初中語文教學中怎樣培養學生的自學能力

鐘小澤

【摘 要】由于長期受到應試教育的影響，現階段的中學語文教學中存在著許多的問題。但是在新課改的影響下，教師要做好更新與研究工作，堅持循序漸進的原則，突出學生的主體地位，激發學生的主動性與積極性，鼓勵學生參與到學習中去，培養學生的自學能力。基于此本文針對在初中語文教學中培養學生自學能力的對策進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

【關鍵詞】初中語文；課堂教學；學生；自學能力

激發學生的自主學習興趣，幫助學生掌握分析與解決問題的技巧可以有效培養學生的自主學習能力。因此，在初中語文教學中教師要認識到學生才是課堂中的主體，鼓勵學生積極參與到學習中去，同時還要為學生營造出適宜的學習氛圍，以此來保證課堂教學的質量，提高學生的自主學習質量。

一、初中語文教學中培養學生自主學習能力的重要性

自主學習的主要目的就是要幫助學生實現自我調節與監督，實現既定的學習目標。可以說學生自身自主學習能力的高低直接關系到了課堂教學的質量。因此，在現階段的初中語文教學來說，教師就要堅持將培養學生自主學習能力放在首要的地位上，鼓勵學生進行學習，同時還要培養學生分析問題、發現問題與解決問題的能力。在新課改中明確提出了要堅持以生為本，促進學生各項能力的快速發展。因此，在課堂教學結束后，教師還要鼓勵學生對知識進行鞏固，以此來滿足學習的需求。第一，借助培養學生的自主學習能力來提高學生在學習語文知識的過程中發現問題、分析與解決問題的能力，從而提高學生的學習主見。第二，要讓學生在學習實現自我監督與調解，結合不同的學習內容來選擇適宜的學習方法，保證思維模式的準確。第三，要從應試教育中解放出來，向著素質教育方向不斷轉變，保證初中語文教學的靈活性與多變性。可以說課堂教學就要解放學生的被動學習地位，發揮出學生的主體性，提高學生的自學效果。第四，要明確學生的個體差異性，結合學生的實際情況來組織學生學習，找出適合自身學習與發展的策略。第五，要調動起學生的學習積極性，幫助學生集中注意力，提高課堂教學的質量。第六，要明確這一階段的學生存在著一定的可塑性，因此，在教學中教師就要幫助學生養成良好的學習習慣，促進學生個性的發展，為下一階段的學習與發展奠定基礎[1]。

二、在初中語文教學中培養學生自學能力的措施

可以說自學能力是可以通過后天培養的，因此，在教學中教師就要注重培養學生的自主學習能力，提高課堂教學的質量，提升學生的整體素質。且在教學中教師還要有意識的采取可行的教學方法，挖掘出學生的潛能，保證教學的質量。

1.借助問題引導學生學習

在應試教育的影響下，學生對教師存在著一定的依賴心理，這樣也就加大了學生的學習壓力。因此，在教育改革的影響下教師就要從語文教材的角度上出發，明確具體的教學內容，掌握好教學的節奏，鼓勵學生進行自主學習，縮短課堂教學的時間，提煉出重點的內容。同時教師還要給學生提出相應的問題，帶領學生進入到課堂中，培養學生的學習熱情。在輕松愉悅學習環境的影響下，也可以讓學生主動的對問題進行探索，從而積極參與到探討中去，實現教學目標。在學生獨立探索的過程中，教師就要做好引導工作，保證學生可以從主題上出發來進行思考，從而提高學習的效果[2]。

2.借助多媒體來提高學生的學習效果

在開展新課教學以前，教師就可以給學生布置相應的預習作業，要求學生收集素材，找出與文章內容相吻合的資料。如文章的背景以及作者的相關世紀等。如學生在學習《雷雨》的過程中，教師就可以讓學生收集“周樸園不愛魯侍萍”的觀點與意見，然后組織學生利用自己的素材在班級中進行辯論。在這種教學方法的影響下，可以幫助學生形成自己的觀點與意見，同時也可以提高學生的自主學習能力，增強學生的思辨能力。

3.創建出適宜自主學習的氛圍

從心理學的角度上出發，積極的情感可以促進學生的學習與發展。因此，在教學中教師就要從不同的文體上出發，給學生設計出不同的導語，以此來提高學生的學習積極性。如學生在學習《致橡樹》這一內容的過程中，教師就可以給學生設計出相應的話題，從傳統觀點與現代觀念上來引導學生進行話題討論。在這種教學方法的影響下，可以活躍班級中的氛圍，同時也可以讓學生產生出全新的意見與看法。在學生探討的過程中，教師也可以利用多媒體來給學生播放相應的音樂，并進行范讀，以此來讓學生理解學習的主題，掌握其重點與要點，提高學習的效果[3]。

三、結語

綜上所述可以看出，隨著社會經濟的不斷發展，對人才的需求也在不斷地提高。因此，在教學中教師就要認識到培養學生自學能力的重要性，采取有針對性的教學方法，引導學生參與到學習中去，同時還要調動起學生的學習積極性，提高課堂教學的質量。

參考文獻：

[1]劉良.淺談初中語文教學中如何培養學生的自主學習能力[J].讀與寫：教育教學刊，2013，（01）：99-99.

[2]屈發國.初中語文教學中學生自學能力的培養[J].快樂閱讀旬刊，2012，（12）：99-99.

[3]張澠紅.初中語文教學如何培養學生的自學能力[J].課程教育研究：外語學法教法研究，2014，（02）：62-62.