何成竹

關鍵詞：國家社會科學基金；圖書館學；情報學；文獻學；計量分析

摘 要：文章對2005—2015年國家社會科學基金“圖書館、情報與文獻學”1，112項立項數據進行了統計分析，運用Excel對立項年度、地區、機構類型、高產機構進行計量統計，并從學科建設、研究重點、弱勢地區建設、人才建設4個方面提出了相關建議，以期為研究人員對圖情文類國家社科基金建立一個宏觀認識，推動“圖書館、情報與文獻學”科研工作的長足發展。

中圖分類號：G255文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）06-0115-03

1 國家社會科學基金

國家社會科學基金（以下簡稱“國家社科基金”）是我國現階段唯一的國家級哲學、社會科學和人文科學的基金研究項目，其設有23個大類和3個單列學科，包括重大項目、重點項目、一般項目、青年項目、西部項目、后期資助項目、成果文庫等類別的立項資助體系[1]。現階段，獲得社科基金項目的數量和類別已被視為科研能力的重要評價標準。其中“圖書館、情報與文獻學”（以下簡稱“圖情文類”）學科于1994年設立，經過二十多年的發展與完善，國家社科基金在圖情文領域的發展取得了令人認可的成績，既取得了大量具有理論和實踐價值的科研成果，也培育了大批具有深厚學術功底的學科專業人員和青年研究隊伍，為學科發展奠定了基礎[2]。

2 數據來源

筆者以全國哲學社會科學規劃辦公室網站[3-4]公布的2005—2015年圖情文類立項課題為依據進行統計分析（檢索截止時間為2016年3月1日），通過運用Excel軟件分析該學科十年間社科基金的立項年度、地區、機構類型等，從宏觀上對國家社科基金圖情文類立項情況進行研究。

3 立項情況統計與分析

3.1 立項年度分布

據統計，2005—2015年“圖情文類”國家社科基金十年間共立項1，112項，各項目基本處于穩步增長趨勢（見表1）。從表1可以看出，2015年較之2005年的立項總數翻了一番，增幅最大的一年是2008年，年增長率達到了42.10%。直至2010年立項總數突破100項，之后就保持平穩上升趨勢，但是在2014年、2015年明顯有小幅度的減少。在所有立項類別中，一般項目的立項數量最多，超過立項總數的1/2，呈平穩增長趨勢。青年項目約為全部立項的1/3，可見該學科具備較好的后備科研力量。西部項目十年來共立項114項，占立項總數的1/10，立項數量基本穩定，其中7年超過10項，維持穩中有序的發展態勢。重大項目和重點項目代表著一定時期內的研究焦點和難點，其中重點項目60項，所占比例為5.39%，只在2006年出現空缺，其他年份基本保持連續、穩定的趨勢；重大項目僅有12項，占立項總數的1.08%，其立項數量偏低，還需提高對該學科的重視，加強科研隊伍建設，提高科研質量。

3.2 立項地區分布

由圖1可知，立項地區涵蓋了31個省市、自治區、直轄市及原總裝備部，北京市在所有地區中排在首位，立項186項，占全部立項的16.71%，這與北京市眾多實力較強的高校和科研機構有極大關系。其次是江蘇省、上海市，立項數量均超過100項，江蘇省、上海市屬于沿海地區經濟較為發達、科研院所較多、科研實力也比較強的地區。湖北省雖處于內陸，卻立項96項，占立項總數的8.63%，武漢大學在該領域具有非常強的科研實力，獲得立項較多。甘肅省和云南省處于西部地區，10年來立項總數均超過了30項，各項目主要來自西部，與近幾年我國西部地區科技文化事業的發展有密切關系。目前，立項數量超過30項的有11個地區，共立項781項，占全部立項的70.23%，這些地區可視為我國圖情文類學科研究的活躍地區。立項最少的地區為新疆、海南和原總裝備部，均不足10項，海南省是省級單位立項最少的，只有5項。由此可見，我國圖情文類學科的研究存在明顯的“集中—分散”現象，即經濟文化相對繁榮的地區科研機構較多且實力較強，經濟落后地區科研機構較少且實力較弱。

3.3 機構類型分布

由于機構類型過多，筆者只統計分析了一級機構（見表2）。由表2可知，在全部機構類別中，高等院校立項最多，共立項923項，占全部立項的83%；其次是科學院系統和公共圖書館（包括國家圖書館），分別立項63項、47項，占比是5.67%、4.72%；中國科學技術信息研究所（以下簡稱“中信所”）立項26項，占全部立項的2.34%；軍隊和各級黨校的立項數非常接近，分別立項22項、21項，占全部立項的1.98%、1.89%；其他科研機構和機關立項最少，均沒有超過10項，不足1%。由此可以看出，高等院校在該學科研究中擔負著主力軍的角色。高等院校在資源保障、學術氛圍等方面具有得天獨厚的優勢，要承擔更多的科研責任；科學院系統及中信所作為專門的科研機構也是該領域科研工作的重要力量；公共圖書館在完善用戶服務工作之余，也提升了理論體系的建設；軍隊中南京政治學院上海校區立項10項，在軍事信息學領域具有很強的科研實力。

3.4 高產機構分布

由表3可以看出，高產機構同機構類型分布是一致的，高等院校仍舊是該領域科研工作的中堅力量，并且在很長時期內依舊發揮科研領軍人的作用。在立項總數超過20項的機構中，其中“211”“985”高校占70%，科研實力明顯高于其他機構。武漢大學以45項立項位列榜首，在圖情文領域具有強大的科學生產力和影響力；國家圖書館是唯一一所立項超過20項的公共圖書館，這與其所處地位密不可分；湘潭大學作為一所普通高校以21項立項躋身第10位，具有很強的發展趨勢。

4 討論與建議

4.1 提升專業人員科研水平，提高學科整體實力

近年來，圖情文類學科立項總體保持緩慢增長趨勢，但立項總數不高，特別是重大項目、重點項目立項較少，在一定程度上說明我國圖情文類專業還需要與時俱進，不斷改善學科發展理念，培養從業人員的科研素質，增強學科實力，促使學科地位得以提高。隨著國內設有該學科碩士、博士學歷教育的高校日漸增加，相關部門在制訂教學體系與知識架構時，應優化行業人才機制，傳授系統的專業知識，提升學生的科研敏感度；學科專業人員及指導教師應了解學科研究現狀，準確把握科研動態，選擇既有現實性又能反映學科發展前沿的課題[5]，并對學生參與學術研討活動、項目課題研究提供指導，提高學科整體實力。endprint

4.2 基礎理論與應用研究并重

基礎理論不僅決定學科整體架構，也對具體實踐及學科發展方向起著重要的指引作用。作為一門相對年輕的社會科學，基礎理論建設不僅是學科發展的需要，也是適應信息時代下知識經濟的需要。因此，在未來的學科構建中，要堅持理論與實踐同步發展，將實際工作中的現實問題與基礎理論相結合，通過理論指導實踐，并從實踐應用中總結成果，提升基礎理論的現實意義，這對構建更加完善的學科理論體系，提升學術研究價值和社會效益，促進學科穩步持久發展有重要意義。

4.3 縮小地區差距，加強地區及機構間的合作

圖情文類國家社科基金在地區及機構類型分布上均呈現“集中—分散”現象[6]。立項地區基本集中在經濟文化相對繁榮的地區；研究機構集中在高校，尤其是“211”“985”高校，可見在不同機構系統中，學科發展水平存在很大差距。因此，相關部門在制訂立項規劃時，既要保證經濟相對發達、學科實力較強的地區和機構充分利用現有優勢，創造出越來越多的高質量科研成果，也要兼顧科研水平還比較低、學科實力相對弱勢的西部和偏遠地區，在立項名額和資助經費上給予適當比例的照顧，激發學科人才對科研工作的熱情；機構之間應加強交流，科研水平較高的機構帶動實力較弱的機構，尤其是高校和其他機構之間要加強交流與合作，充分利用優勢資源，促進學科協調、可持續發展[7]；加強區域特色課題的研究，與其他學科交叉融合，在增強創新性的同時豐富學科理論體系，推動學科的發展和完善。

4.4 增強后備人才科研實力，降低名人效應

人才是學科建設的決定性力量，作為一門年輕的學科，不僅要提高學生和青年工作者的業務知識和科研水平，還要培養其創新力，給予他們更多的學習和研究機會。近幾年，國家加大了青年項目的立項數量、項目資金和匿名評審力度，確保青年研究人員在課題申請時獲得公正的評審，降低名人效應，可見國家社科基金正逐漸提高對后備人才隊伍的重視，為更多的青年人才創造立項機會。同時，國家要提倡青年研究人員多與權威學者交流學習，提高獨立思考和科研能力，推動學科發展。

參考文獻：

[1] 劉彥慶.“十五”期間我國高校社會科學研究現狀：基于國家社科基金項目的計量學分析[J].情報科學，2007（9）：1430-1435.

[2] 鐘文娟.2001—2010年國家社科基金圖書情報文獻學立項課題統計分析[J].情報探索，2011（4）：54-56.

[3] 國家社會科學基金項目管理辦法（2001年6月修訂）[EB/OL].[2016-01-20].http：//www.npopss-cn.gov.cn/GB/219644/15069 204.html.

[4] 人民網.全國哲學社會科學規劃辦公室[EB/OL].[2016-03-01].http：//www.npopss-cn.gov.cn/.

[5] 郭婷.我國高校國家社科基金“圖書館·情報與文獻學”類立項分析（2009-2013）[J].圖書館工作與研究，2013（9）：69-72.

[6] 趙蓉英，趙浚吟，陳必坤.我國“圖書館、情報與檔案管理”學科的研究現狀分析：以2001—2012年國家基金項目為視角[J].情報雜志，2013（7）：106-112.

[7] 張琳.1994—2014年國家社科基金“圖書館、情報與文獻學”立項分析[J].情報探索，2015（5）：60-67.

（編校：崔 萌）endprint