叮咚音樂，快樂源泉

吳昊斐

開心，不開心，都拿起心愛的樂器抒發一下情緒。如果你學會了它，它一定是你最好的朋友。

你在做什么的時候最快樂？有人說吃好吃的，有人說跟小伙伴在一起玩。在浙江衢州市的一些農村小學里，許多小朋友卻在悠揚的民樂中享受快樂。二胡、揚琴、琵琶、笛子……這些有著古老面孔的傳統樂器，甚至還是爺爺們喜歡把玩的樂器，卻成了這些農村小朋友們獲得快樂和幸福的源泉。

“快，快去報名，我們校民樂隊要招人了！”每個學期，民樂隊招人都是浙江衢州市柯城區航埠鎮中心小學最火爆的事。民樂隊是學校里的熱門社團，去晚了就報不上了。撒腿跑去報名的孫晴妤非常幸運地成為了民樂隊的一員。第一次見到揚琴的她，也對這個古老動聽的樂器“一見鐘情”了。

古樸的木質琴身，點綴著寫意的花飾，琴弦整齊地排列著……揚琴就像一個大家閨秀，靜靜地立在那兒。老師手腕輕揚，琴竹輕輕地敲擊在琴弦上，靈動的音符流瀉而下，孫晴妤對它充滿了好奇。可是，在老師手中輕盈跳動的琴弦，到了自己手里卻紋絲不動。反復幾次，孫晴妤有些坐不住了，心里好像有千萬只螞蟻在抓，正打算放棄時，老師溫柔地對她說：“萬事開頭難，要勇敢面對，多一些耐心，慢慢地一定能夠找到感覺。”

一次次失敗，一次次練習，每周五孫晴妤都準時和揚琴相約。功夫不負有心人，她終于能彈出悠揚的琴音，看著琴竹跳動，聽著琴音入耳，孫晴妤心里滿滿的幸福感：“雖然練習的時候很辛苦，可當悅耳的琴音從我的手中彈奏出來時，我感覺特別快樂，很有成就感，經常沉浸其中忘了時間。”

在航埠鎮中心小學，民樂隊的同學們根據樂器的不同，在每天文體藝時間進行小組練習。每周五下午，社團活動課時間，所有樂器都會進行集體合作練習。課余時間，學校的操場上、教室里多了師生苦練的身影，學校里常常飄蕩著民族樂器曼妙的聲音。除了民樂隊的小伙伴們各有所長，全校每一位同學都有一個自己的民樂“朋友”，一到三年級時學葫蘆絲，四到六年級時學笛子，小學六年能學會兩樣民樂器，還能時時演奏。

柯城區大成小學民族校區四年級的翁俊濤，和他的鼓相遇充滿了戲劇性，同學們都稱他為“快樂鼓手”，而他也忘不了自己第一次拿起槌時的情景。

三年級時，翁俊濤的媽媽突然離開了他，他的世界仿佛失去了快樂，好像沒有什么事能讓他開心，成績也一落千丈。音樂老師楊老師得知情況后，把他叫到辦公室，遞給他一副鼓槌，指著擺在面前的鼓說：“來，敲響它，把心中的不快都敲出來。”翁俊濤學著老師的樣子一邊用力敲鼓，一邊隨著節奏大喊著發泄自己心中的哀傷。

“楊老師說，音樂可以傳遞人的內心世界，我希望媽媽可以聽到我的心聲。”每次只要拿起鼓槌，站在鼓前，翁俊濤的臉上就掛滿笑容。他要把快樂傳遞給身邊每一位同學、老師，他更希望媽媽能像現在的他，開心快樂！

龍游縣夏金小學五年級的普志新也有個類似的“知己”。普志新是剛從云南轉到衢州的轉學生，在陌生的學校里想嘗試著融入同學中時，自己的口音卻成了結交新朋友的阻礙。漸漸地，他變得不愛說話，成績下降，人也有些自卑。而這一切在他遇到笛子后，悄悄地發生了變化。

“那一天，老師發給我們每人一支長長的竹管，那是我第一次認識笛子。”經過和笛子的“斗智斗勇”，學校老師帶著大家每天練習吹奏，普志新慢慢掌握了吹奏技巧、用氣方法，原先在他的嘴邊不成調的曲子，漸漸變得成熟、悠揚……如今，他已經會吹許多曲子，笛子也成了普志新的知己，像是幸運物一直帶給他好運，陪著他闖蕩賽場。在一場場的比賽中，普志新實現了自己的夢想，讓更多人認識了笛子，也認識了那個會吹笛子的他。

現在，他已經從自卑的小男孩變成了一個開朗自信的孩子，還擁有了很多和他一樣愛吹笛子的朋友，每當在生活中遇到不開心時，他總會拿出笛子吹一吹，所有不快樂都一掃而空。

彈奏著這些代表著傳統的民樂器，聽著它們傳出或悠揚或歡快的叮咚音符，同學們的快樂總是隨之而至——它們是快樂的源泉！