立足畫面，開掘深意

何子英

漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。信息時代，又稱為讀圖時代。“讀圖時代”如何引導學子們更好地讀圖，領悟每一張畫圖的內涵，開掘出助推自我成長的正能量呢？下面，我們就以2016年遼寧省沈陽市中考作文題二為例，說說如何寫好這樣的作文。

2016年遼寧省沈陽市中考作文題：

下面是豐子愷先生的一幅漫畫，請仔細品讀，按要求寫一篇文章。

提示：漫畫中的文字是“銜泥帶得落花歸”。

要求：①自選角度，明確立意，自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；③字跡工整，書寫規范，字數600～800字；④文中請不要出現真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

2016年沈陽市中考作文題二，以豐子愷先生的“銜泥帶得落花歸”漫畫為內容，要求考生自擬題目寫作。對看慣了文字材料作文的考生而言，這無疑是陌生的而又新鮮的。要寫好這類文題，要從以下幾個方面進行思考：

一是要理解漫畫表達的內涵。漫畫作文類似于材料作文，不同的是漫畫作文審讀的是圖畫材料，需要考生認真審讀組成漫畫的元素，明確畫面的內容和內涵。本題，漫畫由人、鳥、花、字組成，整合在一起就勾畫出一家人，冬盡春來之際，于庭院處，抬頭望日，春光乍現的情景。畫作的神來之筆，是穿行于家人頭頂的兩只燕子。它們身后，落下的點狀物，則是畫作點明的主題：“銜泥帶得落花歸”。整個畫面典雅樸素，意境恬淡美好。明確了這些，再來理解畫家所要傳達的情感，便可引申出如下立意：

角度一：快樂如此簡單。畫面中孩子在春日里，有玩玩具的，有接落花的，快樂無比。從這一角度立意，可以寫放下煩惱、撿拾快樂不是難事，只要有一顆童心即可。

角度二：勤勞才能成就一切。畫面中有畫配詩“銜泥帶得落花歸”，寫的是勞燕銜泥，搭建家園，帶來花的芬芳。由此開拓，人勤春早，一個人只要勤奮，也會為他人，為社會留下芬芳。

角度三：親近自然。整個畫面，一家人走出室內，到屋外感受春日的美好。由此開拓，生活也是如此，局促一室之內，生活會波瀾不驚；走向外面的世界，你會發現“風景”無限。

角度四：溫馨。畫面中有母親，有孩童，在春日里，恬淡閑適，展現出一幅慈愛溫馨的親情圖。從這一角度立意，可以回想親情故事，可以回憶童年生活的美好，總之，“溫馨”是主色調。

角度五：惜春。“銜泥帶得落花歸”，銜泥歸來的燕子不經意間帶回落花，由物及人，延伸而來的是“惜春”主題。

二是要確定好選材和構思。確定了寫作的方向，接下來就要選材和構思。考場作文，選材要注意個性化，也就是要選取讀者陌生而自己比較熟悉的、有生活的素材入文，這樣才不至于出現“撞車”現象，也不會因流俗而平庸。至于構思，考場作文一定要想辦法運用一點技巧，或題記點題，或書信日記，或并列式，或結尾出人意料等等，都能讓作文脫穎而出，錦上添花。

信箋如落花般飄落

一考生

片片信箋飄落桌面，一如落花點點。暈了墨跡，染了花香，濃了愛意，似你給予我的情。

靜坐桌前，輕拾姥姥留下的信箋，看那清墨在紙上靈動游轉，娓娓道來。仿佛又是那日的場景，同樣的畫面，但我讀懂了那句話，那份如落花般留香的情。

猶記，在童話書的扉頁間的那張紙片，我的第一張剪紙，第一張信箋，是一只精美的剪紙燕，附著一行字“銜泥帶得落花歸”。我驚喜地抬起頭，只見姥姥慈愛地望著我，雙眼彎出溫暖的弧度，澄明陽光仿佛溢滿了她眼角的細紋，流淌出幸福與快樂。姥姥笑著解釋：“小燕子外出銜泥，卻把芬芳的落花帶給人間，冰冰喜歡嗎？”我笑著點頭，依偎在姥姥身邊，其樂融融。

暖陽，明輝，紅紙，妙剪，信箋，詩言。一片斜陽，映出明媚笑顏，染出祖孫真情。那句話，那份情，那時候看到了，卻不懂。

讀著憶著，目光流連，記憶翩躚，唯愿這信再長些，時光再慢些。略一抬眼，微怔，仿佛世上已經千年，轉眼，我已初三，離開姥姥身邊，而姥姥也只好把那份思念融于信箋中，寄至我的身邊。恰似那美好的燕，灑落下片片落花，帶給我無盡的芬芳。

慢慢打開姥姥剛寄來的信箋，一只美麗的蝴蝶標本映入眼簾，幾片潔白的茉莉花瓣溢出幽香，不覺間熏出了我的淚。信中，姥姥寫道：“愛孫，聽你因備考而身心疲憊，我特地走到植物園，尋到一具標本送你，愿你能明白，蝶的美麗源于蛹痛苦的蛻變，華麗的外表下飽藏著磨煉的艱辛，祝你在中考中也能化蛹成蝶……”淚早已洶涌而出，姥姥，你平時腿腳不便，是很少出門的啊！那一刻，我才真正明白剪紙中那句話的含義。姥姥，你正如那無私的燕，每日忙碌間卻把那芬芳的花香融在信箋中，染香了我的童年，陪伴著我的成長。

“銜泥帶得落花歸”，我細細品味這字里行間的深意。姥姥，感謝您，用那片信箋，讓我讀懂了您如落花般芬芳的深情。

信箋飄落桌面，花香縈繞身邊，而那濃濃愛意卻永遠珍藏心間。

這是一篇緊扣畫面內容，情感真摯動人，語言雋永美好的考場佳作，主要特色如下：

一、構思獨特，選材精妙。當今時代，手寫書信已成稀罕之物。作者回歸傳統，巧借姥姥留下的一封封信箋表情達意，芬芳的花香融在信箋中，“流淌出幸福與快樂”。而“剪紙燕”與“茉莉花瓣”穿插其中，又關照到了漫畫材料中的“燕子銜泥”和“落花”，可謂與材料若即若離，顯示出高超的寫作意識。

二、情感真摯，動之以情。考場作文，抒寫親情的文章比比皆是，然而考生借助信箋，展現姥姥的慈愛，以及對孫兒的呵護，“染香了我的童年，陪伴著我的成長”，動之以情，情真意切，不僅意蘊深厚，而且別具匠心，更容易打動讀者。

三、善用短句，精于煉字。作者在行文過程中，運用了很多短句，使得句式參差，這也是一種陌生化的表達，既增添了文采，又顯示出考生靈動的語言表達，取得了較好的藝術效果。

漫畫作文所提供的材料是畫面，較之文字材料作文，增加了“讀圖”的難度。要寫好這類作文，應注意以下幾點：

一、讀懂畫意。只有讀懂了畫意，明確了畫旨，才不至于偏離題意。如何讀懂漫畫呢？首先，要閱讀漫畫的標題。漫畫的標題是漫畫的眼睛，透過這個“眼睛”，可以洞察整幅漫畫的主題。其次，要看清漫畫的畫面。漫畫是一門繪畫藝術，它常用簡單而夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。漫畫畫面上的每一個細節都對表達漫畫的寓意有提示作用。再次，要品味漫畫的語言文字。漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字，思考這些語言文字中所隱含的觀點。最后，要揣摩漫畫的夸張之處。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起讀者共鳴。夸張之處往往是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。

二、確定立意。簡單又夸張的漫畫，常蘊含著深刻的寓意。寫作這類漫畫文題，不能滿足于漫畫的表面，而應該由表及里，挖掘漫畫的深層含義，明確作畫者所要表達的意旨。應當說，不同的欣賞者，對于同樣的畫面，會因生活的閱歷不同而認識不同，這就決定了漫畫材料的畫意理解是多向的。我們可以利用這一點激活我們的思維，從不同的角度來分析立意。然后根據自己的素材庫所蓄積的材料，選擇一個最佳的角度來擬題構思。例如沈陽市這一命題，已經列出五種立意，考生可從中選取自己最熟悉、最有生活的一個角度寫作，這樣寫出的作文才會有個性。

三、聯想引申。確定了立意，擬定好了文題，漫畫作文也就變成了命題作文。不過，與命題作文不同的是，漫畫作文要以“從漫畫走向生活，從生活回歸漫畫”的思路來寫作。也就是由漫畫開掘出作文主題，用生活中的素材印證，最后還要回歸于漫畫。如同其他材料作文，可采取“若即若離”的策略。即在行文時，不要完全脫離材料，又不宜拘泥于材料，要將漫畫中的核心事物、詞語或句子等，點染于文章中，這樣寫出的文章才更緊扣題意。

閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于600字的文章。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍行文，不要套作，不得抄襲。

這是一篇漫畫材料作文，漫畫材料上的“人沒有理想就像航船失去船槳”可作為漫畫的主旨。據此可知，漫畫材料的關鍵是“夢想”和“行動”的關系。“夢想”是主觀的渴望，沒有付諸行動，夢想充其量只是一個想法而已，因此本文的落腳點應在“行動”上，即要想美夢成真，就要

立即行動、堅

持行動，

這樣才會

快速地接近

夢想，獲得

成功。