為一道公式奔走60公里

陳亦權

19世紀初，一個生活在英國薩里郡的小男孩，因為家境貧困當起了小報童。但他每天一賣完報紙就會扎進圖書館里看書。13歲時，一次，他看到了一條非常深奧的數學公式，怎么也看不懂，就向圖書館里的人請教，但圖書館里的人也看不懂，他就跑到附近的一所學校里求助，學校的老師們也看不懂。但老師們想到了一個名叫蒂斯格蘭姆的數學老師，他算得上是半個數學家，可他的家住在坎德拉小鎮上，離這里足足有30公里。

小報童直接就往坎德拉小鎮的方向跑去，等他到達小鎮時天都黑了。蒂斯格蘭姆得知這個小報童的來意后，驚詫萬分，當場就把這道公式詳細地解釋給他聽，并把小報童留下來住宿。第二天早上分別時，他問那個小報童說：“你一來一回要走60公里，為了解開一道公式值得嗎？”小報童回答：“我覺得遇到問題就必須要解開，這樣我才能接著去思考別的問題，否則不懂的問題就會越來越多。”蒂斯格蘭姆不無感慨地說：“就憑這60公里的求知之路，我料定你將來一定會取得了不起的成就！”

事實證明，蒂斯格蘭姆沒有說錯，這個小報童，就是后來被稱為“電學之父”的英國著名物理學家和化學家邁克爾·法拉第。

馮國偉摘自《發明與創新》

（治學就要打破砂鍋問到底。本文適用于求知方面的作文。）