情到真處文自美

尹敏+楊巧玲

“感人心者，莫先乎情。”可見(jiàn)，只有感情真摯的文章才能打動(dòng)人心。王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)過(guò)：“能寫(xiě)真景物、真感情者，謂之有境界。”寫(xiě)出了真情實(shí)感的文章，方能稱(chēng)得上是有血有肉的好文章。那什么是真情實(shí)感？怎樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感呢？

一、關(guān)注生活，用心感受

蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“每一個(gè)兒童就其天資來(lái)說(shuō)都是‘詩(shī)人，只要在教育方法上‘打開(kāi)創(chuàng)作的源泉，就能使‘詩(shī)人的琴弦發(fā)出美妙的樂(lè)聲。”這“創(chuàng)作的源泉”是什么？不是別的，正是自己的生活。只有熱愛(ài)生活的人，才能真正寫(xiě)出動(dòng)人心弦的好作文。

莫懷戚的散文《散步》，暖暖春日，一家三代一次平凡的散步，走出濃濃親情，散出一片天倫之樂(lè)，凝成了一曲真、善、美的頌歌，也讓我們的心靈作了一次愉快而高尚的旅行。

生活是豐富多彩的，但學(xué)生不擅長(zhǎng)從生活中積累材料，往往讓一些事物、事情從身邊悄然而過(guò)，而不會(huì)去觀察發(fā)現(xiàn)，牢牢抓住。只有讓他們學(xué)會(huì)了觀察生活，在生活中取材，文章素材才會(huì)取之不盡，用之不竭。我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作“親情”的文章時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，多體驗(yàn)生活。每天晚上媽媽端上的一杯牛奶，每個(gè)雨天爸爸送來(lái)的一把雨傘；每天放學(xué)，老師給予的一聲叮囑；每次遇到困難，同學(xué)送上的一句鼓勵(lì)……都是來(lái)自父母、老師、同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)啊！只要細(xì)細(xì)回味和用心咀嚼，那些看似平凡、細(xì)小、微不足道的事物，就能讓我們從中獲得震撼自己內(nèi)心的東西。

二、捕捉焦點(diǎn)，抒寫(xiě)真情

生活中其實(shí)并不缺少真情，缺少的是一顆感悟真情的心。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，從熟悉的人和事中搜尋那些曾經(jīng)讓你鼻子一酸、心靈一震，甚至讓你的靈魂受到洗禮的動(dòng)情點(diǎn)，大膽地說(shuō)真話，抒真情。一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一聲嘆息，一串眼淚，一個(gè)背影……都可以寫(xiě)到作文中。

朱自清的《背影》篇幅短小，卻具有經(jīng)久不衰、扣人心弦的藝術(shù)魅力。作者不同于一般作品去描寫(xiě)人物肖像、神情、音容笑貌等，而是抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”，不惜筆墨作生動(dòng)細(xì)致的具體刻畫(huà)，寫(xiě)出了真摯、深沉、感人至深的父子之愛(ài)，激發(fā)起讀者的共鳴。

我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作《定格在記憶中的畫(huà)面》一文時(shí)，一學(xué)生寫(xiě)道：“一覺(jué)醒來(lái)，媽媽正坐在床前，靜靜地看著我。她的眼睛紅紅的，布滿血絲，還略微有些腫脹，眼神里寫(xiě)滿了擔(dān)心、焦慮，見(jiàn)我醒來(lái)，她焦急的臉上閃過(guò)一絲輕松，輕輕舒了口氣。”小作者選取“媽媽的眼神”這個(gè)動(dòng)情點(diǎn)，寫(xiě)出了媽媽對(duì)病中的孩子的殷殷關(guān)切之情，令人感動(dòng)。發(fā)現(xiàn)“動(dòng)情點(diǎn)”，捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”，在寫(xiě)作時(shí)讓情感流淌得更加真實(shí)自然，從而才能更好地與讀者在情感上產(chǎn)生共鳴。

三、精于表達(dá)，細(xì)致刻畫(huà)

有了鮮活的材料，有了表達(dá)的欲望，并不意味著寫(xiě)出來(lái)的作文就一定有真情實(shí)感。有時(shí)甚至自己寫(xiě)得淚雨滂沱，而別人看了卻無(wú)動(dòng)于衷。這是什么緣故呢？原來(lái)，寫(xiě)作文還需要一定的表達(dá)技巧。

第一，要學(xué)會(huì)描寫(xiě)手法。描寫(xiě)的作用主要是使描寫(xiě)對(duì)象更加逼真、更加形象，使人如見(jiàn)其形，如聞其聲，如臨其境。如在《散步》一文中：“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地冒起了水泡。” 這“新綠”，這“嫩芽”，這“冬水”的水泡，分明透露著春的氣息，它顯示了不可遏制的生機(jī)，充滿了濃郁的詩(shī)情畫(huà)意，為一家人的散步提供了一個(gè)美妙的背景。《金色花》一文中：“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽。”媽媽的嗔怪、驚喜，孩子的淘氣、頑皮，躍然紙上，給人身臨其境的感覺(jué)，使每一個(gè)讀者都不由得深受感染。

第二，語(yǔ)言要飽含感情。那些語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而內(nèi)容深厚的文章，更能打動(dòng)人心，讓人回味無(wú)窮。大作家巴金的作品對(duì)讀者有提魂攝魄的魅力，有人認(rèn)為他在寫(xiě)作上一定有秘訣，巴金肯定地回答：“我是靠感情動(dòng)筆，僅此而已。”史鐵生《秋天的懷念》一文中：“我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。”樸實(shí)的語(yǔ)言，涌動(dòng)的是濃濃的思念之情、愧疚之意，讓人唏噓不已。

第三，運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。我們寫(xiě)作文時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)把自己見(jiàn)到的、聽(tīng)到的生動(dòng)實(shí)在地寫(xiě)出來(lái)，而且要學(xué)會(huì)聯(lián)想，展開(kāi)想象，使作文的內(nèi)容更加豐富多彩、富有情趣。如泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚绦。馓N(yùn)豐贍，寫(xiě)的是一個(gè)假想──“假如我變成了一朵金色花”，由此生發(fā)想象── 一個(gè)神奇的兒童與他母親“捉迷藏”，構(gòu)成一幅耐人尋味的畫(huà)面，表現(xiàn)家庭之愛(ài)，表現(xiàn)人類(lèi)天性的美好與圣潔，營(yíng)造出濃濃的意趣。沒(méi)有豐富的想象，就沒(méi)有神奇的作品，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

第四，要使文章生動(dòng)，應(yīng)展開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。唐代著名詩(shī)人孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”作者正是以“臨行密密縫”這個(gè)十分感人的真實(shí)細(xì)節(jié)表現(xiàn)母親對(duì)臨行兒子的真情。唯有動(dòng)人的細(xì)節(jié)，方能使文章生動(dòng)精彩。因此，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，不能夠沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。朱自清《背影》一文中，作者細(xì)致刻畫(huà)了父親爬月臺(tái)買(mǎi)橘子的背影，“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了”。當(dāng)時(shí)作者想到的一定很多，但是一概不寫(xiě)，只用眼淚烘托這感人的背影。朱自清對(duì)父親的愛(ài)、對(duì)父親的懷念和感激，都由這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)，讓人產(chǎn)生情感的共鳴。

“文以情動(dòng)人，人因情而動(dòng)。”只有寫(xiě)出真情實(shí)感的作文，才能讓讀者怦然心動(dòng)，引發(fā)共鳴。品讀美文，感悟真情，觸發(fā)真情實(shí)感，讓我們的作文充滿盎然的活力與生機(jī)！