汪長炳先生對我國圖書館學教育的貢獻

摘 要 在近代中國大學圖書館學教育發展史上，產生有重大影響的有武昌文華圖書館專科學校、金陵大學和國立社會教育學院。文華圖書館專科學校和金陵大學圖書館學系側重于理論研究，國立社會教育學院圖書博物館學系則形成了注重實踐的人才培養模式。文章介紹了汪長炳先生的辦學之路，論述汪長炳先生的辦學宗旨、辦學特色和人才培養模式。

關鍵詞 汪長炳 圖書館學教育 圖書館事業史 國立社會教育學院

分類號 G258.7

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2017.05.×××

Abstract In the history of library science education at Chinese universities in modern times， the influential contributors include Wuchang Boone Library School， the University of Nanking， and the National Society Education College. The library departments at Boone Library School and the University of Nanking focus on theoretical research， while the Department of Library and Museum of the National Society Education College has formed a personnel training mode with its emphasis on practice. This paper introduces the process of school running by Mr. Wang Changbing， and discusses Mr. Wang Changbings objective of school operation， characteristics of school running， and his personnel training mode.

Keywords Wang Changbing. library science education. history of library cause. National Society Education College.

20世紀初，歐洲及美國等地學術思想的傳入我國，在西學東漸的過程中，新式教育越來越得到社會的認可，此時為公共服務的文化教育機構——公共圖書館也隨之興起。隨著公共圖書館的興起，圖書館學教育由此應運而生。我國圖書館學教育始于20世紀20年代，它以武昌文華大學圖書科的創辦為標志，后發展為私立武昌文華圖書館學專科學校。在此期間，上海國民大學在1925年設立圖書館學系，由我國著名圖書館學家杜定友先生任系主任；金陵大學圖書館學系在1928年創辦， 由李小緣先生任系主任。國立社會教育學院圖書博物館學系在1941年創辦，由汪長炳先生任系主任。建國以后，圖書館界對文華圖書館學專科學校、金陵大學圖書館學系的創辦和貢獻有較為深入的研究，而對社會教育學院圖書博物館學系的研究甚少。

建國前創辦的國立社會教育學院圖書博物館學系，是我國第一所國立本科制圖書博物館學系，它既發展了圖書館學本科教育，也為我國興辦博物館學教育填補了歷史的空白，成為了中國博物館學專業教育的嚆矢。在社會教育學院圖書博物館學系辦學的十年中，為我國培養出了一批圖書館博物館專業人才，并為圖書館學、博物館學專業教育史上留下了許多寶貴財產，其貢獻值得我國圖書館發展史上一書。

1 汪長炳先生的辦學思想的形成

汪長炳先生（1904.1-1988.1），字文煥，湖北漢川人。1926年6月畢業于武漢文華大學圖書館學專業獲文學學士學位，同年進入北京圖書館工作，任外文編目部、參考部主任。1932年赴美國哥倫比亞大學圖書館中文部工作， 在該校圖書館學研究院選修圖書館學， 獲圖書館學碩士學位。1934年7月到美國國會圖書館東方部工作。1935年5月代表中華圖書館協會出席在西班牙馬德里舉行的國際圖聯第二屆大會。汪長炳先生在被稱為“世界上圖書館最發達之國”的美國工作與學習，先生人生的一個重要轉折點。它所在的哥倫比亞大學，是世界上第一所創辦圖書館管理學院的大學，開創了圖書館學教育的歷史，著名的圖書館學家杜威曾是這所大學圖書管理學院教授，能在這所最高學府工作與學習是汪先生的一大榮耀。這五年間，汪長炳先生不但系統地接受美國圖書館學教育，還接受了杜威的提出的“培訓圖書館人員的最佳途徑，是圖書館學校的課堂指導和圖書館的工作實踐相結合”的理念，為他以后回國從事圖書館學教育奠定了思想基礎。

汪長炳先生于1936年以留美獲碩士學位學成歸國，立志報效祖國。當年汪先生邀在武昌文華圖書館學專科學校任教，擔任教務主任，全面負責學校的教學工作。當時的武昌文華圖書館學專科學校是國內最著名的培養圖書館專業人才的學校，名師云集。教學內容匯集中西圖書館學，教學方法側重方法訓練與實際操作技能，附設實習圖書館。江先生結合歐美檔案教育的經驗，設計了適合當時中國檔案工作的較為完備的課程體系。他不僅負責教學工作，還親自講課。這五年全心投入教學工作，為辦學積累了豐富的經驗。直到1941年就任國立社會教學院圖書博物館系主任才離開。這五年的教學生涯對汪長炳先生是難忘的，

2 汪長炳先生在國立社會教育學院的辦學實踐

1941年8月，國立社會教育學院正式成立，學院建于四川壁山。該學院是我國第一所國立社會教育學院，它與其他教育機構不同的是直接愛教育部領導和監督，是國內抗戰時期培養社會教育人教授重要基地。最初學院設有社會教育行政、社會事業行政和圖書博物館三個系，另設電化教育、社會藝術教育兩個專修科。

國立社會教育學院在抗日烽火中創立圖書博物館學系，主要原因是抗日戰爭爆發后國民政府遷到重慶，帶動了文化教育工作的開展，具備了大規模發展文化教育。當時國民政府意識到抗戰建國和社會發展急需大量技術要才，發展圖書館博物館已成趨勢。加之大學內遷和知識精英的大轉移，使喚重慶得到前所未有的發展。

汪長炳先生在就任國立社會教學院圖書博物館系主任后，以獨立的圖書博物館學專業，系統地通過學校教育培養圖書館博物館專門人才。汪長炳先生正是用美圖書館學的先進理念和在武昌文華圖書專科學校的辦學經驗，應用到新創辦的社會教育學院圖書博物館系教學工作之中。]他將圖書館看作是全民終身學習的課堂，主張大力興辦圖書館，正是在這種先進理念的指導下，全心投入圖書博物館系教學工作。

抗戰時期，我國大學圖書館學教學無統一的教學大綱和教學計劃，汪長炳先生將國立社會教育學院圖書博物館學系的辦學宗旨定為：培養圖書博物館之高級行政及實施人員并研究高深圖書館博物館學。圖書博物館學系學制為四年本科，課程設置為：學系共同必修、主系共同必修、分組必修、輔系課程及選修課程五項。

圖書博物館學在課程設置上，將現代歐美圖書館學與中國的目錄學、文獻學、考古學相結合，注意理論與實踐相結合。圖書博物館學系設圖書館學組和博物館學組，各組課程不同。圖書館學組開設圖書館學通論、圖書選擇、圖書分類學、圖書編目法、目錄學、圖書館史、中國書史、圖書館經營法、圖書館行政與設計、圖書館學專著研究、世界名著介紹、檢字法、檔案管理法等。選修課中偏重于理論的圖書館教育，偏重于實踐的圖書館推廣與輔導、閱讀調查與研究、資料整理法、圖書專著選讀。

圖書博物館學系實行學分制，四年內必須修完規定學分，本科生均在132-148個學分。學生學習成績的考查方法，分為平時、學期和畢業考查。圖書專業課程注重理論聯系實際，學生必須參加平時實習和畢業實習，實習成績計入總分。

汪長炳先生在辦學中十分重視師資隊伍建設，他深知大學一個系科的成敗，關鍵在于是否擁有國內一流的匯集了一批學貫中西的老師。師資力量在圖書博物館學系首先要解決的問題，汪長炳先生憑借自己的聲望和努力，，聘請當時國內一流的教授，其中有：徐家麟、嚴文郁、岳良木、楊家駱、顧頡剛、黃元福、錢亞新、周連寬等教授。

徐家麟1926年文華大學畢業，1930年在武昌文華圖書館學專科學校任教。1935年9月，獲得韋棣華基金會的資助，留學美國。嚴文郁美國哥倫比亞大學圖書館學研究所碩士，德國柏林大學圖書館學研究所研究生。1933年起先后任北平圖書館主任、北京大學圖書館館長、西南聯大圖書館館長。岳良木1927年畢業于武昌文華大學圖書館學系，1936年畢業于美國哥倫比亞大學圖書館學院，獲碩士學位。顧頡剛著名歷史學家、民俗學家，古史辨學派創始人，現代歷史地理學和民俗學的開拓者、奠基人。錢亞新著名的圖書館學家、目錄學家、圖書館學教育家。1928年畢業于武昌文華圖書館學專科學校，先后在廣州中山大學圖書館、上海交通大學圖書館工作。1930年武昌文華圖書館學專科學校工作。曾任上海大夏大學、河北省立女子師范學院圖書館、湖南大學圖書館任職，1941年應聘為社會教育學院教授。

汪長炳先生十分重視圖書博物館學系教學設施建設，在當時已有較為完善的教學設施。系內設有資料室，負責搜集國內外有關圖書館博物館的重要圖書雜志，供師生參考用，其中美國圖書館協會、哥倫比亞大學圖書館學院、美國國會圖書館等贈送的書刊雜志達百余種。設有實習室，供學生平時實習分類編目之用；設有打字室，配有八架打字架，供二、三、四年級學生輪流練習。國立社會教育學院圖書館是學生畢業實習的基本基地。學院圖書館館長由系主任汪長炳先生兼任， 屬于館系統一管理， 館內設有采訪、編目、閱覽、推廣四組， 各組設主任一人， 助理員二人，書記三人。藏書為師生研究與參考之用， 同時也是社會施教機構之一（指對社會開放）。

汪長炳先生重視圖書博物館學系的學術研究，圖書博物館學系成立后，積極開展學術研究工作。除由各教授擔任專題研究外，還指導學生組織研究團體，推進研究工作，同時，系內還成立了圖書館人才訓練中心，由教授們擔任指導教師。注重實踐，鼓勵獨立思考和圍繞實際問題展開研究，成為學院圖書館博物館教育的傳統。國立社會教育學院院刊《教育與社會》（季刊），于1942年創刊。在創刊號上， 汪長炳先生發表論文《圖書館與社會》。1944年《教育與社會》雜志還出版了“圖書博物館學專號”，其中圖書館學有蔣復聰先生的《國立中央圖書館之使命》，沈祖榮先生的《我國圖書館之新趨勢》，岳良木先生的《美國公立圖書館推廣事業》等。博物館學及相關學科的研究論文有：祝嘉的《金石學與現代教育》，程錫康的《美國圖書館博物館事業之趨勢》、黃元福翻譯的《小型博物館建筑與設備》。1946年汪長炳先生在《教育與社會》上發表《今后圖書館博物館事業的展望》。

國立社會教育學院圖書博物館學系畢業的學生，據統計：1941年首屆招收學生19名，到1944年已經有1—4年級學生100人。1945—1947年計三屆畢業生共62人。1945年9月，抗戰勝利后，圖書博物館學系又招收了一屆學生，僅14人，這屆學生于1950年在蘇州畢業，這也是圖書博物館學系畢業的最后一屆學生。從1941-1945年計5屆畢業生，共計114名。

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冷稼祥 靖江市圖書館館長，副研究館員；郵編：214500。

（收稿日期： 編校： ）