淺談幼兒沖突行為及其干預策略

柏少瓊

摘要：人與人相處時難免會發生沖突，幼兒的沖突行為也已經成為社會上的普遍現象。引起幼兒沖突行為有眾多的因素，包括環境影響、幼兒發展情況、教師的管理情況等等。作為幼兒教師，在解決幼兒沖突行為時，我們應該培養幼兒解決問題的能力，利用教學活動化解沖突行為。本文對幼兒沖突行為及其干預策略進行簡要的研究和分析，為幼兒的健康發展提供依據。

關鍵詞：幼兒；沖突行為；干預策略

目前，大部分的家長選擇把幼兒送到幼兒園，目的是為了讓孩子能夠從小學會與人交流和相處，并且能夠學到相關的知識。然而，在幼兒園的日常生活中，孩子與孩子之間經常會由于不同的原因產生沖突，大部分是由于幼兒情緒波動較大。幼兒園的教師應該更加關注孩子之間的相處情況，教孩子學會互相謙讓。

一、幼兒沖突行為的界定

幼兒的沖突行為主要是指幼兒在互動過程中由于雙方的言語、行為等產生不同的利益而引起的爭執現象。首先，幼兒沖突屬于一種對立的狀態，會表現出顯著的對立行為，例如，面部表情、行為舉止、語音語調等等。其次，幼兒沖突是動態的行為，而不是靜態的。從幼兒產生對立的關系，表現出不同的狀態，到向對方闡述自己的觀點，并聆聽對方的想法，這是一個動態的轉化過程。最后，幼兒沖突也是同伴之間人際互動的過程。在發生沖突時，雙方都會有類似的行為，彼此的行為是相互制約和相互依賴的，實際上是一個互動的過程。……