提高初中語文課堂教學的應對策略

張玲

大多數教師在初中語文教學中，往往會忽視學生最基本的語言素質的培養。在教學中，學生只是被動地充當聽眾，而沒有熟練的掌握語文工具。那么，如何上好語文課，跟語文教師的自身素質、良好的課堂氣氛、學生和教師的關系以及教師對學生學習的掌握程度有著密切的關系。把握好這幾個應對策略，是提高語文教學質量的關鍵。

一、教師應具有創新意識

我們要引領學生立足文本，通過讀進入文本的內層進行感悟、體驗，既要感悟語言所傳達的思想內容，也要感悟語言的表現形式，這就要求教師必須引導學生對課文仔細閱讀，問一問學生讀懂了什么？并在學生自讀自悟的基礎上，開展學生、教師、文本的對話，反過來，這些“對話”又可促進學生對文章的細讀，提高學生的語感。

1.“引”學生進入情境

所謂“引”就是方法引導。教師不僅要毫無保留地把知識傳授給學生，還要讓學生學會發現美，讓學生在生活中學語文，在快樂中學語文。文學或者藝術，它們都離不開生活，離不開所有的勞苦大眾。世上沒有絕對的純藝術、純文學。所以課堂教學中，要讓學生感受到現實生活中的美與丑、善與惡，達到思想教育的目的。自古以來的許多文人都巧妙地利用藝術的聯想來擴大作品的意境。我們為何不善用聯想把自然界的韻味捕捉到呢？詩人以極為樸素的語言抒發了游子的思鄉之情，生動細致地表達了深厚的感情。這濃郁之情源于何物？那棲息枝頭的秋風，便是他思之源、悲之基。不然哪有文人筆下“自古逢秋悲寂寥”的感嘆？

2.點撥學生會意其意境

由于學生的感悟能力有限，因此，教師在“引”的同時，還應抓準時機，恰到好處地“點撥”。有一次，我抓住學生的心理，說：“人這一生，難免會經歷挫折，你們中的許多人已經嘗到了失敗的滋味。送你們幾句話以自勉：事已如此，不必難過，好在天無絕人之路。別讓想象停泊在失去的歲月。別讓青春在嘆息中度過?！苯涍@一指點，學生受益匪淺，又重新樹立起了自信。

3.尋找身邊的每一處美

不僅如此，我覺得教師還應把觸動心靈一瞬的事講給學生聽，這樣才能讓學生明白你想的思路和想象的緣由，更重要是理解那些人和事物如何叩響你心靈的門扉。久而久之，學生便會受到熏陶和感染，進而學會觀察、學會思考，學會感悟人生。

教學中，教師要善于根據具體的教學情景表達自己創造的革新品質，為學生樹立榜樣?！霸⒔逃诎l展他們的創造力，這不但給教師提出了更高的要求，更有利于激發學生的創造力。素質教育的目標就得到充分體現，從而把單一化的人塑造成具有自我創造性的人，更有利于人的社會性和創造性在統一中發展。”

二、培養學生的感悟能力

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！庇辛素S富的積累，才會有良好的悟性。積累包括情感的積累，生活的積累和語言的積累，其中，尤其以語言的積累最為關鍵。

要積累語言材料，這就需要：①多讀。要廣泛閱讀課內外讀物，在閱讀中自讀自思，自我領會、自問自解、自求得之，閱讀面擴大了，思路就會拓展，領悟力就會提高。②多記。要充分利用無處不在、無時不有的語文教育資源，鼓勵學生勤動手摘錄好詞佳句，勤動口背誦精彩片斷，使其不斷“厚積”。③多用。要鼓勵學生把摘錄的好詞佳句，運用于平時的口頭表達或習作中，使“消極語言”變為“積極語言”，或組織參觀訪問、辦報、開故事會等活動，使學生在運用語言中增加積累。學生通過“讀、記、用”，為“薄發”儲存豐富的材料，無疑會促進口頭語言和書面語言的順暢表達，促進感悟力的提高。

要提高悟性，生活的積累也很重要。教師要鼓勵學生不斷豐富自己的生活實踐，擴大自己的生活視野，在閱讀中緊密聯系生活，用生活幫助理解，促進感悟。

三、營造良好的課堂氣氛

良好的課堂氣氛對于語文學習來說是非常重要的。氣氛良好，才能帶動學生學習的高潮。比如，教師可以把自己當成一個推銷員，然后想方設法地把自己的知識推銷給學生，當教師把自己當成一個推銷員的時候，首先要以飽滿的姿態和樂觀的自信去感染學生。當教師面對學生的時候，才能以一種心理上的攻勢暗示學生，讓學生相信老師所講的知識是非常重要的，而且機會只有一次，錯過了就沒有了，只有讓學生認同了自己的觀點，那么學生才會有學習的興趣，教師也會在語文課上滿懷激情地教，才能形成一種很好的課堂氣氛。另外教師在上課時不能只是自己一味地在講臺上講，而應該和學生形成互動，讓學生參與到教學中來，以讓學生回答問題或是小組討論的方式活躍課堂氣氛，讓學生喜歡上語文課。

四、定期檢測學生的學習效果

在一段時期的語文課結束后，教師應該及時地檢測學生的學習效果，只有這樣，才能更好地掌握學生的學習動態。教師應該及時主動地和學生進行交流，密切關注學生的反映。在講課的過程中，教師應該就前面所學到的知識，向學生提問，這樣一方面可以檢查學生對于知識的掌握程度，以便在下面的教學中選擇正確的教學策略，同時，在復習舊知識時，學生的興致會更高，精神也會高度集中，因為他們對以前的知識已有了了解，在回答問題時比較自信。這樣課堂氣氛就會很活躍。