可互動的教室投影設備

苗苗　高志慧　秦瑤　王雪飛

摘 要：目前投影儀的使用已經非常普遍，會議室、家庭、電影院等場所都是它的出沒地。然而，出現最多，用途最廣，受益人群最龐大的，還是教室用投影儀。藍牙，WiFi，這種無線的高科技投影技術。也由于相比之下，價格昂貴，而不能廣泛使用。

關鍵詞：微型投影儀；微型攝像頭；觸摸屏；人機互交模式

1 普通教室投影的不便捷

目前，多媒體技術在課堂教學中的使用已經非常廣泛，雖然，它可以節約教師書寫板書的時間，還能展示更形象，更豐富的教學資源。但是，科學技術一直以來都是把“雙刃劍”，在它帶來便利的同時，多媒體教學的過程中，存在兩方面問題：

1.1 光線配置不太合理

教室光線，普遍都是由教師或學生手動調節，亮度難以掌控。因為投影需較暗光線，所以班級后排座位，即使白天也要開燈。而且常有忘記關燈的現象，很容易造成電力資源的浪費。

1.2 導致學生座位分布不均，聽課效率低

投影接收屏是平面的，無法保證班級每個位置的學生都可以看得清晰。學生座位便會比較零散，不易管理。學生也會因為視覺角度不好，而影響聽課效果。

2 微型投影儀

投影儀的光源對投影系統的亮度和圖像質量有著絕定性的作用，目前投影系統的逐漸微型化對投影機所用的光源有了更加高的要求，發光面積小，光學擴展量要小，光強大。隨著微型投影儀的出現，在當前人機交互領域備受關注。此投影技術可將任何平面當做接收屏，所顯示的尺寸，不受系統硬件設備的體積限制。鼠標大小的投影儀就可投射出100多英寸的顯示畫面。

事實上，我們可將投影儀作為可控的輸出顯示功能設備。實現用戶與設備之間的互交。這種新的人機互交模式，十分有效的解決了目前觸摸屏技術中顯示畫面尺寸與便捷性的矛盾。英國的一家叫做Light Blue Optics的公司，在2010國際消費電子產品展覽會中，推出一款叫“Light Touch”的投影產品。它是將投影儀與紅外感應技術相結合，將任意的平面，經過投影變成一塊觸摸屏。2012年，中國科學院聯合騰訊研發出一款微型互動投影，它可以捕捉觸控筆或者激光筆在屏幕上發出的紅外光線，根據光電位置對投射畫面執行操控。

3 桌面微型智能影攝儀

將微型攝像頭和微型投影機安裝在課桌的左上角，用金屬桿將其支起，距離桌面50厘米。通過微型攝像機捕捉教室前方的投影屏幕上的圖像。經由數據接口傳輸給主機進行數據及影像處理。然后實時經微型投影機傳輸到學生的課桌上。在教師用戶端點擊允許的情況下，也可將微型攝像頭端的圖像傳輸到主屏幕。采用自適應結構的編碼方法完成觸摸投影平面的操作，實現觸控式的投影互交方式。

4 使用影攝儀的優缺點

一直以來，老師通過多媒體講課，學生只能聽，如果有不理解的地方提問時，因為距離屏幕太遠，而無法與教師清晰，準確的溝通。本設備將其提升為，當學生需要與教師互動時，只需老師點擊確認連通的鍵，學生坐在座位，即可將在桌面觸摸屏上的操作，投射到大屏幕上，讓教師與同學都清晰可見。節約了教學時間，也可及時解決學生困惑，還提升了學生的學習興趣。使用多媒體時，多數時間是在白天，室內還需開燈，十分耗電。但是使用本設備時，桌面投影的光，就可以滿足學生的視覺及光線要求，做到節能環保。大學中的許多教室，空間大，學生多，最適合這種便捷的互動設備。但由于設備價格偏貴，安裝技術含量高，電子產品平時維護頻率高，不適合一些財力偏弱的學校使用。

5 結束語

綜上所述，隨著科技的發展，桌面微型影攝儀的發展與實用性將日益提高，應用范圍也將拓展到各個領域，將為人們的學習與生活帶來新的突破性改革。

參考文獻

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