孩子為啥撒謊？

李付春

預備鈴響了以后，我照舊去教室看看，發現王曉松同學位子還空著。我剛想問問誰知道王曉松去哪了，兜里的手機就響了，正是王曉松的外公打來的電話，說曉松早飯后出門時在大門口不慎跌倒，大腿嚴重骨折，正在醫院接受治療呢。

我把這個情況在班里簡單一說，目的是提醒同學們在上學路上務必注意安全。我瞥見張強沖我吐了一下舌頭，隨即低下了頭，我覺得這事有點蹊蹺。

第二天去學校時，我順路到醫院看望一下王曉松。王曉松的外婆說，早飯后，曉松出門上學，在大門口就莫名其妙地癱倒在地上，她認為孩子崴了腳或者什么的，沒想到會傷著大腿，還嚴重骨折。

這時我腦子里突然出現張強的鬼臉，難道這里面有詐？我對王曉松的外公外婆說：“你們到外邊等一會，我有件事問曉松。”他們出了病房，我對曉松說：“我知道你和張強回家時一路，到底你的傷是怎么造成的？老師想聽你講實話。”

“是不是張強都告訴您了？”曉松猶豫了一下，突然問道。我違心地點頭“嗯”。

曉松如實講給我事情的前前后后：“放學回家的路上，我和張強比賽騎車大撒把，看誰騎得遠，是我不小心撞到路邊的電線桿上，我跟張強說好不準告訴老師的。當時還沒覺得太疼，可是晚飯后就開始疼痛難忍，疼得我根本就沒睡著覺，我也不敢告訴爸爸，怕他揍我，就假裝在姥姥家大門口跌倒摔傷。”

一個孩子竟然撒下這彌天大謊，寧可晚上忍著巨大的疼痛，盼著天亮上學出門，精心設計一個跌倒的假象，目的只有一個，擔心爸爸知道真相會揍他。我為了讓曉松安心養傷，答應替他保密這件事。

再有一件是一個小學一年級孩子撒謊的事情。我有一個車友，一天休息時他對我說：“李老師，您是學過教育學心理學的，七歲的孩子撒謊根本不打草稿，怎么才能讓孩子不說謊？”

我問他是怎么回事，他說：“前一段時間，我那剛上一年級的兒子不想去上學，說是感冒了。我取出體溫表給他量體溫，然后我就到院子里忙別的。一會兒我進屋去看體溫表，兒子在里屋一邊擺弄他的書包一邊對我說放茶幾上了。我找了好幾遍也沒見，沙發上也沒有，我再去問他，他一口咬定放茶幾上了。我只好去診所借了一支體溫表當面為他量體溫。”

“后來呢？”我問車友。

“唉！這孩子撒謊，后來他給奶奶說，那支體溫表掉在地上摔碎了，孩子撿起玻璃扔下水道了。所以我才向你討教孩子這么小，撒謊怎么辦？”

說實話，我做了半輩子老師，當了30年班主任，對教育孩子不撒謊，還真沒什么好辦法。但只是覺得，為什么孩子會對家長說謊？原因只有一個，就是擔心挨揍挨罵。這說明孩子做錯了事，家長對待孩子的態度還是有些偏激，如果設身處地的為孩子想想，做錯了事本來就很自責，再加上家長的打罵，孩子能不說謊嗎？

如果孩子從記事開始，每次做錯了事以后，家長都平心靜氣地坐下來和孩子分析原因，找出錯誤的根源，防止再錯，孩子還會在家長面前說謊嗎？即使偶爾撒謊，也不至于晚上忍著疼痛去撒那彌天大謊吧！

凡事得有個根源。孩子撒謊是擔心挨揍挨罵，既然挨揍挨罵是根源，那就不打罵孩子，家長換一套管理孩子的方式，那一定會避免或者減少孩子撒謊幾率。