讀寫對(duì)接

有這么一群人，他們經(jīng)營(yíng)著小小的生意，身份卑微卻具有獨(dú)特的個(gè)性和精神。他們雖然生活在社會(huì)底層，但他們的精神世界卻極其豐富，他們的精神品質(zhì)極其高尚。

《老汪栗子》就塑造了一個(gè)技藝嫻熟、純樸善良、富有愛心的生意人形象。選文通過講述老汪比別人晚開店、挑壞栗、炒香栗等幾件小事，體現(xiàn)了老汪講究信譽(yù)、精益求精的品質(zhì)；通過老汪敘寫收野栗、助學(xué)子等事表現(xiàn)了老汪的善良和愛心。選文運(yùn)用對(duì)比手法、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物精神，比如“把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動(dòng)的過程中，老汪便眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞栗子，擱到一邊” ，用“抖”“挑”“擱”等動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地再現(xiàn)了老汪挑壞栗子的過程， 表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。

《寂寞高手》則以“我”的感受觀照全篇。“我”是一個(gè)寂寞的人，在冷清的日子里，“我”尋覓到幾個(gè)隱藏在民間的高手，他們的本真和純粹照亮了“我”的心靈。于是，“我”經(jīng)常去老魯?shù)乃麛傎I水果，靜靜地聽老柏吟詩，跟老朱學(xué)著在米粒上刻字。然后，“我”感受到了他們身上有溫度的煙火氣，并且覺得那是福氣，是運(yùn)氣。文章詳寫的三個(gè)人物，還有略寫的劉三、吳大爺、張胡子和宋二寶，他們都是蕓蕓眾生里面的“這一個(gè)”，是我們身邊平凡的小人物；但他們不空虛，不功利，而是沉浸在自己的世界里，體會(huì)到了生活的真味。

由此可見，這類作文的寫作目的就在于引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注生活中他人的命運(yùn)，構(gòu)建和思考自我與他人的關(guān)系。換句話說，就是要將身邊的普通人作為寫作對(duì)象，以客觀的眼光去考量每個(gè)生命個(gè)體的閃光點(diǎn)，通過對(duì)人物的勾勒進(jìn)入人物的內(nèi)心，充分書寫小人物的平凡與不平凡。

本次寫作目標(biāo)在于寫出小人物背后的“魅力”，這是說我們要發(fā)現(xiàn)那些普通的、平凡的，甚至是底層的人物在精神上的閃光點(diǎn)。這些閃光點(diǎn)可能并不是標(biāo)簽式的，而是隱藏在某些小事后面的觸動(dòng)人心的力量；而“小人物”這一詞語則限定了寫作的視角和范圍，什么是小人物，通常是從他們的身份及社會(huì)地位來界定的。同學(xué)們一定要把目光投向身邊的普通人，尤其是那些常常被社會(huì)忽略的人。