作文備考之小作文寫作指導

孫雷

【命題解碼】

只用一篇大作文考查考生寫作能力的做法顯然有一定的局限性，因此，不少地市的命題者便將小作文的考查有機地融入到閱讀、表達（口語交際或語言運用）、綜合性（探究性）學習等試題中去，使小作文在形式上出現了許多不同于傳統形式的“變式”。實踐證明，小作文的命題有利于綜合考查學生的寫作能力，有利于減少評分的主觀隨意性，比較合理。但是，考生在小作文上的失分情況卻比較嚴重，主要原因在于小作文靈活多變，較難把握其規律。

小作文的主要特點體現在“小”字上，一般都有嚴格的字數限制，少則幾十個字，多則三百字，有較強的規定性、約束性，要求考生“帶著鐐銬跳舞”。一般來說，小作文的命題有以下四個方面的特點：

一、小作文涉及的文體較廣，要求一般都比較明確，涵蓋了記敘文、說明文、議論文、應用文等文體，還有作文修改，題型豐富，方式靈活。可以這樣說，凡是中學生應該掌握的文體，都可以用來作為小作文命題的體裁。

二、從命題的目的看，小作文不僅測試考生的單項表達能力，如審題、構思、立意、選材、組材、技法、語言等，也可以檢查出考生的觀察能力、判斷能力、聯想與想象能力、概括與綜合能力、分析能力等。甚至在大多數情況下，這兩大系列的能力往往集中在一題上，以加大試題的容量。

三、小作文命題內容廣泛，一切自然現象、社會現象皆可入題，大到宇宙空間，小到某人某事，可謂包羅萬象。從近年來的中考小作文命題中，我們也可以看到小作文要求寫的內容大都涉及中學生的學習和生活。

四、從命題的形式看，小作文的題目大都提供某種特定的情境（或以文字材料方式、圖畫、圖表方式等），要求根據這一特定情境展開合理想象，或作描寫、或發議論、或抒感情、或作續寫、或作改寫、或作縮寫、或作仿寫、或作修改等。

鑒于以上幾個特點，對照中考作文命題原則，小作文這一命題形式在今后各地中考語文試題中仍然會出現，應引起重視。

【寫作指津】

小作文寫作雖說文字量不大，但技巧性很強。一篇小作文要寫得不失規矩，發人深省，勢必要在“特色”上下一番功夫。由于篇幅的限制，小作文的內容不便“展開”，這就要求我們另辟蹊徑，在選材、立意、布局、語言方面尋求創意，努力發揮自己的優勢。并且，不管哪種體裁的小作文都要言之有物，都必須精練語言。

一、記敘描寫類

此類小作文一般不要求有完整的記敘要素，而是以事件的某個環節或一個人的某個方面為中心，突出一種表達方式或一種描寫方法，勾勒出一個精彩鏡頭，描繪出一個動人的畫面，取得特寫的表達效果。要在中考時出彩，還得注意：

1.明確中心，入題要快

小作文雖“小”，大多是寫一個片段，但也必須有一個明確的中心，結構上也應相對完整。因篇幅所限，寫作時要根據題目指定的范圍，大膽取舍，著力突出主要內容和內容的主要方面，使文章中心明確。入題也要快，切忌繞圈子，也不需作過多的鋪墊或陪襯，宜采用單刀直入、直奔中心的方式。

2.精心選材，以小見大

由于篇幅所限，此類小作文一般應選擇涉及人、事較為單一，進展較為緊湊的事件或場景，而對關系復雜、進展曲折的事件或場景只能割愛，因為簡短的文字難以駕馭，就容易出現粗糙、疏漏或混亂等弊端，所以此類短文在確定材料時以擷取生活中的小浪花為宜，并要求能通過“小”的材料來反映出“大”的主題。

二、議論類

此類小作文要求熟練地掌握議論這種表達方式，闡明一種觀點或闡釋一個事理。主要形式為給材料作文，或寫短評、讀后感，或要求歸納論點、補寫論據，形式非常靈活。可以是新聞熱點的點評、名言警句的闡釋、人生哲理的感悟等。這類小作文要出彩，應注意以下兩點：

1.緊扣要點，角度要新

中考小作文命題形式出現較多的是根據試卷上的現代文閱讀材料設計的感受類作文題目，此類文章的表述具有一定的難度，不應是材料復述加幾句人云亦云的評議。這就要求考生閱讀所供材料后要善于扣住要點，去抓住那些有生命力的、有時代氣息的、積極向上的寫作角度，就會寫出新意，議出個性，以新制勝。

2.尋找熱點，巧聯實際

我們要善于從所處的生活環境、整個社會乃至世界的大范圍，去找大家關注的熱點、焦點問題，聯系到我們在文章中要證明的觀點，做自然生動的闡述，往往能使文章創出新意，既避免了從理論到理論的冗繁證明，又避免了講空話、講大話的弊病。

三、說明類

此類小作文寫作時不要求面面俱到，但要注意恰當地選擇說明方法，合理地安排說明順序，精心運用說明語言，表述清楚對象的特色。其主要方式有：說明統計圖表，這是結合有關的數學知識，注重實用、分析型的試題；介紹圖畫內容，一般是先給一幅漫畫，要求說明內容；介紹一種學習方法、寫作文的方法或學習某一學科的方法等；介紹一本名著，等等。

說明類小作文常見弊病之一在于平實有余，魅力不足，考生往往滿足于說清講明，而較少在吸引人、打動人上多下功夫。因而此類小作文欲出新關鍵是要善于巧思妙想，努力提高其生動性、趣味性，具體可以體現在改變說明角度上，如運用擬人自述法等；可以體現在對說明方法的充分運用上；可以體現在遣詞造句上……

四、應用類

從近幾年的中考改革情況看，寫作的考查愈加緊密聯系實際，所以應用文寫作仍是一個不能忽視的考查內容。應用文寫作涉及的內容不會太多，它的熱點集中在新聞報道、書信、通知、啟事、倡議書、申請書、感謝信、計劃、總結、廣告宣傳語等上。考查的形式有兩種：一是以小作文形式出現，字數100字左右；二是病文修改（較常見），將提供的病文按要求進行評說和修改。

復習備考中，應該掌握應用文寫作的突破口：（1）熟練地掌握各種應用文的格式和寫作要求。（2）語言應有別于其他文體，注重實用。首先是力求簡潔；其次必須大眾化，通俗易懂，不要賣弄字眼。只要掌握了這兩個關鍵所在，任何形式的難題都會迎刃而解。

【典型例題】

材料：中考結束了，李鳴、王強、徐帆到校外散步，望見前面一片如茵碧草，他們興奮極了，想在上面好好躺一會兒，以消除幾天來的疲勞。走近草坪時，見旁邊立著一塊牌子，上面寫著：小草正在工作，請勿打擾。

要求：假如你就是他們三人中的一個，請將你看到這塊牌子時的心情、行動描寫出來。字數不超過200字。

【分析】

此題要求結合生活積累，運用大膽想象，寫出人物的心理和行動，實際上也在通過考試對學生進行環境保護意識的培養。

【參考例文】

這塊牌子

望著這塊牌子，我下意識地看了看身邊的小草。它們斜臥著嬌嫩的身子，正在這春的召喚中積極孕育、勃勃拔節。驀然，一股羞愧之情涌上心頭：“小草正在蓬勃地生長，它們要用旺盛的生命力迎接陽春三月的來臨，做春的使者。我又怎能為了消除一時的疲憊，抑制它生命的勃發，阻礙它迎春的壯舉？”想到這里，我的腳不禁朝后挪，懷著一種憐惜而崇敬的目光望著這如茵碧草。小草，你盡情地生長吧，吟唱春的生命贊歌！

【評點】

這是一篇非常優秀的小作文。作者在很短的時間內構思成文，把小草喻為“春的使者”，并由此聯想到自己不能“為了消除一時的疲憊，抑制它生命的勃發，阻礙它迎春的壯舉”，表示應保護綠色。心理描寫細膩、動人。