淺析高中一年級數學學習理念

楊筠

（吉林省梅河口市實驗高中）

摘 要：相對于初中數學來說，高中階段的數學學習難度要大很多，無論是在知識的廣度還是深度上都有了很大的拓展。學生在初中階段接觸到的難題、思考題等在高中階段就都變成了日常習題，所以學生在高一階段將會面臨適應高中數學學習特點的問題。學生應該在正確的理念指導下去學習，在學習的過程中不斷總結學習方法。主要圍繞高一階段學生數學學習的理念展開，提出具體的建議與對策。共分為三個部分：第一部分主要介紹回顧初中數學知識點，并且做好初高中的知識銜接；第二部分主要說明夯實基礎的重要性及方法；第三部分主要說明學生在學習的過程中要善于總結學習方法和學習技巧。

關鍵詞：知識銜接；夯實基礎；學習方法；學習技巧

一、回顧初中，做好銜接

初中學生升入高中將會面臨眾多的問題，諸如適應新的環境、新的集體，調整自己的作息時間、學習方法，背負一定的壓力前行等。學生首先會感受到的就是初中與高中學習的不同，這種區別體現在眾多學科當中。就數學而言，知識難度的突然加大會讓學生不適應。在高一階段，學生們會發現，曾經在初中的難題，到了高中都以常規題的形式出現，很多題型甚至都沒有見過，所以適應起來會比較困難，需要克服的心理壓力比較大。那么學生應該如何做呢？首先，回顧初中的數學知識點。學生在初中畢業后有兩個月的假期，在這個假期過程中如果有課外輔導班學習高中的知識，那么學生在升入高中時將會比較輕松；如果兩個月的假期都放松娛樂了，學生在學習高中數學時又有困難，就應該首先回顧初中的知識點，將教材拿出來，從頭到尾整理一遍，這樣在學習的過程中將會非常有幫助。其次，要明確高中一年級尤其是高一上學期的數學學習，主要的目的是幫助學生適應高中階段的學習，幫助學生銜接好初中和高中的知識點，所以學生在遇到比較難的知識點或者題目的時候，一定要聯想一下曾經學過的知識點，運用所學知識點解決問題，這樣才能不斷適應高中的學習節奏和特點，并且逐漸提升能力。

二、夯實基礎，不驕不躁

學生在學習的過程中，經常會有一些疑惑，尤其是對于升入重點高中的學生來說，自己在初中的時候是佼佼者，但是到了高中卻經常會感覺很多東西都不會。在這個時候學生一定要想明白，并不是自己的知識儲備不夠，很多時候是因為忙于做各種提升練習題、上競賽輔導班，基礎知識反而沒有跟上，表現在考試分數總也上不去。出現此種情況，學生一定要回歸基礎知識，要明白基礎知識的重要性，并且要有計劃地復習基礎知識，夯實基礎。可以強化對各種數學概念的重復解讀、詳細解讀，對于基本的數學公式，再重新記憶幾遍，或者在筆記本上重新整理。學生在學習的過程中遇到問題，不要逃避，而應積極去面對，盡快解決，不驕不躁。養成了這樣的習慣，對學生整個高中階段的學習將會產生巨大的幫助，學生的基礎得到鞏固，在日后的學習中也會更有自信。

三、注重學習方法和技巧的總結

學生在學習數學的過程中，一定要注重總結學習方法。一個好的方法可以幫助學生節約寶貴的學習時間，并且能夠事半功倍。比如說，有些學生在做題的時候從來都不會整理錯題，但是數學的分數依舊很高，并不一定是這樣的學生有多聰明，而是他們善于記住試題的類型，從而達到觸類旁通、舉一反三，只要類型題在心中，那么就可以“條條大路通羅馬”。而對于有些學生來說，整理錯題檔案反而是更有效的辦法，做過的錯題沒有印象，那么最好的辦法就是將錯題整理到一起。通過反復閱讀、反復記憶，逐漸形成模式思維，從而記住類型題。此外，學生還可以通過其他方法學習。但是不論怎樣，一定要找到適合自己的。如果學生沒有能力去探索自己的學習方法，可以選擇借鑒其他優秀同學的方法，或者嘗試一些被公認的有效的方法，并且在嘗試的過程中根據自己的特點有所取舍。這樣一來，如果適合自己的話就可以一直使用，并且也能夠節約自己的時間，同時降低因自己探索而犯錯誤的幾率。總之，學生在學習的過程中一定要找到適合自己的數學學習方法，并且不斷整理、歸納學習數學的技巧，從而逐漸提升自己的能力。

總之，高中一年級數學學習理念應該從以上所提及的三個方面入手。首先要回顧初中階段學習過的知識點，進行整理復習，將其與高中階段所學習的知識有機結合，逐漸掌握學習的節奏，慢慢提升能力。其次，要不斷夯實基礎，在學習的過程中不驕不躁，穩步前進。最后，還要在學習的過程中不斷積累和總結學習方法和技巧，為日后的學習打下基礎，做到事半功倍。

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編輯 趙飛飛