寫作文要不要觀察（下）

◎陸生作

寫作文要不要觀察（下）

◎陸生作

【七】

有位記者朋友根據自己的實踐，得出一條寫作經驗：以“我”的經驗來看，觀察，就是參與，是“觀看”+“體察”。我們經常教學生觀察，大都僅是觀看，而沒有體察，沒有將自己代入進去，進入被觀察對象的體內。所以，他們看不到有趣并撼動心靈的東西。有哲人說，人是萬物的尺度，這就是以自己的尺度去“察”。只觀，而不察，肯定是沒有感悟的。既觀又察，才會有所見，又有所察，有所悟。

我覺得，“觀察=觀看+體察”這個說法挺好，它觸及觀察本質。而且“將自己代入進去”也是個好說法，可以方便地理解為作文中的“擬人手法”，或者說進入一種“萬物有靈的表演狀態”“附身狀態”，然后循序漸進，直至寫作時身臨其境、感同身受——這便是觀察。

【八】

上一期，我講了海倫·凱勒，講到“生活即觀察”。這一期，我借“觀察=觀看+體察”這一觀點，再談談作文的“觀察”。

在這個詞語中，觀與察，是并列的，都是看。若把“觀察”拿來為作文服務，把觀與察分開來看，對寫作有一定幫助。

按我的理解，觀，就是看；察，則是發現，特別是細微之處，不是有“明察秋毫”這么一說嗎？

觀，又可拆分為“又見”。見到了，自然是看到了，所以說，只“觀”一次，是不夠的，它得“又見”，又見一次，再見一次，所以我說生活即觀察：過馬路，進飯館，坐公交，待人接物，都需要觀察，不知不覺中我們已經觀察很多次了。只是，見過太多次以后，難免出現“熟視無睹”的毛病，描述一個東西細微處時，往往說不出話來，腦袋里只裝著對這個東西的大概印象。對作文來說，這個大概印象已經夠用了，寫作須寫自己對東西的印象，唯如此，才是“橫看成嶺側成峰”，人與人不同；而非拍大頭照一般，人與人相同，同樣的照片、同樣的作文，哪怕寫得再好，那也一般了。從來物以稀為貴嘛！

作文要獨特，而個人的感受才是獨特的，所以，在“觀”的基礎上，“察”便顯得尤為重要。

把“察”定義在細處，就能做到“別人筆下有的，我也有，比他還精細、精致；別人筆下沒有的，我還是有，便獨特”。

同時，這“察”不再局限于“眼睛”，更要往“心”里去，這便符合“觀察=觀看+體察”，只是這個說法還不夠精準。好多年前，金健人先生曾撰《觀察體驗》一文，文中有這么幾句話：

人們平時說“觀察”，其實已經包含了體驗。

“觀察”更側重于通過眼、耳、鼻等器官對外部客觀世界的感知；而“體驗”更側重于通過心理分析對人的主觀世界的把握。

【九】

體驗，是全感調動，可以由現象到本質，由具象到理論。而我們，總是先“觀”某物，而后有“察”，再“評頭論足”的。

既然“觀察”已經包含了“體驗”，那么，把“觀察”這一任務合理地分派給各種知覺吧——視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺、運動覺，等等。它們彼此聯系，最終落在作者筆下綜合呈現。這也就可以理解，海倫·凱勒的眼睛和耳朵為什么沒有影響她成為一個作家。

人各有長處，有人擅長外部世界的觀察，有人擅長內心世界的體驗，都可以寫出好作文，不必整齊劃一。

觀察，是一件重要的事。有時候要融于其中，感同身受；有時候要跳出三界外，旁觀者清。

我們無時不刻都在觀察。

只是，我們可能太強調“觀察黃豆發芽”這樣的長時間的跟蹤觀察。要知道，作文中，“熟視無睹、只剩印象”的觀察更重要些，因為能深刻于心中的“印象”即“特點”，如漫畫的夸張，能讓作文獨特，能給讀者留下印象。而且，“觀察”不僅僅是眼睛的事情。

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陸生作，中國寓言文學研究會會員、浙江省作家協會會員、浙江省散文學會會員，《少年作家》雜志、《歷史揭秘》雜志執行主編，致力于探索寫作方法、推廣微童話與傳統民間故事。

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責任編輯：巫作猛