小河職中：精準定位，深度融入區域經濟社會發展

小河職中：精準定位，深度融入區域經濟社會發展

小河職中位于全國連片扶貧重點區域之一的秦巴山區腹地——巴中市南江縣城以南10公里的東榆鎮。1984年，該校在收購原省705物探大隊幾間工棚的基礎上創辦而成，在瀕臨絕境中起死回生，從默默無聞到遠近知名。歷經32年的風雨滄桑，幾代職教人通過借力“天時”，構筑“人和”，精準定位辦學目標，主動作為、大膽創新，深度融入區域經濟社會發展，破解了區位劣勢難題。

▲ 學校的電梯實訓室

精準定位，明確學校的辦學目標和發展思路

南江縣是農業縣，區位劣勢顯著，是集“老、邊、山、窮”于一體的國家級貧困縣，交通不便，信息閉塞，基礎設施滯后，經濟基礎脆弱。不過，由于農業、畜牧業、旅游業優勢明顯，職業教育在當地大有作為。學校在廣泛調研的基礎上，明確了辦學目標和發展思路——以“立足農村、服務三農、助推區域經濟發展”為辦學目標，以“注重內涵發展、打造精品專業、培育實用人才、服務國家發展”為發展思路。

學校最早開辦的畜牧獸醫專業于2002年成為了“國示”專業，為全縣培養出了大批高素質畜牧人才。全縣90%以上的畜牧系統科研人員、技術推廣員和養殖專業大戶均是小河職中畢業生，中外馳名的南江黃羊在選育研究和推廣擴繁中都有該校師生的長期參與。

▲ 在南江縣壯大養殖場指導生豬養殖技術

多方聯動，多措并舉，齊心奮進，破解瓶頸

堅持樹立師生對職業教育的價值認同。多年來，學校通過宣傳和實踐讓師生認識到，職業教育是真正的素質教育，是對學生的文化、技能、生活素養、身心發展全面提升。職業教育是真正負責任的教育，升學、就業一個也不能少，體體面面進來，風風光光出去。職業教育是國家教育方針的主流方向，投身職教將有所作為。

堅持引導師生追求自身成長。學校多平臺搭建教職工成長的上升通道：鼓勵學歷提高和技能提升，學費、培訓費、考試費全額報銷，交通費定額補助，培訓期間工資、福利不少，學成后每月均有提高津貼。目前學校有32名研究生、26名創業培訓師、18名海外培訓經歷者、16名新加坡ITE培訓合格者，30余名中青年教師成為國家、省、市級優秀教師，9名35歲以下青年教師進入學校管理團隊。學校多平臺搭建學生的培養通道：實施網絡化管理，定時、定點、定人，確保校園清潔衛生、學生行為規范24小時無異常；學監會通過實地查訪教務監控，實現對師生教學行為的全程管理；團委會通過多彩的活動豐富師生的生活，各專業協會自發組織、聘請教師利用業余時間提升技能。

堅持培養師生對學校的情感認同。校以師為本、師以生為本，學生就會把學校當做家園。學生的陽光、自信、正能量永遠是小河職中最亮麗的風景。

主動作為，深度融入區域經濟社會發展

多年來，根據國家和地方產業發展需要，市場發展的需要，小河職中實實在在思謀在前、培養在前，切切實實與區域經濟社會發展實現了深度融合。

旅游是巴中市縣朝陽產業，擁有國家AAAA級風景區光霧山。該校因勢開辦了旅游發展專業，為市、縣輸送了1000余名優秀的旅游從業人員，光霧山景區旺季里70%的各類服務人員是該校實習學生。南江縣的學前教育長期缺乏專業師資，該校在廣泛學習后開辦了學前教育專業，已畢業的三屆學生中大部分都進入南江各地幼兒園，深受家長和社會好評，助推了幼教質量的提升。巴中機場將在2018年投入使用，該校已與航空學院達成合作，開辦了“光霧藍”航空服務特色班。

改革創新，以現代化、國際化的視野破解區位劣勢瓶頸

區位劣勢一度成為小河職中發展的瓶頸和示范校建設的困惑。為此，該校長期探索著偏遠山區職教改革創新的模式，一是整合資源，在政府主導下，與本地行業企業合作，組建南江農業職業教育集團，共享各方資源，先后與國家高新技術產業示范基地、四川北牧南江黃羊集團共建實訓平臺，打造校內外實訓基地82個；二是實施“開門辦學”，與西南科技大學、川北幼兒師專、四川財經學院等合作，實施中高職銜接，引進現代化優質教學資源；三是打造獨具特色的人才培養模式，如機電專業與新加坡國家工藝教育局合作，形成“培養主體多元、異地分段培養、職業能力遞進”的人才培養模式，為經濟欠發達地區學生獲得新加坡ITE“國際職業教育文憑”，實現海外高端就業；四是畜牧獸醫、旅游專業因地制宜，對接產業需求，分別構建了“工學結合、雙軌教學”，“旺入淡出、學訓交融”的人才培養模式。

反哺經濟社會發展，使之成為扭轉區位劣勢的關鍵抓手

今年是“十三五”開端之年，省委規劃了三大戰略、兩個跨越的宏偉藍圖，而脫貧攻堅、全面小康需要農村職業教育迎難而上、創新驅動，小河職中已經開始了扎實有效的行動。

致力于為脫貧攻堅培養引領人才。

脫貧攻堅需要優秀的基層村社帶頭人，南江縣委積極探索農村基層干部職業化、專業化、年輕化的路子，2016年3月，在各鄉鎮遴選157名優秀黨員、致富能手，委托小河職中創新開設了“南江縣村級后備干部專修班”，計劃3年實現全縣村兩委的換血、充血工作。

近年來，小河職中先后培訓轉復軍人、失地農民、返鄉民工、下崗再就業人員12000余人次，成為巴中市唯一的高級技能人才培訓基地、職業技能鑒定站，四川省黨員技能培訓基地。

致力于為脫貧攻堅提供技能支撐。依托“南江黃羊”“巴山土雞”“南江金銀花”等品牌，開展農民特色種、養殖技術培訓，服務縣委、縣政府提出的一村一品戰略。主動與建卡扶貧村和邊遠鄉鎮聯系，根據基層需要的“菜單”，把課堂設在田間地頭，現場講授畜禽養殖、疾病防治、大棚蔬菜管理等實用技術。成立巴山土雞研究院，輻射農戶養殖進而組織合作社，集教、產、研于一體，提升了教師的專業研訓水平，培養了學生的創業意識和創業能力，有效指導了農民致富增收。

致力于提升職業教育的育人質量。學校按照“培養一個學生，致富一個家庭，辦好一所職校，致富一方百姓”的思路，著力解決教育扶貧的問題。通過教育惠民政策和學校具有特色的資助，解決建卡貧困戶學生的生活困難，在超市、食堂安排了127名特困生勤工儉學，校團委成立“立德基金會”獎勵優秀貧困生，與企業對接解決生活資助和就業。通過各專業協會，建設師生實訓基地，電子商務專業的“星星創業超市”、計算機專業的“廣告服務公司”、旅游專業的“商務旅游禮儀隊”等搭建師生技能提升和創業平臺。通過專業技能階段性評價，建設了“普通話”“計算機等級”考試中心，電工、電梯等特殊工種職業鑒定站和巴中市職業技能鑒定站，及時對學生的專業技能予以證書認定，努力實現學生對口就業、優質就業。2016年就業率達100%，選送學生何明寶等20多人在新加坡就業，年薪達20萬元。2017年舉辦校園“雙選會”，對口就業達90%以上，優質就業有望突破60%。通過職教對口的“單招”“統考”，或與高校3+2、3+3合作辦學，為學生搭建高校直通車，學校職教對口本科升學人數連續30年居全市第一。

“十三五”期間，學校將繼續以培養師生的職業精神為先導，穩步實施中職教育精細化管理，大力推進現代化職教內涵建設，增強師生職業素養，繼續以服務“三農”為基點和宗旨，全力以赴服務精準脫貧，建設美麗新農村。

南江縣小河職業中學 何斌