力、創造能力、人際交往能力、合作能力、策劃能力、書面和口頭表達能力、獨立思考的能力等。個人和社會相互發展，彼此離不開。只要每個人得到健康充分的發展，必定會推動社會和國家穩健發展。其實學生德、智、體、美全面發展了，綜合能力有了，還怕不會做幾道題嗎？在吃透、用好、用活教材的基礎上，掌握超越教材的知識，超越課堂教學，超越教師，參與實踐活動，逐步培養具有創新思維和實踐能力的創新型人才，才能體現現代化教學的優越性。祖國的花朵，長在花園里，生活在陽光下，用陽光的方法教育孩子，讓他們具有陽光般燦爛的性格，學會認知，學會做事，學會合作，學會生存發展，具有愉快的情緒，具有豐富的情感，具有活潑開朗的性格，具有善于與人交往的能力，具有堅強的意志，具有抗挫折的能力，具有隨機應變能力等良好的心理品質。由此可見，建立現代化的教育思想太重要了。這是法律賦予師生的義務和權力。我們可以多方面考查：人格、品德、行為習慣、心理品質的養成；學習、研究、創新能力的培養；體魄、體能的錘煉；交際、合作、生存能力的奠定。人千差萬別，當然也要因人而異，重點看發展前景，在“學知”和“做人”上，更多地關注做人，在“知識”和“能力”上，更多地關注有能力的人。

二、感悟綠色創新開放共享之美

綠色象征著生命、純潔、健康、和諧，不僅是自然因素的美，更是社會因素的美。是一種態度，一種情感，一種方法，也是一種習慣，更是一種思想，一種信仰，是一種人生的追求，是教育的崇高境界，包括自然環境的和諧，人與人的和諧，人與知識的和諧，人與自身的和諧，人與社會的和諧，人與自然的和諧。有利于全面提高孩子的素養，有利于孩子的身心健康，有利于提高教育教學的效率和效益。只有我們的教師工作快樂，才能帶給學生生活的快樂；只有教師心理健康，才能培養出健康發展的學生；只有老師有創新，才會帶領學生創新。這需要我們建立良好的師生關系：熱愛學生，尊重學生的人格，尊重學生的權利，尊重學生的情感，尊重學生的意見，尊重學生的愛好，尊重學生的創新，尊重學生的幼稚，允許學生犯錯誤。把家長請進來，把社會人員請進來，把校友也請進來，尊重他們，讓他們可以有序地參與聽課，發表意見，“他山之石，可以攻玉”，促進教學工作。在陽光燦爛的校園里，把孩子們的熱情都激發起來，孩子們的明天也會絢麗多彩。而一味、片面、盲目地追求高分和升學率，無原則地進行不科學的考評，只會給校長、老師、學生、家長帶來更大的壓力，嚴重地影響了他們的身心健康，不和諧的自然環境和社會環境難以讓學生健康地成長。推動依法依規依德治校，保障教育改革和發展的順利進行。

三、用心思考現代教師新標準

作為教師應該遵紀守法，遵守社會公德行為規范，學為人師，依法執教，盡職盡責，認真履行教師職業道德規范，增強教書育人的責任感和使命感，在教育實踐中實現社會主義核心價值。誠實友善，尊重學生，關愛學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，充分發揮學生的主動性，為學生提供適宜的教育，促進每個學生主動、生動活潑地發展，使學生德、智、體、美全面發展。熱愛教育事業，以校為家，把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，不斷研究，不斷學習，改善教育教學工作，提升專業能力。主動適應社會和教育發展的新要求，不斷優化知識結構，不斷提高文化修養，做終身學習的典范。為學生服務，為家長服務，為社會服務，也為學生家長和社會負責，學到做到，依法執教。

感悟很多，收獲很多，一言難盡。感謝北師大教師高級研修活動平臺搭建者，讓我們親臨一流的教育教學觀和一流的校園。作為一名基層教師要自覺履行職業道德規范，全面踐行新時期黨的教育方針和社會主義核心價值觀，主動適應社會和個體發展的新要求，爭做一名名副其實、敢于擔當的教師。

編輯 任 壯