高校團干部勝任力模型的實證研究

王麗娜

摘 要：本文對某省內的不同類型的高校的團干部，采用勝任特征的模型的建立方法，結合事件訪談和問卷調查等方式，將勝任特征的重要程度進行了統計，得到了包含了多個維度（青春特質、工作品質、領袖風范、滲透能力）的勝任特征以及高校團干部的勝任力模型。

關鍵詞：高校團干部；勝任力模型；實證研究

為了對高校團組織建設和團干部的選拔能夠提高準確度和全面性，建立高校團干部的勝任力模型，具有較高的應用意義和現實價值。對團干部的自身能力、職業規劃、個人成長等進行勝任力模型的構建，不僅可以作為選拔高校團干部的依據，也可以作為培養和考核優秀團干部的標準[1]。經過對勝任力模型的建立，可以將績效優秀和普通的團干部人員進行區分，采用的方式包括對知識、技能、個性以及內驅力的判定。從一個人從事某項工作的起點，到最終結束，整體績效的好壞，是能夠進行判別的，關鍵就是利用勝任力模型，將不同勝任力要素組合進行分析，包含了個性與表現，動機與品質，社會形象和自我定位等，展示了一個人的整體知識和技能水平。勝任力模型是判定極小好壞差異的關鍵驅動因素，可以作為績效改進和提高的基點，對勝任力模型的構建應依照一定的步驟來完成。

一、模型的構建

（1）對某省的諸所高校中的團干部進行了選取，包括綜合性、師范類、藝術類院校等。參與調研的團干部均有數年的團干部的工作經歷，優秀團干部榮譽稱號的有數名。按照獲得榮譽的數量和等級分為優秀組和普通組。

調研中，采用訪談的方式，對團干部進行了訪問，讓接受訪談的團干部回憶自己曾經完成的崗位工作中最成功和遺憾的事情。邀請優秀組和普通組進行交流。但是雙方均不知道對方的組別。

經過對文本主題的分析和整理，兩組進行了編碼的討論，對于被訪團干部上級所做的上級的訪談結果，提取了勝任的特征，通過SPSS17.0進行了樣本的檢驗，保留了30個有效的勝任特征[2]。

（2）采用問卷調查和結果的分析，得到了事件訪談的能力清單，對高校團干部的勝任力進行調查和編制。針對團干部的問卷，分為開放式和封閉式兩類問題，用40句對問卷中的勝任特征進行了表達，組成了調查的文體局，統計了高校團干部對勝任特征進行的重要程度的評判，以及對本人勝任程度的評判，評價高校學生干部對學生以及本校團干部的能力，對于問卷的信度、有效度進行了分析，被檢驗的問卷題項的同質性得到了接受，根據巴赫系數的同質性信度過的分析，得到了較高的問卷的穩定性的測算的結果，內容效度要求有明確的界定研究領域的結構，要求問卷的選項能夠測出需要測量的事物的層度，對于內容效度能夠得到明確的界定領域的結果。運用收斂效度對變量間的關系進行分析。

（3）分析濃縮數據的主要目的，選擇測度得到了變量之間的偏相關系，得到簡單相關系數的平方和，通過SPSS的描述統計，得到勝任力特征的重要程度的均值，可以見到全部勝任力的平均值，說明勝任力的因子非常重要，可以解釋出觀測變量間的相關關系的最小因子個數[3]。

二、模型驗證

對勝任力進行模型的驗證，分別采用交叉、法則、效標等對效度進行關聯，運用交叉效度驗證模型，指的是同一時間內，采用第一個樣本進行標準評分，預測到第二個樣本的勝任力模型，采用學生干部的問卷做因子的分析，得到了高校團干部的四大勝任特征群，使用自評問卷做交叉效度檢驗[4]。

例如在團干部問卷中，有一項內容為近5年內獲得榮譽選項，兩組不同績效的團干部在維度的T檢驗結果中，得到了維度的均值為：

經過四個維度的區分，將優秀團干部和普通團干部進行了有效的鑒別。

三、結語

勝任力模型對高校團干部的選拔和考核提供了科學的依據。這種方式考量的依據是對崗位的勝任力，選拔出來的人選必須是適合崗位的。每個評判標準都可以量化，有利于個體在完成工作任務的時候，能夠提煉出具體的行為方式，保持極高的匹配度。

參考文獻：

[1]袁蕾.高校團干部勝任力模型的實證研究[J].浙江青年專修學院學報，2013，31（1）：56-59.

[2]唐健健.構建獨立學院團學干部隊伍勝任力模型的探索——以廣州大學華軟軟件學院為例[J].科教文匯，2013，（34）：179-180，182.

[3]杜鵑.基于勝任力模型的高校學生干部管理研究[J].黑龍江生態工程職業學院學報，2015，（3）：78-79，109.

[4]吳帆，張文彬，陳爍鋒等.高校學生干部勝任力模型構建[J].長春工業大學學報（自然科學版），2013，34（3）：350-353.