讓人物在細節描寫中鮮活起來

【文題亮相】

羅丹曾說過：“世界上并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”，細細品味生活，你會發現自己周圍的人，每人都像一本書，需要你仔細地讀，才能讀出其中所蘊含的“美”。

請選取一個自己熟悉的人，以“讀你”為題目，寫一篇作文。

要求：（1）文體自定（詩歌除外）；（2）要表達出自己的真情實感；（3）充分發揮自己的想象及聯想；（4）不少于600字；（5）文中不得出現真實的人名、地名和校名。

◆范例作文◆

剛遇到你時，我就覺得你像一本書，但隔著一層厚厚的書皮，怎么看都看不到內里；后來，我才慢慢地讀出了你的有趣；而今，細細品味，更是讀出了萬般依賴與不舍。

剛入學，文老師不知道打著什么如意算盤，竟把全班分為幾個小組，這學期也因此成為我印象最深刻的一學期，因為這一學期實在太“好玩”了。分完組后，我第一次和女生做同桌，那就是你——慧！那時，我的生活才開始和你有了更多的交集。

你是傳說中文科好到逆天的那種人，戴近視眼鏡，留齊耳短發，一副抗戰劇中女英雄的標準樣兒。一開始，我還抱怨老師不讓我和其他男生坐，但因為是老師的決定，我只能選擇服從。

作為組長的我肯定是要各方面都比組員優秀的，然而你的語文、歷史等文科竟都比我好，我對比深感不服。沒錯，我就是爭強好勝，然而次次跟你比，我卻次次輸。好吧，我是比不贏你，但數學你也比不過我。總之，我做語文題目時就以你為“假想敵”，誰叫你語文成績好得讓人羨慕嫉妒恨呢？聽你說得最多的一句話就是——“哈哈，我語文又比你高N分！”然后我就看見你一臉得意的樣子。記得某次數學考試后，我也拿出數學卷子在你面前炫耀，就見你轉過頭去，輕哼一句，甩給我一個絕望的后腦勺。難道只允許你嘚瑟，就不允許我稍微那么顯擺一下？女孩子的心思呀，真的就像霧里看花，我只有“呵呵”地傻笑了！

為了和你有競爭的資本，我開始努力學習，到了后來，我的成績在班上名列前茅，數學就不用說了，上課“出風頭”那是平常事，反正很少有我做不出的題。記得一天上課，數學老師在講新課，她先畫了一個圖：有一只螞蟻從A島到B島，有兩條路可以走，第一是直接到B島，第二是先到C島，再到B島，問哪條路更短。這種題目太簡單了，我想。然而老師卻把答題機會給了你，你從容不迫地站起來，口中吐出四個字——“勾股定理”。我頓時蒙了，這不是直角三角形的知識嗎？不過，全班同學知道這個名詞的估計寥寥可數吧。就見老師眉頭微皺，沉思片刻后說：“這個還沒有用到‘勾股定理吧？你莫不是夢游去了？”數秒后，全班同學從鴉雀無聲變得哄堂大笑，我更是笑得前俯后仰，羞得臉蛋通紅的你狠狠地剜了我一眼，我只好收回快溢出的笑，低頭假裝翻看數學書。讀你，讀到你的出糗，的確是件很有趣的事！

……

時光如梭，點點滴滴在我心底深深淺淺地鋪陳，所到之處，文字如茵。感謝有你，陪我走過這段美好的校園生活，那些故事，我會永遠珍藏。

——湖南桃江縣桃花江鎮二中166班 羅乾泰《讀你》

◆眾說紛紜◆

鄒哲慧：小作者寫了身邊最熟悉的一個同學，作文采用了細節描寫的方法，對語言、神態、動作等方面刻畫傳神。比如“羞得臉蛋通紅的你狠狠地剜了我一眼，”我喜歡“剜”這個字，真是一字傳神啊！這樣原汁原味、語言幽默的作文當然耐讀！

老師：的確，短短一堂課能寫出如此文章，小作者的文筆可圈可點。

李準曾經說過：“沒有細節就不可能有藝術作品。真實的細節描寫是塑造人物達到典型化的重要手段。”在文中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應該學會對細節進行描寫。

如茹志鵑的《百合花》就運用細節描寫法，作者兩處寫到了通訊員槍筒里插著的樹枝，前呼后應，把通訊員天真、純樸、面臨戰爭不緊張、熱愛生活等品性生動地寫出來了。

同學們再想想，在我們學過的本單元的課文中，哪些文章還運用了細節描寫法呢？

顏立坤：楊絳在《老王》一文中，寫病重的老王給“我”送雞蛋，“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，這里的外貌描寫就屬于細節描寫，作者用了夸張的手法，強調了老王步履維艱、身體僵直的狀態。

老師：作者寫老王來送雞蛋和香油的動作就好了，為什么還要細膩地刻畫他的外貌呢？

王家駿：作者寫老王生病，很虛弱還來送東西，這樣寫表現了老王的善良；后面還有語言細節描寫，同樣體現了他的善良。

老師：你剛才分析的不錯，我們接著看后面的動作細節：“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去， 直擔心他半樓梯摔倒。”這里的“攥”“滯笨”“直著腳”等簡單的幾個詞就描繪出了老王離開時的情形，叫人怎能不為他的身體擔憂？

可見，恰當地運用細節描寫，能起到刻畫人物性格、揭示主題思想等作用。

換句話說，恰當的細節描寫總能使人物性格鮮明，能增強內容的真實性、生動性和感染力。要想在習作中熟練地運用細節描寫，讓人物“鮮活”起來，建議大家注意以下幾點：

一、細節要真實。所謂真實，就是指細節描寫能夠準確而又惟妙惟肖地反映現實生活中的人或事的特征。

如上文中，羅乾泰同學就擷取了身邊的細節，表現出所寫人物的個性特點，生活氣息濃厚，真實有趣。

二、細節要典型。所謂典型，是指所寫的細節應具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細小的事物反映一般與全貌，由現象揭示本質，從而收到以小見大的表達效果。

三、細節要新穎獨特、富有生命力。在細節描寫中，要選擇恰當的詞語，以期以少勝多，乃至一字傳神。

寫人敘事，靈活運用三兩處細節描寫，能讓人物形象鮮活靈動，呼之欲出，何樂而不為？