C語言教學(xué)攻略研究與整合

孫麗娜

【摘 要】 C語言因其重要的地位，成為目前高校理工類的公共必修課之一。然而，實(shí)際的教學(xué)效果并不理想，因C語言數(shù)據(jù)類型豐富，靈活性強(qiáng)，比較抽象且實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)生普遍認(rèn)為C語言抽象難以理解，枯燥難以掌握，達(dá)不到預(yù)期效果。根據(jù)C語言的特點(diǎn)及學(xué)校教學(xué)改革的情況，本人提出一些C語言的學(xué)習(xí)方法。

【關(guān)鍵詞】 C語言

【中圖分類號(hào)】 G64.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2017）13-00-01

結(jié)合C語言的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出在學(xué)習(xí)這門語言的過程中，高職學(xué)生感覺最難的是理解編程思想和形成良好的編程習(xí)慣。為幫助高職學(xué)生更深刻的學(xué)習(xí)C語言，整合了許多案例，編撰成教材。先把這些教學(xué)構(gòu)思?xì)w納如下，為學(xué)習(xí)C語言提供參考，同時(shí)也為更好地理解C程序設(shè)計(jì)的思想、編寫出優(yōu)秀的C程序奠定基礎(chǔ)。

一、設(shè)計(jì)一個(gè)大案例，由淺入深貫穿C語言中主要知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用有比較，有提高，理解透徹。

比如制作電子辭典。編寫一個(gè)C程序，實(shí)現(xiàn)電子辭典功能：要求用戶輸入某個(gè)縮略詞，系統(tǒng)查辭典后能給出該詞的完整形式，若辭典查無此詞，也給出相應(yīng)的提示信息。

電子辭典這個(gè)案例首先使用數(shù)組、查詢兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，隨后擴(kuò)展使用到指針、結(jié)構(gòu)體、預(yù)處理、書寫規(guī)范、函數(shù)等知識(shí)點(diǎn)。

1、講解數(shù)組知識(shí)，建立一個(gè)簡(jiǎn)易的辭典。存儲(chǔ)辭典使用兩個(gè)二維字符數(shù)組：a[5][5]——保存辭典中的全部縮寫詞（假設(shè)5個(gè)要查詢的縮略詞，均以a開頭）；b[5][50]——保存辭典中的縮寫詞對(duì)應(yīng)的完整形式（對(duì)應(yīng)保存5個(gè)以a開頭的單詞的完整形式）。

2、講解查詢方法，實(shí)現(xiàn)查詢功能。

數(shù)據(jù)查找有直接引用和順序搜索兩種方式：通過下標(biāo)直接定位數(shù)據(jù)為直接引用；而順序搜索至少有兩個(gè)并行數(shù)組（如：一個(gè)用于存儲(chǔ)記錄關(guān)鍵字建立一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的引用；另一個(gè)用于存儲(chǔ)對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)，通過諸如項(xiàng)目編號(hào)、人員編號(hào)等關(guān)鍵字建立一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)組），順序搜索將輸入的關(guān)鍵字與關(guān)鍵字?jǐn)?shù)組中的各個(gè)元素進(jìn)行比較，直至找到匹配元素或者遇到數(shù)組結(jié)束標(biāo)記為止。找到匹配元素時(shí)，程序使用關(guān)鍵字?jǐn)?shù)組的下標(biāo)訪問存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)數(shù)組的對(duì)應(yīng)元素。

3、講解預(yù)處理知識(shí)，提高維護(hù)性。

#define SIZE_DICT 5

#define MAX_LENGTH_INPUT 256

SIZE_DICT為5表示縮略詞、完整形式的個(gè)數(shù)，MAX_LENGTH_INPUT為縮略詞完整形式的個(gè)數(shù)。如果有增減會(huì)更方便。

4、引入指針知識(shí)，實(shí)現(xiàn)查詢功能。

const char * a[SIZE_DICT] = {"AGP"，"ALU"，"AM"，"API"，"ASF"}；

const char * b[SIZE_DICT] = {"accelerated graphics port"，…}；

const char * b[SIZE_DICT]=這是從二維字符數(shù)組改成了字符指針的一維數(shù)組，通常的實(shí)現(xiàn)方法，常數(shù)字符串都在數(shù)據(jù)段，MAX_LENGTH_INPUT從50提高到256，適合用在你不需要修改這些字符串的情況。如果你不用指針，數(shù)組的寫法。

const char b[SIZE_DICT][ MAX_LENGTH_INPUT]={"accelerated graphics port"，…}；

使用數(shù)組的寫法，問題在：

①不同字符串長(zhǎng)度不同，都制定相同的長(zhǎng)度，必然設(shè)置最大值，浪費(fèi)存儲(chǔ)空間。

②如果你要改變解釋，如果設(shè)置小了，你還需要手動(dòng)改最大字符串長(zhǎng)度。

5、講解結(jié)構(gòu)體寫法，增強(qiáng)程序安全性。

更好的寫法可能是定義結(jié)構(gòu)體struct

struct item{

char [MAX_LENGTH_INPUT] a；

char [MAX_LENGTH_INPUT] b；

}；

然后item[size_dict]={ ... }，把相關(guān)的東西放一起。

現(xiàn)在的寫法有可能造成a和b的個(gè)數(shù)不一樣，手動(dòng)維護(hù)的時(shí)候，造成最后程序運(yùn)行出現(xiàn)奇怪的問題。

6、加入書寫規(guī)范要求，養(yǎng)成良好編程習(xí)慣。

使用字符數(shù)組常量、加上更多的大括號(hào)提高可讀性。

7、拓展函數(shù)訓(xùn)練，增加對(duì)程序的理解。

通過函數(shù)傳值，把a(bǔ)、b數(shù)組中的縮略詞傳入函數(shù)，為實(shí)現(xiàn)建立生成電子辭典，查詢電子辭典，更新電子辭典的功能分別聲明三個(gè)函數(shù)。

二、針對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)多個(gè)不同的案例，注重知識(shí)點(diǎn)講授的重復(fù)性、增強(qiáng)性、連貫性，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)更扎實(shí)，能解決相似的實(shí)際問題同時(shí)，又不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)。

比如講解排序方法，可以設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)講解。

任務(wù)1練習(xí)一維數(shù)組排序。編寫一個(gè)C程序，隨機(jī)產(chǎn)生0～100之間的隨機(jī)數(shù)20個(gè)，作為學(xué)生成績(jī)，將批量數(shù)據(jù)由大到小排序，輸出前10名學(xué)生成績(jī)。

任務(wù)2練習(xí)字符數(shù)組排序，增加字符處理知識(shí)。編寫兩個(gè)C程序，對(duì)字符串分別實(shí)現(xiàn)的不同處理。子任1：任意輸入多個(gè)國(guó)家的名稱（比如五個(gè)），按字母順序排列輸出——選擇排序字符串。子任務(wù)3：任意輸入多個(gè)學(xué)生的姓名（比如五個(gè)），按字母順序排列輸出——交換排序字符串。

任務(wù)3練習(xí)查詢方法，要求在排序的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)查詢的功能。比如電子辭典，可以更快的實(shí)現(xiàn)查詢，技能對(duì)比知識(shí)點(diǎn)，又能加深對(duì)C語言程序結(jié)構(gòu)的理解。

三、C語言發(fā)展相對(duì)成熟，注重引入案例的多樣性、實(shí)用性、趣味性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有興趣。

猜數(shù)游戲講循環(huán)、抽獎(jiǎng)游戲講隨機(jī)數(shù)、大賽計(jì)分過程講一維數(shù)組、電子詞典講查詢，加密解密講函數(shù)、截取歌曲名講字符處理、魔方矩陣講二維數(shù)組，引入這些案例講解C語言更接近生活，讓學(xué)生們認(rèn)可C語言有用，進(jìn)而產(chǎn)生興趣深入學(xué)習(xí)。

四、給學(xué)生C++編寫風(fēng)格的思想，注重書寫代碼的可讀性、可維護(hù)性、安全性、規(guī)范性，讓學(xué)生形成良好的編碼習(xí)慣。

1、習(xí)慣預(yù)定義常量，增強(qiáng)程序的可維護(hù)性。

2、習(xí)慣用指針定義字符數(shù)組，可節(jié)省時(shí)間，實(shí)際工作中應(yīng)用廣泛，代碼書寫更規(guī)范。

3、習(xí)慣使用更安全的函數(shù)，增強(qiáng)程序的安全性。如：gets改用fgets函數(shù)，能避免找不到‘＼0結(jié)束符的問題，更安全。

4、習(xí)慣使用結(jié)構(gòu)體定義相關(guān)數(shù)據(jù)，增強(qiáng)程序的安全性。避免關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題。

5、習(xí)慣使用函數(shù)接口，方便適應(yīng)大型軟件的合作研發(fā)，增強(qiáng)程序的可維護(hù)性。

6、習(xí)慣寫注釋，增強(qiáng)程序的可維護(hù)性。

7、習(xí)慣按照C語言格式書寫代碼，注意增加縮進(jìn)。這樣可以增強(qiáng)程序的可讀性。