淺談幼兒園教師新手上路握好“方向盤”

劉淑芳

電影《列寧在1918》中的一句臺詞“面包會有的”大家常常會說起，年輕的姑娘們總是說“我的青春我做主”，而我們的青春卻在指尖中不經意的流過，是一去不回復返。是啊，在現在優越的環境生活中，我們衣食無憂。如今，我們剛剛離開學校的大門，走上新的工作崗位，可謂是新手上路，不免有些忐忑不安。那么需要做好哪些準備呢？我的青春我還能做主嗎？見習過的老師們是否有這樣的感受：我與孩子們交流時，不知從何說起；孩子調皮搗蛋時，有些不知所措；開口說話時有些緊張；與老師們探討時缺少自信；“我還不能大膽給孩子們上課？”“我的教育學心理學學得很好，可是遇到小意外，又不知道怎樣操作？”一連串的實踐中的問題接踵而來，真讓年輕的姑娘們有點措手不及。因此，結合幾年來幼兒園教師專業發展的實際情況和對青年教師培養上的一點經驗，我認為幼兒園教師新手上路一定要握好“方向盤”。

一、樹立正確現代化的兒童觀和教育觀。

幼兒是社會的人，生來就具有人的尊嚴和價值；是發展著的人，有自身的發展規律和特點；是具有主體性的人——獨立自主、積極主動和創造性。幼兒時期有自身存在的價值，兒童應享有童年的快樂。每個幼兒都是唯一的，使幼兒富有個性的發展，是新《綱要》中幼兒教育的最終目標。

幼兒是祖國的花朵，是我們國家、民族的未來和希望。而未來的兒童——21世紀的建設者、接班人，應當是全面發展，開拓進取，立足本國，放眼世界，善于與人合作，具有高尚品德和創新、競爭意識的人。作為現代化的幼兒教師，應當從這一培養目標的高度出發，懷著強烈的使命感和責任心，去尊重兒童、了解兒童、熱愛兒童、教育兒童，只有這樣才能像陶行知先生所倡導的那樣去創造環境和設計活動，事事處處充分發揮兒童的積極性、主動性、創造性。在日常生活中教師應以飽滿、愉快的情緒與幼兒打成一片，每天跟他們一起做游戲、講故事、傾心交談，要了解熟悉每個幼兒的特點，善于洞察他們的內心世界，了解他們的要求，盡量做到一把鑰匙開一把鎖，耐心地教育他們，尊重他們，不偏愛或溺愛孩子，對每個孩子都一視同仁，把幼兒看成是獨立的人，經常地了解他們的優缺點和遇到的困難。在充分發揮幼兒主動性的前提下，因勢利導，循循善誘，鼓勵幼兒進步。當孩子的缺點出現反復時，教師不應失去信心，而應采取有效的教育方法，以正面教育為主，積極引導，使其盡快地克服缺點，養成良好的文明行為和習慣。如果教師對幼兒沒有感情，對幼兒采取冷漠、嚴厲的態度或用嚴肅的語調，那是絕不能成為一個好教師的。

二、具有高尚的職業道德素質和個人修養。

熱愛幼教事業，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業行為準則。要當好一名新時期合格的幼兒教師，不僅要有社會主義覺悟，忠誠黨的教育事業，熱愛和堅持幼教工作，而且多么需要有一顆慈母之心，多么需要具備母愛。但在當前的社會上，對我們幼兒園教師的職業卻還存在著一些錯誤看法與偏見，如認為我們幼兒教師是“社會的高級保姆”，“沒有出息”，“工資少、任務重、地位低”等。然而，我認為世界上把最真摯、最無私、最圣潔的心獻給孩子的莫過于母親了，而我們老師卻勝似孩子的媽媽，因為我們有著無私的母愛，有著為幼教事業獻身的崇高精神。幼兒教師個人修養直接影響著幼兒，因此我們現在就要提高自身修養。

生活習慣——“身教重于言教”；

言語談吐——流利的普通話，親切自然；

良好的行為舉止規范儀表服飾——陽光、清新、明亮、整潔，符合兒童審美特點；

愛心奉獻——隨風潛入夜，潤物細無聲，用愛心播撒每一塊心田。

三、具有嫻熟的業務能力。

身為新時期的一名幼兒教師，不僅要有高尚的職業道德，而且應具有嫻熟的業務能力。第一，要有觀察了解兒童的能力：即要有能夠透析兒童內心世界的洞察力。第二，要有與兒童溝通交往的能力：即有清楚、流暢、生動、簡明、富于感染力的語言表達能力。第三，要有組織各項活動的能力：即能創造性地設計各項活動的教育、教學能力。第四，要有建立與培養兒童常規的能力：即能駕駛與管理班組集體生活的組織能力。第五要有創設與利用環境的能力：即能隨機教育的應變能力，能處理偶發事件的能力。第六要有評價的能力：即能因材施教，因勢利導。第七要有參與教育研究的能力：即不斷完善與提高自身的學習能力。第八要有做家長工作的能力：即協調園內外關系的實際能力。

此外，幼兒可塑性大，模仿性強，教師的行為、習慣、言語都會對他們起潛移默化的作用。因此，教師必須嚴格要求，以身作則，在思想行為語言等方面力求成為孩子的表率。教師的舉止行為應表現為態度和藹親切，對人有禮貌，談吐文雅，端莊穩重，儀表整潔，樸素大方；作風既嚴肅又活潑；在生活上還要養成良好的行為，除此之外，還要有健康的身體，有了健壯的體魄，才能精力充沛地完成艱巨而又細致的工作，才能把孩子培養成為有理想、有道德、有知識、有體力的一代新人。

中國近代教育家陳鶴琴的兒童教育原則：“發現小孩”、“了解小孩”、“解放小孩”、“信仰小孩”、“變成小孩”，才能教育小孩。我們幼兒教師就要把自己變成“小孩”，不但要成為幼兒尊敬的老師，更重要的是要成為幼兒喜歡的玩伴。故此，我們幼兒教師要想做到合格、稱職必須具備：態度積極樂觀（陽光心態）、有極大的耐心和愛心、有強烈的責任感、具備基本的教育能力、善于自省、反思、善于交流。

這些能力和素養需要我們自身加強提高，在實踐中提升自己，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這樣的教育我們勤奮學習的名言警句我們會脫口而出。那么請同學們問一問自己“今天我的收獲是什么？”“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”還是“滴水穿石”“鐵棒磨針”“聚沙成塔”呢？意大利著名畫家達·芬奇說過“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠”。同學們，從現在做起，“我的青春我做主”。翻開書本、拿起筆墨、打開四肢，在歡快的歌舞，在飄香的濃墨中，在意味深長的語言文字中，在和師友們激烈的探討中，我們去給自己“充電”，學習幼兒語言文化藝術、研究兒童教育學和兒童心理學，扎實的學好幼兒教育領域的專業技能：彈、唱、跳、畫、講、寫、編，豐富知識和積累經驗，俗話說“臺上三分中、臺下十年功”“藝不壓身”，相信合格的幼兒教師就是你們。

毛澤東主席曾說過：“不打無準備之仗”。我們新時代的幼教工作者更應該把自己的青春獻給幼教事業，活在當代，贏在當下，學好專業知識、扎實練就基本功。在幼教這方凈土上，攜手同行，握好“方向盤”，踩上油門，開始新的旅程吧。