三又二分之一的友情

未之

[一]

周民昊是我見過最有才的一個男生。寫一手漂亮的楷體字，擅長用古文寫詩，喜歡唱beyond的歌，是個絕對感性卻理科成績超強的矛盾綜合體。

他坐在我的前面。我常常可以看到他夾在課本之間的小說，他上課從來沒有認真聽過課，但是每次老師提問，他卻又可以回答得完美無瑕。

周民昊有個習慣，轉筆！只要在沒有寫字的任何情況下，他的右手永遠在轉筆。我統計過他一個月至少轉壞15支筆，其中有10支圓珠筆還是我借給他的。他每次都嬉皮笑臉地拿著他自己那只摔到滿身裂縫的水筆，讓我施舍一支筆給他用。

“借你可以，你教我轉筆！”有一天我心血來潮想學他，把筆玩弄于手指間。

我屬于領悟能力極差又笨拙的人，按照他的手法我怎么也學不會。他倒是蠻耐心的，一邊示范一邊講解，還幫我把筆架好姿勢。

“手指動起來！”他突然嚴肅地下達命令！

我一緊張，整支筆直接甩到他臉上去。

他嘆了一口氣，起身站到我旁邊，把筆重新放回我的手上，握住我的手，慢動作一步一步地解析。他靠我很近，我們之間只有0.1米的距離，連他的呼吸我都可以感覺得到。

那應該算是我們第一次“親密”接觸，我緊張到心臟都停了幾秒。

他的掌心微暖，手指軟軟的。

第二天我興奮不已地告訴他，我學會了。

看完我的表演，他笑了笑。

“學得蠻快的嘛！”他邊說邊又示范了一次我看。他手上的筆，可以來回地轉。而我，只能逆時針轉一次。

其實，我學東西很慢，昨晚練轉筆練了幾個小時，總算是在眼皮快打架的時候成功學會。我和周民昊不同，他是學霸，我是學渣。

只是在他面前，我總是想表現出，我不是一無是處。

[二]

周民昊常常在語文考試的時候用文言文寫作文，語文老師一邊驚嘆于他的博古通今，才思敏捷，一邊又愁于他的文章雖精彩，卻無法成為示范文給我們學習。

畢竟，我們都不是才子，不懂那些句式簡短精煉卻意味深長的文字。

周民昊常常在課本上練字，寫得最多的是他自己的名字。后來一次我向他借作業的時候，看到他筆記本后面有一頁紙，寫滿了一個人的名字：盧蓉秀。

我一直在猜想這個盧蓉秀是何方神圣。

直到周民昊和他堂哥打架鬧得滿城風雨，我終于見到了盧蓉秀的廬山真面目。

她是隔壁班的一個女生，相貌嬌美，膚色白皙，一頭烏黑秀麗的長發，笑起來很好看，是男生普遍會喜歡的小家碧玉類型。周民昊和盧蓉秀是小學同學，據說他從小就喜歡盧蓉秀。

那天周民昊的堂哥，同年級的周民輝，打算向盧蓉秀表白。有人向周民昊通風報信，周民昊直奔周民輝的教室，兩人一言不合就打起來了。后來被拎去教務處批評教育了一個下午。

周民昊回到座位的時候，悶聲不吭。

經過一番內心思想斗爭，我的八卦心理和好奇心還是戰勝了一切。

“你喜歡又不去表白，還要阻止別人表白。這不太……”

好字還沒說出口，周民昊就生氣了。

“你懂什么？”

他怒氣沖沖地嚷道。

我頓時沉默了。這本就與我無關，我干嗎這么關心？心里掠過一陣莫名的難過。

這是他第一次沖我發火，也是唯一一次，失落感無以言表。不只因為他惡劣的態度，更關鍵是他竟然有喜歡的人，而且喜歡了7年。

后來聽周民昊的同桌講起，原來周民昊和他堂哥曾經有過約定，誰都不能向盧蓉秀表白。

我聽到筆掉到地上的聲音，我往桌子下望了一眼，周民昊的筆滾到我的腳下，我往前輕輕踢了過去。要是以前，我肯定費個九牛二虎之力把筆撿起來，擦掉筆上的塵土，遞到前面，聽周民昊接過筆之后說一句：謝謝！然后內心小激動幾秒。

[三]

班里突然流行起玩“筆仙”。

我的膽子很小，從來不敢涉足這方面的活動。我聽到周民昊和他同桌文“密謀”放學后在班里玩筆仙。我戳了戳文的后背，提醒他不要玩。文是個對一切都好奇的家伙，個頭不高，臉蛋肉乎乎，很隨和。他扭頭，嘴角揚起賊笑。

“好啊！不玩……”停頓了幾秒，“太久。”

文總是笑著和我東拉西扯，談天說地。在周民昊不在座位的時候，我的小惡魔屬性會暴露無遺。而在周民昊面前，我有意無意地表現出一副乖乖女的樣子。

文從來沒有拆穿過我。也許是他遲鈍，察覺不到我在某個情況下會判若兩人。或許是他知道我的小心思，善良如他，仍保持緘默。

有段時間，為了和周民昊有共同話題，我向他借了一整套《三國演義》，文言文版本，“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”

結果只讀了個開頭我就頭昏眼花，然后整套書就被擱淺在家里的某個角落。

歸還的時候，我偷偷把一張精致的書簽夾在《三國演義》的其中一冊。往后的日子，每次和周民昊說話，我都小心翼翼。

幸虧有文。我們前后桌的氣氛不至于沉默尷尬。

我阻止文玩“筆仙”，其實是想阻止周民昊。

上個月他因和周民輝在家里玩筆仙，被周爸爸狠狠訓了一頓。周爸爸下了命令，如若敢再涉足，打斷他的腿。

周民昊描述周爸氣急敗壞的表情時，絲毫沒有一點后怕。

反倒是我，害怕起來。

放學后的天氣壓抑得讓人不舒服。沒有一絲風，冷色調灰色的云層慢慢凝聚起來，我的心也像屋外的天氣陰沉沉。我在座位假裝埋頭寫作業，耳朵卻打起了十二分警覺。

人來人往，熙熙攘攘的教室漸漸安靜下來。

等我再抬頭，教室已經空無一人。

前面那兩位男同學不是說要玩筆仙嗎？人呢？

我正納悶。文從走廊飛跑進來，在書包翻出幾支筆。他沖我笑笑，說他們的筆仙游戲在另外一個秘密地方進行。我正想跟去，他早已跑得無影無蹤。

第二天早讀結束，我的前桌兩人都未見蹤影。我忐忑不安起來。聽說玩筆仙不虔誠不認真不按規矩進行，會有意外發生，腦海里各種糟糕的畫面接踵而來。

這是我人生第一次感到害怕，怕周民昊和文，消失在我的世界里。看著墻上的秒針像蝸牛一般跳動，我幾乎按捺不住自己的心情，準備起身向老師報告情況。

周民昊和文頂著兩個大黑眼圈出現了，原來他們幾個人昨天下午玩筆仙游戲，出了點小狀況，中途不小心松手。幾個人雖然知道是鬧著玩的，卻還是整晚緊張得無法入眠，第二天睡過頭了。

我聽著他們兩人無精打采地在座位上互相吐槽昨晚的事情，忍不住笑了。

原本那些惴惴不安的心情，也已煙消云散。

[四]

周民昊心比天高的態度，注定會曲折不斷。胸有成竹的他，卻在中考失利，和我上了同一所高中。

文在另一所學校，他偶爾會來找我聊聊近況，而同是校友的我和周民昊，卻漸行漸遠。

我偶爾能在課間操的人群中看到他的背影，有時候迎面遇見，他也只是沖我笑了笑，便各自擦肩而過。

班主任偶爾會在班上提起隔壁班的周民昊，這個才華橫溢、滿腹詩書的男生，在某次考試中以一篇八股文一鳴驚人。

周民昊更是成為我們班女生茶余飯后談論調侃的對象，我們這個年紀的女孩子，基本都是外貌協會，迷戀追捧的，不是校草就是籃球隊高高帥帥的學長。周民昊長相一般，卻也因為才華贏得了不少女粉絲的關注。

有女生來向我打聽周民昊，我都鄭重其事地告訴她們，才子已經有了佳人。

我知道他的佳人只是他的單相思，我只是不想讓別的女生靠他太近。

而我想靠近，卻沒有勇氣。

直到有天，周民昊騎著車載著盧蓉秀在我身邊經過，站在我旁邊的文，嘖嘖地沖他們喊：“哎呦喂，你小子，要請吃飯啊！”

周民昊回頭的時候，和我的眼神觸碰并對視幾秒，隨后消失在我們的視線里。

我在他的眼神里，看到了毫不掩飾的喜悅，那是后座那位他心心念念的女生帶給他滿滿的幸福感。

我以為我會很難過，可悲傷何來理由，我們只是校友。

我不再參與女生們的八卦，不再向那些前來測探情報的女生透露周民昊的信息，不再心心念念那個喜歡在紙上寫“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的男生。

我轉筆的習慣倒是延續下來，偶爾筆掉到地上，有一瞬間我會看到周民昊嬉皮笑臉地伸手向我拿筆，心中會泛起一陣微弱的小漣漪，隨后平靜如水。

高考結束，周民昊高考又發揮失常。老師們都頓感可惜。聽說他高三有段時間很沮喪，因為盧蓉秀去了一家全封閉式的職業學校就讀，和他斷了聯系。

晴天的午后，我駐足在學校大門口，看著這所陪伴我三年的地方，微暖的陽光傾瀉在我的臉龐，熙熙攘攘的畢業生在我身邊過往。最后一天，我和周民昊始終沒有緣份再遇見。

我想起幾年前夾在他的《三國演義》里的那張書簽，不知當年書簽上那股淡淡的清香是否已隨著年月消失殆盡。書簽背后，我花了幾個晚上鼓足了勇氣寫下：山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。不知周民昊翻閱的時候看到了沒。不知他是真懂卻假裝不知，還是真的錯過了那張書簽。

我只知道，我和他之間，只有三又二分之一的友情。

編輯/圍子